令我甘拜下風的他作文

那是一雙很大的眼睛，配上一副圓框眼鏡，竟有些相得益彰。就在我在遠處觀望這會兒，他擡起頭，目光與我對接，對我笑了笑。我正想十分禮貌地回禮時，他又把頭埋進習題裏了。我猛然發覺他微微凸起的背和我無奈的聳肩動作也有點相得益彰。

這個一心只讀聖賢書的男生就是九年級二班的班長。

當然，這個一直穩居前三寶座的班長在學習方面是非同凡響的，讓所有在他“後面”的同學的眼神裏充滿了嚮往亦或無奈。

也就是這樣一個人，讓我知道對一個人的崇拜之心是要日積月累才能形成的。可能是一張比你高几分的數學試卷，也許是聽寫時一份全對的結果，還或許是他舉手回答老師提問解決了一道令全班人咂舌的難題。

然而，千里馬亦偶有“失蹄”之時。他有一次“失蹄"和我還多多少少能扯上點兒關係。

疫情肆虐，我作爲一名中國中學生響應國家“停課不停學”的號召，在家裏上着網課。我悠然自得地吃着薯片(我承認我上網課的態度不太對)，看着化學老師在就屏幕中的溶解度題目找人提問，我的心是平靜的，畢竟題目難度不是太高。化學老師先讓化學課代表回答。我繼續吃着薯片，眉頭皺了皺，感覺化學老師出的題目越來越難了。終於，化學課代表因爲實力不濟答錯了。化學老師的聲音又在我的揚聲器中響起：“疏志遠同學，你能不能分析一下徐州同學的錯誤呢？”我趕緊把麥克風打開，開始回答。在化學老師連續甩了兩三個問題給我後，見我都回答正確，又沉下聲音問道：“最後一個問題：20℃的某可溶物質的溶解度是26%左右，那在30°C時呢？”我面部一緊，隱隱感覺這道題有點超出我的能力範圍了，心想：完了，涼拌了，就是百度也來不及了。算了，豁出去了。於是我帶着略微顫抖的音調弱弱地說：“溶解度，應該……呃……增加。”化學老師也沒有說我的答案是對是錯，只不過又說：“接下來請王瑋駿同學連麥。”我的心瞬間沉入谷底：換人了，我絕對答錯了！班長王瑋駿十分快速地連上麥：“我認爲疏志遠同學的答案是正確的。”“起死回生！”我心裏蹦出了這四個字。但悲劇永遠是突然的，化學老師帶着有些可惜語氣地說道：“哎呀，兩位同學的回答都是錯誤的！”我想象不出班長的表情，但我的臉色一定是鐵青的——我爲什麼認爲班長的答案就是對的呢？我又苦笑了兩聲，暗自下定決心——我要超越他！

接下來，網課結束，開學了，班長又讓我理解了“理想很豐滿，現實很骨感”這句話。

英語老師對黑板前的四個人說：“停！”我把粉筆放下，目光不敢與英語老師接觸。他走到我的身邊，喃喃道：“騎，橋，村莊，蛋糕……”又突然大聲說：“‘燒餅’寫錯了，大概這位同學從來不吃燒餅！”全班鬨堂大笑，我也附和着笑了兩聲。對於性格大大咧咧的我，這並沒有讓我感到難堪。我向座位上走去，有意瞥了一眼班長的答案。——哇，全對！我苦笑着說：“幾點睡的？這麼厲害！”他微笑着說：“八點半哦！”我當然明白這只是一句玩笑話。只好默默坐下。

又過了幾個星期，因爲會考漸漸逼近，老師們的要求越來越高。經常看英語書看到半夜的我感到苦不堪言。在英語老師又一次抽問時，我終於含含糊糊連續對了三個問題，一次過關了！在我自己都還不敢相信時，我被調侃了：“遠哥，幾點睡的？”看着李飛揚那張掛着笑容的臉，我說道：“別貧，八點半睡的！”一剎那，我明白了班長教給我的另一個道理——付出與收穫總是成正比的。

對於這個奇蹟般的班長，你或許也有許多各種各樣不同的情緒在心中吧。反正我對他是佩服得五體投地。我相信，總有一天，我能與他比肩並超過這個曾令我甘拜下風的他！