有趣的遊戲作文

“爆笑”這個詞可能稍顯不雅，但這遊戲真的讓我們爆笑不已。

本來準備迎接枯燥無味的班會，而且有點犯困，班裏氣氛也有點昏沉。目送謝老師進來，手裏的兩條毛巾終於給我們帶來一個較激動人心的消息——做個遊戲。謝老師提議玩遊戲，可不多見，同學們期待着這遊戲，開始躁動起來。

“用這兩條毛巾矇住這一組其中一個同學的眼睛，當“盲人”，另一位同學單腳跳，當“殘疾人”，護送“盲人”拿到這側書架上的《瓦爾登湖》。”說着，指指另一側的書架，“拿到書後，回到自己組，把書和毛巾交給組內另二人組，同樣一人盲一人殘，再將這本書放回原來的書架上，回組後摘下毛巾。哪一組先放到講臺上，哪一組獲勝，還有獎品哦。”獎品：四元錢的紅筆。當然是兩組對抗比賽，而另一組需要拿到這一側的《家》。有獎品，競爭性就強了起來。這裏尤其提醒大家一定要注意“回組後摘下毛巾，哪一組先放到講臺上，哪一組獲勝。”這個規矩，因爲它將引起不少角逐。

“不是吧，ohmyGod！矇眼啊…有點難啊…”心裏這麼唸叨着，我們這一組成了打頭兵，要麼爲大家開個好頭，要麼“身先士卒”。於是，我和王紫涵成了最先體驗者，我則成了盲人的優先試驗者。

眼睛被毛巾蓋上，頓時眼前沒有了色彩，一種巨大的空洞與不安鋪天蓋地壓來，對前方的未知又加深這不安感。盲人的世界竟如此煎熬，看不到那世界的七彩。我處於一片只剩聲音的天地。還未開始，班裏熱鬧起來，嘰嘰喳喳，大家有說有笑似乎都很期待。我並未感到多麼緊張，甚至沒有一點勝負欲，當時淨是這有趣的奇妙感受。

“臺階臺階！小心臺階！”紫涵在身後大聲提醒。可算過了講臺這個坎，本以爲接下來直走就好，可沒想到我“哐哐撞南牆”——一直撞着桌子。“不對呀，明明直走了。”自己慢悠悠把手伸向四周，把腳向前邁，摸索着前進。

“停！停！對，書架到了！”

《瓦爾登湖》是我選的，自然比較清楚在哪裏，一摸一個準。“對對對！就是它！”剛把手伸向書櫃，就找到了。心中大喜，想快些趕回去，可看不見啊，只得繼續撞桌子前進。

感覺到了講臺，紫涵也提醒了，可是就算小心翼翼，還是莫名其妙絆了一下，“哐”一下撲到黑板上。自己笑個不停，臺下更是笑聲鬨堂。“我滴個乖乖，終於到了。”大呼一口氣，摘下毛巾，又看到了這熟悉的周圍，真好。

立馬遞給李勇搏，給他體驗體驗這種看不見的不安了。結果，就這樣不緊不慢的步伐，我們組就贏了。我和李勇搏捱了撞，程一諾和紫涵單腳跳了一路子。

後面的組更是笑料不絕，笑到嗓子啞。李明博他們一組速度真是驚人，蒙着眼還竄那麼快，絆都不絆一下。李佳琦一組，因爲對手犯了一個低級錯誤——毛巾沒送講臺上，而憑衝刺獲了勝。

印象較深的，便是韓庚容和芷妤那組（哈哈容我先笑會兒）。韓庚容作爲第一組很快回來了，竟然自信滿滿將毛巾放在講臺上，悠哉遊哉回去了，“你們還有第二組呢！”“韓庚容啊！”同學們笑個不停的喊着，這纔看到他急匆匆取走毛巾的這個着急樣。

宋亞軒蒙着眼，走的很慢，芷妤推着他，“砰！”“哈哈哈！”宋亞軒和對面盲人撞在一起，頓時，大家笑到拍桌子。接着，撞人，絆在講臺上，還被芷妤拍到了書櫃上，爆笑啊，眼淚都流出來了，全班鬨堂大笑，笑聲一浪高過一浪，笑完還回味無窮，繼續忍不住笑聲連連。

充滿歡笑的課堂，也顯露出盲人的世界多麼可憐，只剩黑色，只有周圍的聲音，他們要忍受一生的未知與不安。突然感覺，眼前的一切都變得如此美麗。