2011年大學聯考作文命題趨勢預測與引導

2010年大學聯考的硝煙雖然已經散去，但留給人的卻是無盡的思索與回味。特別是大學聯考作文命題，更給人許多鮮活的啓示。大學聯考作文命題雖小，但折射出來的問題卻不小，可謂是從細微處切入了時代。與往年相比，今年的大學聯考作文命題給筆者眼前一亮的感覺，很多地方的命題已逐漸擺脫“八股式”命題方法，越來越鮮活、越來越多元、越來越貼近現實，富有“時代內涵”。我們研究2010年全國各地的大學聯考作文試題，既能看出在過去一年裏語文教學的導向和追求，又能找出命題的規律和特點，對2011年的大學聯考起良好的預測和引導作用。

綜觀2010年全國各地的大學聯考作文試題，發現呈現出如下鮮明的特點：

2010大學聯考作文回顧

題型漸趨明朗，偏重材料作文

2010年各地大學聯考作文的命題的題型，我們可用一句話來概括，即：材料作文、命題作文平分秋色，話題作文一枝獨秀。2010年大學聯考作文試題，打破了以往新材料作文、命題作文和話題作文三分天下的格局，在今年的19套試卷中，新材料作文略佔上風，爲10個，分別是陝西卷、遼寧卷、上海卷、全國卷I、海南寧夏卷、福建卷、湖北卷、安徽卷、四川卷、山東卷；命題作文緊隨其後，有8個。分別爲江西卷、北京卷、江蘇卷、廣東卷、浙江卷、湖南卷、重慶卷、全國卷II；話題作文僅僅有一個，是天津卷。天津捲去年的以“我說九零後”爲話題的作文是全國大學聯考作文題中僅存的一個話題作文，今年也是僅僅這一考區以話題作文的方式出現，成爲一道獨特的風景，這很值得我們關注。按照大學聯考作文命題一般保持三年連續性和一貫性的原則，2011年天津卷的作文題也很有可能是話題作文。這是倒是我們拭目以待的。

命題直面現實，關注社會生活

關注人生，關注社會生活可以說是今年大學聯考作文命題的一大突出特點。如浙江卷的考題以“角色轉化之間”爲題，每個人在生活中都在扮演着不同的角色，角色轉換之間，都會有自己的認識和感悟。題中給的材料很具象，也適合學生引申發揮。談的是與父輩的“文化反哺”，相信在這個網絡時代，孩子們一定有很多話要說。關鍵在於關注生活、關注人生的倡導是吻合的，在審題下筆前多反思、反省，從而調動起他們的情感思維，寫出有生活氣息的、鮮活的文章，從而體現出學生個體的寫作能力，不失爲一道好題。

全國卷I的試題所給的材料是幅漫畫，漫畫畫的是，四隻貓正在餐桌上吃飯，豐盛的魚擺在面前，其它三隻貓都在吃魚，就一隻貓捉老鼠，別的貓說了一句讓人回味無窮的話：“都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠？”這句話精妙至極，是這幅漫畫的點睛之筆。漫畫的本質就是諷刺，諷刺現實中的那些醜惡、痼疾，敢用漫畫出大學聯考作文，這說明我們命題專家已經有了直面現實的勇氣，不管現實有多麼的不完美，有多少令人憤怒的罪惡和不公，作爲已經成人的高中生儘管需要看到生活中美好的一方面，以培養真善美的高尚情操，但同時必須具有直面現實的勇氣，做一個“真的猛士”，正如魯迅先生所說的那樣，“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血”。否則，一味的遮蔽雙眼，逃避現實，即使在學校裏能僥倖得逞，保持一種僞天真，但到了社會上要麼沉淪頹喪，要麼憤世嫉俗，這些都不是正確對待人生的方法。而唯有直面現實，才能培養正確的、健康的人生觀。這種直面現實的命題思路是以前所沒有的，也是值得我們關注的一個現象。

強調生活體驗，提倡獨抒性靈

今年大學聯考作文又一個顯明的特點是都強調了高中生自身的生活體驗，命題貼近學生實際。總的來看，今年大學聯考作文命題的基本思路是以人爲本，關注生活，以感悟爲手段，發掘情感體驗，提倡學生獨抒性靈，讓學生“我手寫我心”。如廣東卷《與你爲鄰》，可以寫得很純粹很家常，甚至相當“故事化”，而不會擔心跑題偏題。事實上，日常中蘊藏着生命最奇崛的波瀾。人生的千姿百態，都在日常時光裏光怪陸離；困惑、迷惘、堅忍、剛強，都在日常生活中點滴匯聚。生活中的故事，生活中的感喟，能使文字絕不雷同，呈現出萬千氣象。如果我是考生，會選擇在最平常處下筆。是的，日常很平凡，但只要在平凡中求新求異，就能展示出奇巧構思、驚心動魄。

全國卷II的作文題，材料的主要信息聚焦於“世界讀書日”和“淺閱讀”，材料中通過對話的形式呈現出了幾種對於“淺閱讀”不同角度不同層次的解讀。每一個考生都不乏讀書的經歷和體會，可以在作文中記見聞、寫體驗、談感想，這些都有利於考生抒寫一個真實的自我。又如山東卷的作文題以列夫托爾斯泰的一句話理解“陰影與光明”，凸顯了加強學生心理素質、培養解決問題能力的重要性。“人生最大的問題，是如何正確處理好逆境與順境、處理好面對人生中光明與陰影的時刻，這是每個人都需要面對和思考的”。也把關注的焦點轉向了人生，轉向了關注學生的個人成長。今年的命題意旨很明確，就是關注學生的心理健康，增強他們的心理承受能力。再如天津卷的“我生活的世界”更體現了這個特徵。

這個作文題目時代特色鮮明，生活氣息濃郁，該話題利於他們從自己熟悉的世界出發，寫出他們觀察到的世界，體味到的人間真情，領悟到的人生真諦，展示出他們的審美情趣和思想個性。考生寫作時不妨聚焦身邊的凡人小事；可以寫物質世界的豐富，也可以寫精神文明的進步；可以寫國家的發展、家鄉的變遷，也可以寫親人的溫暖、校園的苦樂；可以寫實實在在的人生，也可以寫虛擬的網絡世界；找到自己構思立意的切入點，小處落筆，使人人都有話可說，有感可發，有情可抒，凸顯出考生的個性特徵。

江西卷的《找回童年》的命題，也昭示和充滿了人間情趣，文題極大的熱切的關注了青少年成長的焦點問題。這些作文題目無一例外的是能夠走進考生的心靈，關注考生的生活和情感，與考生的心靈相呼應，因此考生在考場會順利的自我表達，而不至於讓考生措手不及，胡編亂造，擔心作文離題，

富含哲理色彩，注重理性思辨

大學聯考作文不僅是一次作文水平的考查，還讓考生在寫作時注重思考，接受人生的教育是今年命題的一大亮點。這在命題中的體現就是文題極具哲理色彩。如全國卷II的作文題，十分注重考生人文素養的考查。要寫好這篇作文，要在強調“世界讀書日”的意義之後，表達出對“淺閱讀”的明確認識。無疑，對於“淺閱讀”可以從正面、反面或辯證的角度立論，關鍵在於觀點明確，有細節上的展開。“淺閱讀”恰恰與我們飽受爭議的應試體制和以考試爲終極目標的功利性閱讀形成鮮明對照，它代表的是一種在知識中獲得實用能力和愉悅身心享受的新方向。我想只有這樣才能讓閱讀更加平易近人，才能讓閱讀在這個急功近利、人心浮躁的時代在年輕人的精神世界與各種的誘惑中搶佔領地。材料中通過對話的形式呈現出了幾種對於“淺閱讀”不同角度不同層次的解讀，再一次印證了大學聯考作文注重考生理性思維能力的考察。又如山東卷的作文題以列夫托爾斯泰的一句話理解“陰影與光明”，凸顯了加強學生心理素質、培養解決問題能力的重要性。人生最大的問題，是如何正確處理好逆境與順境、處理好面對人生中光明與陰影的時刻，這是每個人都需要面對和思考的。用它作爲材料來命題，思辨不言而喻。

今年命題最能體現理性思辨的要數安徽卷和上海卷。安徽卷所給材料是一首哲理詩，讀而再作玩味，則能獲得某種智慧和啓迪：做任何事情都要順從自然，因地制宜，按客觀規律辦事；“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，也可說是不能形而上學地搞“一刀切”，絕對化。這首詩表面上寫的是江南水鄉的生活，但卻蘊含着深刻的哲理，哲理主要體現在“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”上，在不同的地方，適合種的東西是不一樣的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合實際情況。上海卷的是一篇帶着哲理性的材料作文，這道作文題也考驗學生的辯證思維，即“取”和“舍”的關係，若要得到更多機會，就不要太計較眼前的小利等。考生可以從眼前利益和長遠利益，耐得住寂寞，不要重數量不重質量，不要急功近利，不要浮躁，學會等待，要有更寬廣的胸襟，爲子孫後着想等角度展開等等，引導社會關注這一現象。

緊跟國際概念，倡導環境保護

環境關係着每一個人，在人們生活中起着舉足輕重的作用。這一點在今年的大學聯考命題中也鮮明的體現了出來，就是緊扣當下的一些國際概念，包括這一次大家看到世博主題也是環保，事實上從2009年年底中國哥本哈根大會參加回來以後，我們對於環保的態度是今年的一個主旋律，所以我們看到像綠色生活，還有像關於捕魚，魚要從中國孟子的古訓一直到丹麥的，我們怎麼樣來看捕魚的事情，其實都是緊扣着時下的環保和可持續發展，它是給考生一個社會責任的思考，它讓考生走出書齋去想今天一箇中國人、一個大國對於世界的承諾。因爲中國的環保在世界上一直受詬病，所以我覺得這些題目是正合適的。

2011大學聯考作文展望

以上是我們對2010年全國各地的大學聯考作文命題特點所作的簡要的分析，從以上的分析中，我們完全有理由相信，對未來大學聯考作文命題無外乎將體現在以下三個方向。

關注人與自然的關係

大自然是我們賴以生存的場地，大自然對人類而言是不可或缺的。大自然給了人類生存的物質能源，帶給人類心靈上真正的舒坦，帶給人類視覺上的和諧，無論今天和未來，人類需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要頭頂上掛着朵朵白雲的藍天。不止如此，人類最初接受的啓蒙教育也是來自於大自然。對於人類而言，大自然的賜予太多太多，惟有時時感恩，不斷反思，纔會有更加美好的生活。人與自然的關係一直就是大學聯考命題的方向，今年很多地方的作文題目都很明顯地打上“自然”的烙印。二者強調的是，與自然應該和諧相處，而不是一味地向自然索取，掠奪！在自然中保有心靈的清純和快意。那麼，對2010年考生來說，這是應該值得關注的問題。

是關心人與社會的關係

人不能離開社會而生活，人是社會中的一份子，人類的活動是離不開社會的。所謂文以載道，文章合爲時而作，那麼，大學聯考作文命題方向亦如此。關注社會，關注熱點時事，必然在作文中體現出來。近年來有關留守兒童、農民工問題、獨生子女問題等一直都是一個熱點，一直深受關注，特別是今年我國發生的重大事情特別多，如果我們不把自己的視野放在現實社會生活中，去關注這些事件；如果我們只是把文章角度放在寫“古人”，滿篇全文與“古人”對話這些方面，怎能體現出對社會的關注？又怎能體現出對未來的想望？所以，考生如果希望在作文方面獲得好成績，除了有紮實的語文知識功底和寫作技巧之外，還要對國事家事有深刻的認識和透徹的瞭解。遠離現實、比較虛的題目，恐怕不是大學聯考試題所需要做的。

看重自我與他人的關係

《新語文課程標準》提出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統一，是語文課程的基本特點。”今年部分大學聯考作文命題思路呈現出一種“換位”思考的趨勢，從過去過重強調關注自我這一角度，轉向於要學會關注他人。當然這並不是說只關注他人而已不注重自我了，也沒有絕對化，而是一種思維的轉變，但這種轉變，不能不引起我們的重視。