2010年大學聯考作文題目預測和點拔30篇（二）

6、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　因爲小兒麻痹症，隨着年齡的增長，她的憂鬱和自卑感越來越重，甚至拒絕所有人。但也有個例外，鄰居家那個在一場戰爭中失去一條胳膊的老人卻成爲她的好夥伴。

　　這天，老人用輪椅推着她去附近的一所幼兒園，操場上孩子們動聽的歌聲吸引了他們。當一首歌唱完，老人說着：“我們爲他們鼓掌吧牎彼吃驚地看着老人，問道：“我的胳膊動不了，你只有一條胳膊，怎麼鼓掌啊？”老人對她笑了笑，解開襯衣釦子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……

　　晚上，她讓父親寫了一個字條貼到牆上：一隻巴掌也能拍響。從那以後，她開始配合醫生做運動。甚至在父母不在時，她自己扔開柺杖試着走路。她日復一日地堅持着，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑……

　　11歲時，她終於扔掉了柺杖。1960年羅馬奧運會女子100米跑決賽，當她以驚人的速度第一個撞線後，掌聲雷動，人們都站起來爲她喝彩，齊聲歡呼着這個美國黑人的名字：威爾瑪??魯道夫。她成了當時世界上跑得最快的女人。

　　從這則故事中你得到了什麼啓發？請以“希望”爲話題寫一篇文章。所有內容必須在話題的範圍之內。試題引用的材料在文章中可用也可不用。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。不得抄襲。

　　[寫作點撥]這則故事告訴我們：任何時候都不要放棄希望，哪怕只剩下一隻胳膊；任何時候都不要放棄夢想，哪怕殘疾得不能行走。人是靠希望而活着的，一個人一旦對前途失去了希望，那麼他的生命轉瞬之間便黯然失色。

　　當然，這則故事中威爾瑪??魯道夫的成功不僅僅是因爲擁有行走的希望，還有頑強的毅力。但是同學們在審題的時候一定要分清主次，關注話題，不能旁逸斜出。本文宜緊扣住“希望”生髮，或記敘，或議論，或散文。

　　7、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　“我有一個夢”是上世紀評出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁??路德??金在演講中提到的，他的演講現在也成爲世界有名的演講之一。

　　“我有一個夢”爲什麼成爲世界名言？

　　200年前的康德有一句話：人的本性就在於知其不可爲而爲之。如果沒有這個本性，人與動物就沒有什麼區分了。人的創造性就在於，通過自己的不懈追求去實現那些原先被認爲不可能甚至於不可思議的事情。這是非常深刻的見解。

　　仔細閱讀上述材料，以“我有一個夢”爲話題，寫一篇不少於800字的文章，題目自擬。

　　[寫作點撥]材料中包含兩個主要信息：“我有一個夢”是世界名言；康德的話以及對康德話的闡述。這裏，後者是對前者的詮釋。由此可以看出，材料中的“夢”是指實現那些原先被認爲不可能甚至不可思議的事情，即目標、理想等。這麼多年來這句話備受推崇，是因爲它給了我們追求的勇氣和力量。可以圍繞這一立意確定自己的論述範圍和觀點，避免寫成“我的理想”之類的空泛文章。

　　8、請以“交往”爲題，寫一篇文章。

　　要求：①“交往”有相互往來的意思，可以指同學之間、親友之間，或者陌生人之間等。本題若只從其中一個方面寫，也可以。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。

　　[寫作點撥]要提高自我生存質量，實現自我價值，就必須學會與人相處，因爲人是自我修養與社會規範的統一。古人以“敬業樂羣”作爲學校教育的標準之一，以“有朋自遠方來”爲可欣慰自豪之事，足見“交往”之於人生多麼重要。同學交往需要坦誠相待；親友交往需要關懷備至；陌生人交往需要誠信，但也不能全無戒備之心。交往之道，雖說有共同的社會規範，但也因人、因事、因時而異，所以，作者儘可以根據自己的人生經歷或體會來扣題爲文，只有真實的表達纔有至善至美之文。

　　9、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。

　　還有這樣一則諺語：“如果你想翻牆，請先把帽子扔過去。”因爲你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。正是有了逼迫，纔會盡力發揮自己的潛能。

　　在很多人的眼裏，“逼”字不是一個好字眼，但不少人的成功卻是實實在在被“逼”出來的。請以“逼你成功”爲話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少於800字。

　　[寫作點撥]“逼你成功”的例子俯拾即是：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所爲作也。”所有這些，都是典型的事例。

　　再綜觀當代文壇，哪個成功的作家沒有被逼過？他被報社、出版社的人逼，也被他自己逼。讀者逼主編；主編逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫也得寫。問題是，多少驚人的作品就這樣誕生了。

　　從某種意義上說，逼學生的老師，何嘗沒有逼自己？“教學相長”不也是“教學相逼”嗎？

　　常言道：“用進廢退。”當外部有壓力逼你“用”的時候，你的學識、才幹等將會有很大的長進。因此，你應該虔誠地感謝外力對你的“逼”。

　　10、閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　傳說玄奘剛剃度的時候，在名滿天下、高僧羣集的法門寺修行。有人勸玄奘說不如到一些偏僻小寺中研讀經卷，這樣，自己的才華纔會很快顯露出來。玄奘告辭時，方丈帶着他到後山給他看了兩種林木：一種生活在開闊的土地上，卻長得亂枝縱橫，又短又扭曲，只能用來做柴薪；一種生活在鬱鬱蔥蔥的林中，每一棵卻都修長、挺直、高大。玄奘看後，幡然醒悟，決定留在法門寺，後來終於成爲一代高僧。

　　請以“生存與競爭”爲話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

　　[寫作點撥]樹木稀疏的林子裏，生長出的樹木只能做柴薪；而樹木蔥鬱茂盛的林子裏，樹木卻能做棟樑。同樣是樹木，爲何林木密集、生存資源有限的地方，卻長得好？原因在於它們生存的環境和這種環境下樹木爲了生存而必須保持的搶佔生存優勢的積極狀態。

　　樹木如此，人類社會又何嘗不是如此？在對手如林的競爭社會裏，要想生存發展，就必須敢於向強大的對手叫陣，敢於在挑戰和競爭中完善自我。“到中流擊水，浪遏飛舟”，“萬類霜天競自由”，在激烈的競爭中求生存、求發展。求發展。