教學隨筆：五一作文（一）1200字

五一作文（一）

命題作文（任選一題，不得少於600字，認真對待，就像會考作文一樣，寫出自己的最佳水平）：

1、心中，那一縷陽光(注意陽光的深層含義，像陽光般讓你溫暖的事、人、情、景、言語均可，注意情境再現，感動自己才能感動他人)

2、傾心一愛（什麼事讓你“傾心”，爲什麼愛？怎樣愛？讓讀者也情不自禁受感染，羨慕你！）

1班同學請進——

傾心一愛

小萍

第一次知道這個世界存在着一個“梅山”，是在我十三歲的時候。在梅園的教室裏，一份散發着淡淡書香的校報靜靜的躺在我的桌面上。上面美麗的文字以及一片片的湖光塔影，霎時令我記住了這個年輕而又充滿詩意的校園：梅山。

我與它的邂逅，發生在十三歲的雨季。

一場朦朦朧朧的夏雨，似乎預示着一段奇妙的塵緣。騎着車冒着雨趕到了梅山，雨莫名的就停了。第一次如此真實的踏足這片期待已久的土地，鼻息間是雨後青草和泥土的氣味，雙目所觸及的是好看的紅白相間，青山綠樹。一直都記得，梅山的大樓前那幾句深刻的話語：“教育健全人格，知識改變命運，科技創造未來。”還有每一個放學上學都在階梯旁相送，鐫刻着“梅山”豔紅二字的磐石。對聯早已不在，但永遠有一種屬於石頭的目光，凝視着這個孩子一步的，一步的長大、成熟。

最喜歡梅山那個永遠氾濫着綠意的跑道。青山多嫵媚，九年級的體育訓練就是每一次在它的柔情包圍下開始的。當我奔跑的時候，有疾馳的身影，被風鼓起的校服，清脆爽朗的歡笑，生機盎然的小草沿路相隨，頭頂上甚至能傳來早晨那一份自然的啼鳴。所有的這些自成一畫，潑潑灑灑的不是水墨不是油彩，臨摹的是三年的這邊風景獨好。

中午來得早時，總會攜三五知己踏足梅山的書室。書不多卻足以令我感嘆自己的膚淺和知識的博大。不過十幾平方的藏書地，整齊的一排排形形式式的書：文學、科幻、童話。每每徘徊在書架間留給我的窄小幽徑，並不急於翻閱尋找。這些散發着奇異光芒的書籍，似乎就在我的眼前竊竊私語，低低呢喃。這時候，我覺得梅山爲我打開了一扇通往真理的大門，那裏有凡人難以企及的真知。但下一刻，觸及細心品讀、埋首深思的梅山學子，我又覺得我逼近的不過是另一種超凡的真實。

喜歡讀梅山的書，更喜歡讀梅山的人。三年了，在我的記憶中、文字中，留下了或瀟灑不羈、或風度翩翩、或美麗賢淑、或幽默諧趣的師生。在校園的路上相遇，相識或不相識，會心的一笑常讓我無限感慨。

三年了，梅山啊，梅山，“你委於我心的實在太多太多”，如果問我這三年來究竟收穫了多少又失去了多少，“你叫我怎能以輕巧的‘得失”二字”，來衡量這一段充滿甜蜜、辛酸、奇特的時光。

讓我“俯首感謝所有星球的相助”，在十三歲的雨季邂逅了風華正茂的你。從此——傾心，一愛。

小海螺按：滿分！的確爽！美在梅山。三年了，我和你們共同進入這個美麗的校園，和她一起成長，市一級、省一級的通過，九個關注點，個性化教學，四大節，校訓化評價，悠揚旋律的校歌……讓人深深眷戀！我們美麗的校園，我們可愛的學子！如此飽蘸感情溫暖細膩的筆觸，讓我感動，欣慰。

不妨再讀讀拙作<我們美麗的校園，我們可愛的學子。