高一敘事作文：我與天府共成長1500字

時光荏苒，四季流轉。我來到天府已有了兩年的時光。這段日子裏，我對天府的認識越是深刻，就越是意識到自己對這所學校的依戀。

初入天府，滿目繁華

國中畢業後那個暑假，我每天傍晚都會從家裏徒步走到天府校門口。那時我還沒有正式入學，我進不了學校，就只在天府外面一圈一圈地繞着校園走，邊走邊好奇地朝着學校裏打探。懷揣着對新生活的嚮往，在等待中期待。

我想，等我成爲高中生進入學校以後，我要每天在攬月橋上餵魚，在桃李樹下賞花，在教學樓上看遠處青山，看天邊滿月。我要和同學們“激揚文字”，要和老師們“指點江山”，我要在這裏變得更優秀。

事實比我想象中還要好。天府優美的環境，先進的教學設備讓我驚歎不已。我努力的適應這樣豐富精彩的生活，期望有一天我也能像學姐學長們那樣大放異彩。

但做到我期待一切卻沒有想象中那麼容易。

進入天府後一段時間，我才發現，每一個優秀的人來到這裏，都像一滴水匯入江河。身邊的同學個個身懷絕技，學校裏臥虎藏龍。論“文”，大家會討論文學與詩歌，也能跟隨時代步伐思考社會熱點事件。論“武”，音樂美術體育運動，各個術業都有專攻。

在這裏，我看到的是才華橫溢的同學，我感到的卻是前所未有的壓力。在天府這座競技場裏，面對比自己更強大的對手，更難以完成的挑戰，我已經做不到氣定神閒。每一個人都是那樣的優秀與努力，我甚至找不到讓自己止步不前的理由。我告訴自己說：“沉下心來，做個勇士，不斷向前，不斷超越！”。

承認他人的優秀，懂得自我激勵，自我提升，是天府給我上的第一課。

學在天府，用以至深

天府是一個充滿人文情懷的地方。我們在這裏讀書，是爲了能夠更好地成才，而天府恰好給我們提供了施展才能的平臺。

譚中英老師曾對我們說過：“讀書，是爲了遇見更好的自己。”所以我提醒自己，在天府，除了要在學習上奮進，更要全方位地鍛造自己，努力成爲一個複合型的人才。

我曾擔任過文學社社長，組織過許多次活動，感受到了社團裏濃厚學習氛圍帶來的喜悅。我們在美術館裏看畫，在閱覽室裏交流，討論學習，討論夢想，討論詩與遠方；我去過電視臺，欣賞過比自己主持水平更高的同學在攝影機前的從容坦然。積極投身學校提供的各種平臺，親身參與的所學所感，比遠遠觀望的收穫更大。

我在各種活動中不斷地認識自己，發展自己。知道了自己的不足，也學習到了他人的長處。學習的範圍不再侷限於書本，動手的地方不再囿於紙墨。我懂得了應該如何更好的與人相處，如何去策劃協調，如何能合作共贏。

樂學善思，學以致用，綜合發展。是天府給我上的第二課。

悟在天府，砥礪前行

記得有一次學校舉辦演講比賽，學習播音支持的我躍躍欲試，以爲自己有機會脫穎而出。可結果卻讓我大失所望。

陳燕老師找我談話說：“你很聰明，一點就透。但你的聰明沒落到實處。在演講中你一味鑽研的是表演的技巧，卻不曾用心去打磨過演講稿。演講不是一味地炫技，只有情動於衷，方能真正地打動聽衆。”

我頓時醍醐灌頂，我知道老師說的不僅僅是我的演講，還有我的學習和生活。她在提醒我，做人不應該急功近利，心浮氣躁。我之所以輸，輸的不是形式，而是做人的格局。

比“做事”更重要的是“做人”，這是天府給我上的第三課。

《荀子》有云：“蓬生麻中，不扶自直。”身在天府這樣一個人傑地靈的大環境裏，每一個人都在尋找自己前進的方向，努力實現自己的價值。在同學們的眼睛裏，天府不單是青春的驛站，更是夢想的起航地。在老師們的眼睛裏，所有學生都是平等的。他們一直以他們的方式，來感染和培育着我們。老師的教育與引導，同學間的包容與鼓勵，讓我們在這裏不斷成長。而這，也恰恰是天府最大的魅力所在。

白巖鬆說，“你回頭的地方越清晰，向前走的就會越堅定。”我感謝在天府所經歷的一切困難，感謝所有老師和同學一直以來的陪伴。我想，如果我不能當花，那就承認自己的平凡，去做一棵正直向上的樹，用生命的蒼翠向生活致敬；用青春的綻放，向我的母校致以最深切的祝福。