2017年陝西會考作文題目解析及審題誤區

【真題回放】
　　閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
　　玩，是人的天性。玩，是獲取知識，增長才乾的鑰匙；玩是塑造性格，豐富情感的導向。玩中有學問，玩中有智慧……
　　請以“會玩，纔好！”爲題目，寫一篇不少於600字的作文。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不透露真實地名、校名、人名等相關信息。
　　【文題詮釋】
　　魯迅先生在《風箏》一文中指出：遊戲是兒童最正當的行爲，玩具是兒童的天使。而本題提示語中的“玩”正是青春少年藉助遊戲、玩具或其他方式，獲取知識、增長才幹、塑造性格、豐富情感的有效途徑。作文題目考查形式爲命題作文，審題雖略有難度，但學生調動已有生活體驗和素材，還是比較容易上手的。
　　“玩”即藉助某種形式釋放自我情緒，以求得精神上的舒展與愉悅。“玩”的對象可以是某種文體活動，也可以指山水美景、閱讀之趣；“玩”的主語既可以是自我，也可以是他人、他物。“會玩”需在立意上積極向上，不宜寫低俗或不被大衆認可的內容。“玩”是媒介，“會玩”是指向，“好”是歸宿。另外，“會玩”與“纔好”之間的邏輯關係應闡明纔好。
　　教材中就有許多“會玩，纔好”的例子：《竹影》中，豐子愷用一枚木炭玩出了中國畫的意境之美；《端午的鴨蛋》中，汪曾祺用裝滿螢火蟲的鴨蛋殼，玩出了鄉情的濃郁與甘醇；《童趣》中，沈復以神遊之思，聽“鶴”鳴，鞭“巨”物，玩出了童真與情趣……因此，從自己的生活實際出發，寫真生活，寫親身經歷，寫真情實感，文章自然動人。
　　本題關注學生獨立思考的意識，要求學生能夠智慧地表達自己對生活的思考，也要求學生有紮實的寫作功底與良好的語文素養。
　　【審題誤區】
　　1．概念不清。
　　將“玩”等同於“遊戲”“遊玩”“遊樂”等，窄化“玩”的意義與價值，或用大量筆墨解釋“什麼是玩”或“玩些什麼”，淺化“玩”的深度與內涵，不能夠明確文中所寫“玩”之內涵與外延，容易造成詳略不當，立意膚淺等問題。
　　2．立意不當。
　　“玩”是媒介，“會玩”是指向和落腳點。如若不能闡述“怎樣纔是會玩”這一重點內容，文章便沒有抒情議論的主題提升點，內容會比較散亂，文脈也會不夠清晰。同時，題目末尾的感嘆號，提示了強烈的正向、積極的個人情感。
　　3.關係不明。
　　從“會玩”到“纔好”，需要必要的邏輯關係分析，“好在何處”“爲什麼纔好”是必須解讀清楚的兩個問題，如果不能解釋清楚，“玩”與“好”的關係就不能成立，本文必備的兩個部分也將有所缺失。