四年級遊戲作文一二三木頭人（推薦6篇）

篇一：四年級遊戲作文一二三木頭人

課上，老師和我們玩兒了“一二三，木頭人”。同學們個個都興奮不已，有的已經摩拳擦掌、迫不及待，有的恨不得要跳起來了，有的已經開始有模有樣地當數數人和同學玩起來了！

“一二三，木頭人”是一個人數數臉對着牆不能看，一些人在後面做各種各樣的動作，數數人數到“三”後就轉身卡看沒有人動，有人動或笑就會淘汰。

遊戲正式開始了，老師說開始，同學們立刻羣魔亂舞起來。有的同學站在黑板報前面的桌子上，擺出了一副酷酷的樣子，有的同學揮動着手臂，腳來來回回地走着跑着，有的同學甚至沉浸在了大家的笑聲中跳起了舞，而我像個小烏龜一樣和前面的同學們你拍一我拍一。“定”鄭老師一喊，同學們立刻停止了動作，時間彷彿停止了，班裏頓時安靜下來，外面的風似乎也停止了吹動。我一動不動，不敢發出一絲一毫的聲音。直到老師說停時同學們才放鬆下來。

第二輪開始了，同學們再次開啓了“狂歡”模式，同學們個個都把教室當成了他（她）們的天地，鄭老師喊“定”時，同學們擺的動作更歡了，有些同學的臉上彷彿已經有了“自信”兩個字。我彎着腰，擡着腿，站在那兒。沒一會兒，有同學堅持不住笑了，那位同學可惜地坐了下來，不知是爲什麼，許多同學接二連三地笑了。幸好我堅持着。鄭老師喊停了。

這個遊戲考驗地就是耐心，同時也給我帶來了快樂，有的同學戀戀不捨，想再玩一次，有的還在回味，有的正在……

篇二：四年級遊戲作文一二三木頭人

課堂上，鄭老師說道“今天下午要玩一二三，木頭人”的遊戲。“我們聽到後都喜出望外，高興的不要不要的。

終幹到了下午，到了語文課，到我們玩遊戲的那時刻。這時，鄭老師走進教室，宣佈了遊戲的規則：當我說“開始”時，你們就可以隨意擺動身體，還可以做出奇怪的動作、鬼臉，當我說”定“時，你們就不能動，不能笑還不能說話，如果你做了被我發現了，那你只好出局了，但你可以助我一臂之力，讓參賽的人說話或笑。就是你不能推拉參賽的人，不然就你就要犯規了。

鄭老師講完規則後就開始正式遊戲了，只聽她一聲令下，同學們就如同打了興奮劑似的在那兒羣魔亂舞，有的在一旁拍手，玩得不知道自己在幹什麼了，有的在空地上活蹦亂跳像一隻調皮的小猴子，有的在座位上表演金雞獨立”，而我像一隻膽小如鼠的小在螞蟻蹲在角落裏。“定！”鄭老師大聲地說道，班裏頓時鴉雀無聲，連一支筆掉在地上也能聽見，“哈哈哈哈哈！”這是怎麼回事？我擡頭望了望，有些人做動作太搞笑了，讓人給笑得停不下來，而且這笑聲好像會傳染一樣我笑你也笑，你笑他也笑，沒一會兒，差不多三分之一的人給笑出局了。最後，剩下三分之二的人有驚無險地度過了這此遊戲。

“零零”下課了，大家都依依不捨，哎！真希望多來幾次這有趣、好玩的遊戲啊！

篇三：四年級遊戲作文一二三木頭人

課上，老師和我們做了一個遊戲，規則是：老師在上面數，在說到某個數時就會突然說“定”。這時我們必須停止我們在做的動作，如果有人動了和發出聲音了就淘汰出局。應該你們都猜到這個遊戲是什麼了吧！這個遊戲就是“一二三，木頭人”。

遊戲開始了，只見同學在位子上做了各種動作。有人在位子上做出了孫悟空用千里眼看路樣子；有人左腳踩右腳，不停交換着，雙手放平想要一步登天；還有一個特別搞笑的，只見他坐在椅子上，雙手合十，嘴中唸唸有詞，像極了唐僧在念緊箍咒的樣子。大家都爭着擺造型，只聽見鄭老師一聲”定”，時間就像停止了一樣，大家一動不動。

不一會兒，一陣搞笑的笑聲傳到了我的耳朵裏。這聲音來自何方神聖？哦！原來是我旁邊的小周發來出的。他的笑聲好像會傳染一樣，他周圍的人就被他傳染了，我忍住笑讓自己不要發出一丁點兒聲音。可是他卻在我的面前做起了各種搞笑的鬼臉，就在我馬上要堅持不住要笑出來之時。老師說道：”好，遊戲結束。””我勝利了！”我暗暗竊喜，我在那最後一刻堅持住了。

快樂的時光總是短暫，這堂課在我們的歡聲笑語中過去了。

篇四：四年級遊戲作文一二三木頭人

下午，我們教室裏玩了一個好玩的童年遊戲，名字叫“一二三木頭人”。

看！鄭老師慢悠悠地走向講臺，對着同學們說：“遊戲開始了”，我們有的做着鬼臉，有的坐在地上，有的還在地上滾來滾去……最牛的還是小王同學直接站在後面櫃子上，他左手握拳像是在表達什麼。

聽！鄭老師忽然一聲令下“定”，同學們有的沒停下呢，我的動作很奇特，原來我剛剛玩的太嗨了，把筆掉地上，我正想埋下頭去撿，但老師說了一聲定，嚇得我動彈不得，手離我的筆只有一釐米遠，可我同桌的腳只離我的筆兩釐米之遠，我心驚肉跳想，如果他踩到我的筆該怎麼辦呀？還好老師在看旁邊的同學，我迅速撿起筆放手上，然後一動不動彎在那兒，我堅持不住了，可有些同學保持着一動不動，我真的很佩服她們。

“一二三木頭人”這個遊戲讓我明白堅持的重要。

篇五：四年級遊戲作文一二三木頭人

課上，鄭老師說上晚託時要帶我們玩有趣的“一二三，木頭人”，我們都歡呼雀躍起來。

鄭老師用和藹的語氣介紹遊戲規則：“當我說開始時，你們可以隨意舞動、跳動身體上的各個部位，當我說‘定’後，你們就不能動了。如果是動了或者發出了聲音，那麼對不起，你就要被淘汰了。”“你們知道了嗎？”老師又問。大家因爲太殷切了，所以異口同聲地說：“知道了！”

終於到了下午，到了晚託班時間，到了玩遊戲的那個時刻鄭老師出現在了教室的講臺桌邊。

“遊戲開始！”鄭老師一聲令下，大家都動了起來，有的跳起了拉丁，有的爬上了書桌扭來扭去，甚至還有一位同學爬上書包櫃跳起了踢踏舞。而我只是在地上蹦來跳去，活像一隻兔子。

突然，鄭老師大喊一聲“定！”讓大家都措手不及，馬上停了下來。只見大家的動作真是一個比一個搞笑：有的擺出了準備跑步的姿勢，有的嘴巴張得老大，身體向前傾，好像猛虎撲食，還有的咧着嘴笑，只可惜被叫停了。大家都憋住不發出聲音，就在這是，小姜突然笑了起來。笑聲好像新冠病毒似的傳了出去，小陳、小周等同學都支撐不住也跟着笑了，只能被淘汰出局。遊戲繼續着，歡笑也繼續着。

今天的“一二三，木頭人”真是太考驗耐心了，幸好我的耐心好，一直沒被淘汰。

篇六：四年級遊戲作文一二三木頭人

課上，鄭老師和我們玩“一二三，木頭人”。大家玩得不亦樂乎，那一節課是充滿快樂的，充滿歡聲笑語的，充滿幸福的。是讓我最念念不忘的。

“你們在臺下跳舞，我在臺上說‘定’時，你們就必須靜止不動，如果誰動了或者是發出聲音了，就將被淘汰了”。鄭老師微微一笑，嘴角向上勾起，好像誰都不會逃出她的法眼似的。我則是站在一旁信心滿滿，胸有成竹地聽着，對於“一二三，木頭人”，我算是最在行了，我一定會取得勝利的，想到這裏，我不禁笑出了聲，旁邊的人都用異樣的眼神看着我，我一下子羞紅了臉……

“遊戲開始！”只聽鄭老師一聲令下，大家都搖頭晃腦，連蹦帶跳地玩鬧起來，忽然，一個聲音從我耳畔響起“定”！我連忙停止跳動，可我剛剛是單腳站立的，現在也不能動呀！正當我要倒時，看到一個搞笑的動作，有人竟雙手合攏，一隻腳站立，好似在向佛祈禱，真讓人哭笑不得，“咚”，只見我摔倒在地，此時也顧不上痛，一下子就哈哈大笑起來，這笑聲像是有魔法似的，同學們也忍不住哈哈大笑起來，那場面可真是太…太…太壯觀了。

我喜歡玩老遊戲，它讓我感受到無窮快樂和無盡的樂趣。你喜歡嗎？