我願化作春雨700字作文

雨淅淅瀝瀝下個不停，我不喜歡這佈滿陰霾的天氣，不喜歡臨近夏日陰晴不定的上天的臉，一如我對L的感覺。
　　初接這個班，就從各個老師的口中得知L的鼎鼎大名，每次交不上作業的鐵定有他！而且方法用盡，軟硬不吃。在於L的相處中，我發現L做事拖沓、課上極易走神，還養成了上課目無他人隨意插話的習慣，並且，他還會撒謊
　　許多教育家及教育常識都告訴我，要欣賞孩子、善於發現孩子的閃光點，然而，我苦苦尋覓，仍無法讓自己做到欣賞他，是他不好，還是我缺乏一雙發現的眼睛？理智告訴我，一定有可以讓他改變的突破口。
　　在與家長交流中，我得知L的父母來自四川，在這裏做工程一類的公司，很忙，忙得常常顧不上孩子，孩子自己回家，買點東西吃、自己寫作業忙得放任了孩子、耽誤了一些教育孩子的最佳時機。
　　時光一刻不停地流淌着，L也持續着遲交作業、補寫作業這一惡性循環。一天，我又把他留到辦公室補作業，一看快到下班時間了，我讓L回家再寫。說話功夫，孩子一溜煙自己走了，當我發現外面下着雨時，我騎車追了過去，追到他家所在的小區，因爲雨很大孩子又沒帶傘，要是孩子淋感冒可怎麼辦？在雨中一路前行，終於看到他揹着書包的小小身影。
　　當L看到我時，一臉茫然。我把傘給了孩子，告訴孩子應該等一下，拿上傘再回，要不會淋感冒的。而此時，孩子的父母孩子幾十裏外加班，我的鼻子一酸，環境造就人，孩子之所以有一些不好的習慣，形成現在這種落後的狀態，是各方面原因造成的。而作爲教育者的我，孩子的老師又怎麼忍心一味的責怪孩子呢？
　　回來的路上，我和女兒頂着一件雨衣，雨淋溼了我的頭髮、模糊了我的視線，可涼涼的雨水敲打着我的心，點點滴滴、恍如珠簾飄忽，促我警醒，我的心中有了一種信念與決心。
　　是的，雨貴不在其多，而貴在潤物的細與無聲，我願化作這春雨。