我的名著閱讀故事800字作文

篇一：我的名著閱讀故事800字

張佩瑤

暮色將近，淡黃色的暖陽漸漸落到地平線以下，天邊飄着一縷絳紫色的襟帶。黑夜降臨，那地平線仍是一道奪目的光芒。明天，又是新的一天。

初讀《飄》時，自己還是個稚氣未脫的孩童，單純地喜愛媚蘭身上散發出的溫婉文靜的氣質。生性沉靜溫柔的她處處顯露出南方女人應有的所有優秀品質，在那個戰敗殘破的時代，媚蘭用她的博愛包容，堅強而善良地生活着。她是亂世中一朵濯清漣而不妖的白蓮。童年時代，媚蘭的至善至柔深深觸動着我，影響着我。

與之相反，斯嘉麗不同於媚蘭之處，便在於她那鋒芒畢露如同帶刺的玫瑰般的性格。她有似火的熱情，高傲的姿態；她不羈風流，我行我素；她貪名逐利，爲利益橫刀奪愛。斯嘉麗貴族小姐的氣質更使我反感。那時，不諳世事的我尚不瞭解那個時代，尚不理解在如此背景下傲然而立的“亂世佳人”。

也許人在生命的每個階段，對於一本書中人物的感悟終有所變化。重讀《飄》，我不再被那柔美的白蓮花所吸引，反而深深地迷上了那朵開在亂世的紅玫瑰。

那場硝煙瀰漫的南北戰爭啊，閉上眼就覺得自己處在兵拏禍結的亞特蘭大，面前是成羣結隊的人潮，麻木地聚在車道旁等待着死亡人員的名單。被戰火摧殘的家園讓她在不幸面前無處可逃。爲保衛家鄉，斯嘉麗開槍射死入侵的北方士兵；面對親人的亡故，她放下貴族少女的身段，像僕人那樣勞作，靠自己的雙手馴服命運這匹烈馬。

縱然苦難癡纏，斯嘉麗仍然有勇氣獨自迎着夕陽，守護着她一生熱愛的如信仰般的紅土，最難忘的畫面定格在：她迎着夕陽，說出那句“明天，又是新的一天”，定格在她含着淚，卻高昂的頭顱。那朵較弱的溫室玫瑰在苦難中蛻變成了鏗鏘美麗的野薔薇。原來所有的成長與堅強都是在不經意間蛻變完成的。

自古以來在東方文化中，落日常常都是悲的存在，透着悽婉與悲涼。“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”是遊子的悲嘆，“夕陽無限好，只是近黃昏”是詩人的感慨。面對困難時，我是如何對待的：常常是心驟然緊緊縮在一起，最終被困鎖在那些亦真亦幻的挫折的恐懼裏。我何時能像斯嘉麗般嘗試擺脫，嘗試忘卻，嘗試新生，說出那句：“明天又是新的一天”呢？

掩卷深思，眼前浮現出斯嘉麗在夕陽下微閉着雙眼，細嗅着她心愛的亞特蘭大紅土地的味道，瘦弱的身軀野草般隨風飄搖，卻頑強而堅韌。笑迎人生百態，永不向命運低頭，這纔是真正的人生王者。

篇二：我的名著閱讀故事800字

楊蕙

幼時聽大人談起四大名著，對《紅樓夢》如何能和《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》並稱四大名著產生了深深的懷疑，總覺得劃分之人未免太過於草率。

一個胭脂堆裏的紈絝子弟怎配與義薄雲天的關雲長相媲美？一個整天哭哭啼啼醋意滿天飛的弱女子怎能和豪氣干雲的女中豪傑顧大嫂相提並論？一羣在一個園子裏吵吵鬧鬧的女子哪比得上師徒四人歷經九九八十一難取得真經來的暢汗淋漓？幼時的心靈對《紅樓夢》只有深深的抗拒和隱隱的不平。

國中時老師舉辦了一個名著閱讀故事，而我們班恰好分到了《紅樓夢》，隨着分享時間的接近，心中的不安迫使我不得不翻開那一磚紅色封面，帶着不屑與嘲弄。然而隨着寶玉的步伐踏進太虛幻境領悟“假作真時真亦假，無爲有處有還無”中的哲理；伴着衆姐妹的身影走進大觀園的角落遍觀賈府興盛之景；尋着詩聲體會黛玉桃花樹下哭吟《葬花吟》的孤傲不阿與淒涼。

慢慢的，從開始的嘲弄到後來的情隨人動。好像漸懂了那“似蹙非蹙罥煙眉”中的情思與悲愁，弱不禁風的身影彷彿在那一刻入了心，世間女子千萬種，有顧大局識大體若貂蟬，有豪氣干雲若顧大嫂，有質麗藝高若扈三娘，然更有若林妹妹般中國古代所獨有的纖弱，柔美。讀懂林妹妹的過程，仿若和與自己性格截然不同的女子的一場對話，會汲取自己所沒有的部分，進而完善自身。

初讀《紅樓夢》只覺桃花樹下，寶黛兩人手捧《西廂記》，相依相偎，寶玉藉詞句表白，黛玉薄面含嗔的畫面詩意盎然。雖實爲喜愛，但仍對寶玉的多情不甚理解。

我再與寶玉重逢，已經是高中了。我努力傾聽他的聲音，開始用心感受，漸漸對他有了新的認識。“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我見了女兒便清爽，見了男子便覺濁臭逼人。”比起多情而滿懷佔有慾的西門慶，寶玉的多情更多的是敬，是一種平等待人之心。

簡單的一句話說出了對封建社會的男女不平等的不認同，更是表達了整本書的思想靈魂。讀懂賈寶玉的過程仿若認識一個全然陌生的人，從開始的不解，到慢慢理解，再到最後的敬重。

認識一個人，讀懂一部名著需要次數的累積與時間的沉澱。或許之於甄寶玉而言，賈寶玉是他的紅樓一夢；之於賈寶玉而言，木石前盟是他的紅樓一夢；之於我而言，細品《紅樓》何嘗不是一夢而得？名著閱讀在於深入體會後，所得繞樑三日而不消散，受用一生。

篇三：我的名著閱讀故事800字

馬丹陽

魯迅先生在中國文學史的地位無可非議，他作品展示的深刻性是公認的。可是，於曾經的我而言，我不願讀他的文章。一是他的文字讀起來似乎無趣，二是其文字背後的東西太複雜，我不願去斟酌。

在老師的要求之下，我重拾《吶喊》。很薄的一本，封面上落滿灰塵，我撣了撣，再次翻開它。那時的我從未想到，《吶喊》會成爲我的導師，指引我去了解二十世紀國中國社會的黑暗。

打開扉頁，我先是遇到了“狂人”，他多疑敏感的性格中帶着一絲病態。他令我害怕，可他自己也怕。“我橫豎睡不着。查了歷史，仔細看了半夜，才從字縫裏看出來，滿本都寫着兩個字是吃人！”狂人笑了起來，他的笑聲中，沒有畏懼，有的只是義勇和正氣。

爲什麼吃人？誰是吃人的人？爲什麼要‘救救孩子’？我對《吶喊》充滿了期待，我不再抗拒。我渴望讀懂魯迅，讀懂當時的中國。

帶着好奇與疑惑，我開始潛心閱讀《吶喊》。

我看到那些看客們如同被捏住了脖子的鴨一樣，使勁向遠處望着。從遠處駛來的囚車上押送着他們“翹首以盼”的革命人士———他身材弱小，卻始終筆直的站着，眼神裏看不出他的一絲畏懼。

我看到神色慌張的老栓將錢偷偷的塞給了那個叫賣的胖子，他接過錢，笑的臉上的肉都擰巴在了一起，狡猾的笑着：“這可是新鮮的，您可得拿好了！吃了這個藥，您兒子的病就好了。”老人哈着腰，恭敬的道了聲感謝後就急忙跑進茶館中，我彷彿聽到小栓斷斷續續的咳嗽聲……

合上書，我腦中盡是先生的無奈與哀愁。此刻的我被“救救孩子”四大大字直擊內心。我想我漸漸讀懂了魯迅先生，讀懂了他的無奈與哀愁，我彷彿看到，昏暗的房間中，瀰漫着潮溼的空氣，蠟燭幽幽的光映在先生臉上，先生那充滿血絲的眼睛是那麼堅定，那緊握的筆是那麼有力。

《吶喊自序》裏的這段文字，不停地敲打着我的內心。“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示衆的材料和看客，病死多少是不必以爲不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善於改變精神的是，我那時以爲要推文藝，於是想提倡文藝運動了。”我想不僅僅是先生，凡是有良知的知識分子們——如胡適、陳獨秀、李大釗般的人們，此時此刻，都必將以筆爲武器，渴望去喚醒人民－－衝出那個被愚昧、封建包圍的“鐵籠子”，渴望去鼓勵那些革命者們，聊以慰藉那些奔馳的勇士，使他們在黑夜中不憚於前驅。他們將國家置於心中，將人民扛在肩上。

《吶喊》之於我，是導師。它啓發了我，教會了我在享受物質的同時也不忘去思考人性的黑暗。那是個可怕的、會吃人、會使人麻木的時代，可那些有責任感的，如同魯迅先生一樣的萬千知識分子們卻冒着失去生命的風險，一次次的和時代鬥爭！作爲華夏子女的我們，要避免悲劇的重演。我們要用心中的知識與手上的筆桿作爲發展的力量，讓愚昧、封建、麻木都遠離我們的時代！(1137字)

篇四：我的名著閱讀故事800字

李匯丹

“寧教我負天下人休教天下人負我”

是何人之言，如此狂妄！

兒時的我，讀不懂《三國》，不僅是讀不懂語言，讀不懂內容，亦是讀不懂其中的奧祕……於是合上《三國》，翻開了一本本淺顯易懂的言情小說。

到了國中，在老師的要求下我再次翻開了《三國》，那時我是認爲劉備、諸葛便是正義，曹操、孫權便是邪惡。

隨着年齡的增長，再次翻開三國，我仍覺曹操的的確確是一個兇殘的領導者。彭城大戰，戰勝陶謙後盡屠徐州城。他身爲一代天驕，卻依舊會犯各種錯，宛城之戰，因他的好色，導致愛將典韋、長子曹昂、侄子曹安民戰死。

讀到這些，我心頭涌上一股悲悽之意，可是同時，我竟也會因這個亂世奸雄而傷感？

翻回曹操屠呂伯奢全家，撇開其的殘暴，我竟捕捉到了一絲走投無路的無奈和對生的渴望。此時的我選擇站在他的地位，他的處境下再去思考，恍然覺得他對生命這個一切的資本尤爲看重。這極其惡劣殘忍的行爲恰恰也是一個人最基本的慾望，他深深明白只有活着才能做任何事，只有活着才能挽回江山，拯救子民。在世人眼中他是殘暴冷血的惡人，在他的子民眼中，他卻是一切的頂樑柱，他的歸來是生命的希望。

這個無惡不作的暴君卻也有體貼的時候，他臨死前在遺令中明確的寫出他死後要善待他的諸位夫人，不能讓她們流落他鄉，這其間的兒女情長竟令我感嘆不已。

人無完人，曹操不同於劉備諸葛等人那清一色的優秀品質，他就像一個真實的人一樣，活在我的身邊，因世間萬物而喜怒哀樂，會因爲一些情緒、環境而做出不同尋常的事，他會自私，會驕傲。

世人都稱他冷血無情，他卻從不辯解，他明白他的一切所作所爲，爲了結束亂世、統一天下！

合上書本，我不禁被曹操所打動，在那戰火紛飛，百姓顛沛流離的年代，是他以飽經風霜的臂膀揹負起了天下蒼生，卻招致世人的謾罵，真正被“負”的是他——一個叱吒風雲的英雄！

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”在大江的深處，我找到你，曹操，別再沉睡，到風口浪尖，一逞你的颯爽英姿！

而那幼時不屑一顧的兵書故事今而化作遼遠滄海，我沉溺在這片三國汪洋中真切的感受它的存在，五臟六腑被汪洋的江水浸沒。到這時，我纔是懂了三國，懂了那戰火紛飛的時代，懂了一代梟雄－－－曹操，懂了一代君主捲起的永不停息的洶涌波濤。我向曹操取經，取走三國涵經，我會抱着曹操的心智，自由也自信的走向未來的大道。那名爲《三國》的臺階，載我邁向新的高峯。(954字)

篇五：我的名著閱讀故事800字

王可心

《雷雨》大抵是我最喜歡的一部名著，少去華麗複雜的辭藻，褪去天馬行空的異想，曹禺筆下的文字雖簡單明瞭卻好似潑墨般濃烈的闖入我的內心，在我一遍遍閱讀的過程中給我一次又一次的衝擊和感慨。

初讀《雷雨》，尚是不諳世事的懵懂孩子。我不懂，爲什麼周蘩漪要嫁給一個不愛她的人，我也不懂爲什麼周繁漪要在那個死了般的周公館繼續呆下去；我更不懂，爲什麼周蘩漪要如此極端，爲了自己的愛可以不顧一切……書中的世界與我格格不入，我融入不了書中冷冽的氣氛，我也走不進書中複雜人物的內心，閱讀完我唯一獲得的只有對劇情的熟悉，對劇中矛盾衝突的感慨以及對曹禺先生文筆的讚歎。此時我對《雷雨》的感覺就好像停留在湖泊上的一片鴻毛，隨水流的波動而動，卻無法真正深入湖底直探究竟。

再次捧起《雷雨》已是高中，此時的我多少了解了社會的美惡，心智也在一點點的發育。再次進入這個暗流涌動，雷聲噪耳的世界，我發現我頂頂喜歡的不是溫潤淳樸的四風，不是激進的魯大海，不是天真善良的周衝，我竟喜歡上了我小時候最不喜歡的，甚至在當時我稱其爲“壞女人”的周蘩漪。

在那個年代，魯侍萍和魯四風就是傳統女人最典型的縮影，她們拘謹善良，她們容忍一切不平等的待遇，她們不敢反抗不敢拒絕不敢做出任何出格的事情。可週繁漪不一樣，她有一種異於常人的野性之美，她敢於反抗自己的丈夫周樸園，在丈夫逼她喝藥時，她可以怒喊出：‘不！我不喝！’‘我沒有病！，我神經上沒有一點病，你們不要以爲我在說胡話！’；她可以爲了自己胸中所愛去追去奪去爭，只要她認定的事情她就可以不顧一切，她可以爲了愛向周萍發聲：‘自從我把生命，名譽交給你，我什麼都不顧了！’‘萍！你帶我走，帶我離開這，甚至日後你要把四風接來一塊住都可以，只要！只要你不離開我！’……這些都是超脫於時代的作法，可是周蘩漪做到了，她的反抗精神就如同一道驚雷劃破天際，紛擾了塵世的面孔，照亮了人世的險惡，反襯出自己孑然一身無人懂的孤獨與寂寥。

我懂了，《雷雨》就是那個年代的縮影，用周家的矛盾衝突來反映當時那個荊棘密佈的社會，就在這樣一個弱肉強食，男強女弱的時代，周繁漪是驚雷，是披荊斬棘的女戰士，是作者對她反抗精神的讚美，是作者對當時女性甚至全人民的寄託，更是對如今閱讀者的激勵。

合上《雷雨》，轟隆聲，雨點聲依然在我耳畔響起，我的眼前再次浮現出這個場景：空闊孤寂的周公館裏，周蘩漪孤獨的身影，她一步一步沉重地上樓，走向陰沉沒有活力的房間，但是，我聽到了她尖銳的吶喊，看到了她的奮力掙扎……(1025字)

篇六：我的名著閱讀故事800字

張含芝

我放下手裏的書，遠處的橙紅色的夕陽照進窗戶裏，正打在帶着油墨香氣的紙張上。我彷彿又看到那個叫郝紅梅的姑娘坐在高高的黃土上，捧着一本《紅巖》安靜的讀，很久都不曾擡起頭。

我向來是不喜歡郝紅梅的。她不像秀蓮一樣賢惠達理，也不像潤葉一樣善良大方。我不喜歡她過於乖巧，唯唯諾諾的脆弱敏感，也不喜歡她那顆與年齡不相仿的虛榮心。很長一段時間裏，我幾乎天天讀書時，都在心裏抱怨這個叫郝紅梅的女孩有這樣或者那樣的缺點，每當聽到有人對郝紅梅哪怕只有一丁點的認同，我都嗤之以鼻，不敢苟同。

當那天的午飯時，我終於忍不住將郝紅梅的缺點一股腦的倒給父親聽之後，父親卻說：“我覺得郝紅梅是書裏最真實的人物。”我追問爲什麼，他卻只笑着說讓我再去好好讀一遍有關郝紅梅的情節便住了口。於是那個下午，我坐在書桌前，帶着懷疑和希望，又一次走進了郝紅梅的世界。

從太陽高懸一直看到夕陽西下，我隱隱約約的感覺父親的話是有道理的。在那個容易給人貼標籤的時代，郝紅梅的家庭成分和條件成了她脆弱敏感的直接原因。這也直接使得她做事小心翼翼，乖巧聽話，纔得到了去縣城上高中的機會。她也許並不是和顧養民真心相愛，而是急於擺脫那旁人實在看不下去的困境才和他越走越近。看到郝紅梅的丈夫去世，她帶着一個孩子擺攤賣餃子，我心裏一陣陣發酸，漸漸開始同情起這個命運多舛的女人來了。

父親推門走進來，坐在我旁邊，靜靜的說道：“也許你沒有經歷過纔不知道，我生活的年代，也和書裏的年代一樣困難，連填飽肚子都是難事。那時候我們都怕比我們條件好的人笑話我們，覺得自己事事不如人……郝紅梅是那個時代的寫照，是書中最真實的人物。”父親說完這些話，罕見的露出了悲傷的神色。

我好像慢慢的開始明白，郝紅梅之所以有如此多讓我難以接受的行爲，是因爲她的身上擔負着祖輩給她的無法改變的身世負擔，還有命運如同捉弄她一般給她的生活之壓。其實她一直在爲了改變自己的命運而努力着，只是有的時候方法並不恰當。她有虛榮心，她缺乏安全感，全都是因爲那個時代，壓得她喘不過氣來。如果說少平少安是超越了那個時代的人物，那麼郝紅梅就是真實而真切的屬於那個時代的人物，鮮活而平凡。

合上書的時候窗外已經日薄西山了。“平凡的世界”幾個字靜靜的躺在書的封皮上。這本書裏的人物都是普通而平凡的，然而也正是這些普通而平凡的人物，讓我走進一個個不平凡的世界，對書中所寫的事件和時代產生自己的認識。從那之後，不論是讀什麼樣的名著，我都嘗試反覆走進每一位人物的世界中，獲得不同的收穫與體會。

午夜夢迴，郝紅梅坐在高高的黃土上，捧着一本《紅巖》安靜的讀。我笑着向她揮手，黃土高原上翠綠蔥蘢。