頂出一個春天作文600字國中生

篇一：頂出一個春天作文600字國中生

六年級張涵語

2020年的新冠使春天也就此沒落。2021年的春天來臨之際，我不甘就此放棄，要拼盡全力頂出一個春天！

夸父逐日，用拼搏頂出一個春天

假期期間，我們在家中忘記了體育運動的加持。新學期剛剛開始，體育課就向我展示出了它對我巨大的“惡意”。但開學以來，我在不斷的努力練習，引體向上，仰臥起坐，1500米長跑……各種訓練方法使痛不欲生。一次次的邁開步伐，一次次的拉開步幅，一次次的加快速度，一次次的提升步頻，一次次的長期拉練，一次次的滿頭大汗，一次次的雙臂擺動，一次次的突破自我！終於，在一次體育課上發揮了=努力練習的作用。一次體育課上，我和同學們站在起跑線處，老師一聲哨響，我便如一隻拉滿弓弦的箭一般飛射了出去，跑步期間我調整呼吸，拉大步幅，加快步頻。終於衝過終點，突破了記錄。我學習夸父，頂起一個春天。

學習精衛，用堅持頂起一個春天

新學期的開始，全新的唐詩宋詞縈繞我的耳邊。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間……”每天早讀時間，朗朗讀書聲傳來，陶冶了情操，也淨化了心靈。“現在，各組進行飛花令比賽！第四個字爲花！”頓時各組開始踊躍搶答。

“飛入菜花無處尋。”

“日出江花紅勝火。”

“映日荷花別樣紅。”

……

老師的特殊方法，既使我們獲得了樂趣，更使我們在樂趣中獲得了知識。我效仿精衛，頂出自己的春天！

致敬刑天舞干鏚，內心執着而不屈

數學老師對我們的“刁難”也是讓我們頭痛不已。對於我們這些數學名列前茅的學生，他會每天給我們留一道他所謂的“絕世難題”。每天晚上，我都端坐桌前，苦思冥想，偶然靈光一現，但最後所有“靈光一現”算到最後都是死衚衕一條。細微的沮喪與惱怒在心中蔓延，我用涼水洗了把臉，漸漸涌上的睏意也一掃而空，草稿打滿了紙張，小拇指下面都印成了黑色，終於解出了題，在老師的壓力下，我的數學水平直線上升。我效仿刑天，頂出自己的春天！

恍惚間，望向窗外的朝霞，我堅信：我一定會如春雨後的青筍，頂破重重關卡，迎來春天！

篇二：頂出一個春天作文600字國中生

趙凌可（早六）

如果頂是拼搏和奮鬥，而春天便是成功和勝利。

——題記

學校組織我們到八大處進行遠足比賽：從八大處出發，走到西山森林公園，我們都很興奮。

清晨，我們早早地到學校門口集合，一起踏上大巴車，開啓這一次平凡又非凡的旅程。三月的細雨，如絲如霧，隱隱只有朦朧的感覺，綿綿的又似柔情的世界，籠罩在我周圍，似一種如夢如幻的幻境。過一會，雨小的幾乎停了。我打開車窗，感受着春風吹拂着我額邊的頭髮，心中無比暢然！側望身旁婀娜多姿的柳樹，似乎也有了點綠的新意。那些一個個剛要長出來的綠牙，頂起了屬於清晨的春天。

我們很快就到達了集合地點。我和我們組的隊員們通過比對等高線，選擇了一條長短，陡度合適的路線。馬上，我們就遇到了一個難題：前面有一個斷層，雖只有一米多高，可那對面就是一條河流。河水留的很急，若一不小心就會掉到河中。我們着急又無辦法的等了好幾分鐘。最終，還是我們隊裏的“智多星”——小槿想出了辦法。她先讓我們把隨行帶的小冊子、書本和不怕壓的東西墊在地下。然後讓一個比較輕的同學脫了鞋踩在上面，爬到斷層上。然後，這個同學在上面接應，底下同學通過她的幫助爬到斷層上來。最後一個同學再把書包和東西地上來。我們按照小槿的做法，很快就上去了。眼看前面，都是直道和小坡。那一隻只拉起同學的手，頂起了屬於團結的春天。

可是，我們一轉彎，出現在面前的確實一條又長又陡的坡道。大家臉上都露出驚恐的表情，可我們一致決定：一定要爬上去！我是隊長，第一個邁上腳步。前進十幾步，幾乎就耗盡了我所有的體能。我埋下頭繼續走：腳痠痛了，不管；汗水流下來了，不管；衣裳浸溼了，也不管。彷彿心裏有一個精靈，一直對我說：“不要管別的，向前衝呀！”到了中間的一塊平地，我回頭看看我們組的那些同伴，他們雖也像我一樣汗流浹背，腿痛難忍，可是臉上卻是堅毅的表情。我轉過身，拉起大家的手，我們一起一步步的走向山頂。到了山頂，我才感到一切的勞累都值得了：柳樹舒展開了黃綠的枝條，在微風中輕輕舞動，像一羣綠色的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間也不堪示弱，綻放出鮮嫩的花咕嘟。旁邊，還有無名的小野花，展現自己獨一份的風采。真是應了那句“草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。”那一張張被汗水沾溼的紙，頂起了屬於成功的春天。

這次遠足，讓我感受到的不僅是優美的春天景色，更讓我明白了只有團結，堅持與拼搏，我們才能成就未來，“頂”出一片別樣的春天！

篇三：頂出一個春天作文600字國中生

李尚軒（小六）

堅持不懈，頂出一個春天。——題記

五年級寒假，爲了挑戰自我，我報名參加了學校的作文比賽。

我的寫作水平本不很高，作文裏的優美詞句寥寥無幾，通篇大白文，心想：這可是改進的好機會，我可得把文章寫精彩！爲了參加比賽，我買了許多朱自清的散文和老舍的作品，把書中的好詞好句背熟，像蟲子似的每天待在書堆裏，把書啃的透透的。儘管費時，但還是堅持下來，並相信：只要我堅持不懈，就一定能頂出一個春天！

爲了讓寫作水平日就月將，我每天都堅持寫100字的小練筆。文章的語言太過華麗，便刪去許多華麗詞藻堆砌出來的句子，反覆推敲，用筆尖在紙上留下樸實的詞句。剛練習前幾天，作文絲毫沒有進步，十分失落，一拿起筆，煩悶就涌上心頭。我歪着腦袋，一手托腮，一手拿鉛筆，不時用筆頭輕輕敲打腦門，想要放棄。這時，媽媽向我走來，彷彿看穿了我的心思，笑着說：“約翰遜曾說‘偉大的工作，並不是用力量而是用耐心去完成的。’你別灰心，只要耐心地堅持下去，就能進步。”擡頭看看窗外，月亮的嘴角勾起一絲弧度，彷彿在嘲笑我；星星眨着眼，好像在說：“看看，要放棄了吧！”想起老師、媽媽對我的期望，我改變了主意，決定堅持下去。經過幾個星期的練習，我的作文寫得越來越好，我也愛上了寫作，彷彿看見春天即將來臨，對比賽信心滿滿。

練習結束後，我開始寫參賽作文，回憶着背過的文章和名言，挑出其中適當的優美句子進行仿寫，終於，用三個小時完成了文稿。開學時，我把作文交給老師，得到了老師的表揚和認可，還獲得了作文比賽的二等獎，心想：看來我的努力有了回報，我終於頂出了一個春天！

塞內加曾說“只要持續的努力；不懈的奮鬥；就沒有徵服不了的東西。”我堅信：只要我堅持努力，就定會像早春的小草一樣，用柔弱的身軀頂開堅硬的土壤，頂出一個美好的春天！

篇四：頂出一個春天作文600字國中生

孟若水（九年級）

記憶將我拉回到那個夏天，在這樣一個燥熱的季節裏，我們頂出了屬於自己的春天。

學校裏一年一度的合唱比賽快到了，同學們和老師一起熱火朝天的討論着節目的編排。今年我們班可是要拿第1名的。老師對我和清越說：“雖然是合唱比賽，但爲了更好的表演效果，我想加一些舞蹈。所以編舞和領舞這件事就交給你倆了。”老師隨後又拍了拍我和清越的肩膀補充道：“我相信你們。”我轉身看了看興高采烈的同學又看了看老師心想，既然大家都相信我們，那我們就努力頂出屬於自己的春天吧。

我和清越利用一週的時間快速編好了舞蹈開始練習，。下午伴隨着放學的鈴聲，我和清越衝進舞蹈教室。我們面對着鏡子摳動作，一個眼神的方向，一個動作的幅度，一招一式的感覺我們都不放過，認真研究，相互糾正。每當我感到疲憊的時候，我們就攤在地板上，任憑汗水順着臉頰流下，我們一邊喘着粗氣，一邊討論着動作，怎麼做才更美觀。過不了幾分鐘我們又爬起來練習剛纔討論的內容。和同學們彩排的那天，我和清越自信的舞動着。同學和老師無不拍手叫好。有些同學甚至說：“有你們的舞蹈咱們班穩贏了。”聽到這裏我和清越相視一笑，我們終於靠着拼搏頂出了屬於自己的讚賞。

表演那天，同學們昂首闊步走上舞臺。音樂響起，同學們悠揚的歌聲在禮堂迴盪。喝着這動聽的歌曲，我和清越翩翩起舞。手起手落，無不透露着舞蹈的神韻；圓場碎步，無不展現着舞姿的優美。舞臺上，燈光絢麗奪目，每一個人都洋溢着自信的笑容，沉浸在表演之中。伴隨着音樂的結束，臺下響起了熱烈的掌聲，經久不息。“獲得第1名的是七年級xx班。”同學們瞬間迸發出了歡呼聲喝彩聲，大家激動的抱在一起。那一刻我們靠着團結努力，頂出了屬於自己的春天。

每當回想起這件事，都好似有春風吹過，溫暖舒服。這是春天的感覺，是努力拼搏後頂出的成功的喜悅。

篇五：頂出一個春天作文600字國中生

王淳勝（九年級）

春天的小草，不斷生長，縱有土石當道，也會頂出一個美麗的春天。

——題記

每一個成功，都有一段沉默的時光，那也許是付出了很多努力卻不一定有很大成果的日子。那是在紮根、在成長，有朝一日會破土而出，嶄露出春天的芳華。

九年級的緊張學習讓我幾乎沒有喘息的時間，但我仍會抽時間，拉奏一首自己喜歡的大提琴曲，聽着悠揚的琴聲，如同看到一朵朵鮮花心情舒暢。

記得那是我還沒有上國小，爸爸帶我拜師學大提琴。老師很和藹，但很嚴厲。摸着我的頭說，“孩子，大提琴入門不容易，加油！”我懵懂地看着她，心裏卻並不以爲然，我期待自己天賦異稟，會很快讓美妙的曲子在指尖流淌。可第一課居然是教我們正確的坐姿和持弓姿勢。我只能坐椅子的外1/3，挺胸收腹。右手握弓的動作分步練習，左手持弓，右手放鬆，中指輕輕放在鐵環出，無名指放在弓子的後扣上，小拇指自然放鬆搭在弓上，大拇指圓頂在弓託上。這一個簡單的動作我反覆練習，將近半個月，我才做到熟練正確持弓，就像一個真正的大提琴手。我知道，那是在積蓄着破土而出的力量。

接下來右手練習拉滿弓。需要從弓子底部拉到弓尖，打着4/4拍節拍器，前3拍動後1拍停。儘管我的節奏感很強，但我掌握不好速度，要麼半弓要麼3/4弓，要麼急火火地拉滿弓，將近一個月，我都沒有絲毫進展。整天是嗡嗡啊啊的聲音，我幾乎要泄氣了。但當我看到老師那鼓勵的目光，爸爸還認真地幫我記錄老師的每一句講授，我又堅持下來。老師開始教我左手按弦了，找把位很輕鬆，可按弦確實一點不輕鬆，不一會我那手指就開始有些疼了。老師要求右手同時彈撥琴絃，從A弦、D弦、G弦到C弦，我居然彈出聲來了，老師誇我音準很準，我心裏樂開樂花，左手指的疼痛也忍得住了。我知道，想要突破，要承受苦痛。

懷裏抱着和我差不多高的大提琴，我終於可以左右手配合拉練習曲了，那已經是我練習大提琴多半年了。學習了幾首練習曲後，我開始學習對稱弓法拉奏《輕輕地搖漿》。老師終於誇我了，“孩子音準很好，節奏正確。”我心裏了開了花。我知道，自己感受到拉琴的美好，看到了春天。

儘管學琴如此痛苦，但大提琴的熱愛和對拉奏美妙樂曲的渴望，使我堅持了下來，日益高進的琴藝和老師的讚揚之聲也證明了我的進步，就似那小草，不知不覺中，生根發芽，頂出一個春天。

篇六：頂出一個春天作文600字國中生

馬晨溪（九年級）

春天來之不易，而春天就來源於一顆種子的頂。

“實在這樣就選歷史唄”“就這樣還有志向呢，算了吧。”媽媽的安慰，旁人的嘲諷，如同一記鐵錘砸在我心上，但看到其他同學耀眼的分數，心中的不甘又發了芽。離小會考一個月，這一次，我下了決心再也不能這樣了，我的地理一定要有所提升。頂出春天需要一個堅定的信念。

熟悉課本是老師常說的話，我從第一本書開始複習，我不放過每一張圖，看到所以，我便開始思考原因是什麼，看到地球公轉圖我立刻延伸出北半球晝夜情況，熱量變化。過了一會兒書上的空白就被小字軍團佔領，頭陣是出現的考點，那收尾就是難點。黑壓壓的字是這顆種子破土而出所積蓄的營養，一章又一章也佔領了我的腦海。頂出春天要不斷的積累。

但破土而出談何容易當腦海中的小字要踏着筆流到試卷上時一切彷彿又不屬於我了。大腦分析告訴我沙灘與海陸位置有關，但筆卻不聽我使喚。大腦中的想法和寫下來的彷彿是割裂的。只有試卷上的黑字任意跳動着，白紙黑字，彷彿一叢藤蔓纏繞着我成爲我的夢魘。傷口過後失望襲來，但是時間卻容不得我放棄，頂出春天需要面對失敗的土壤。

我又一次面對曾經的試卷，從氣候開始，思考着錯題之間的聯繫。白色的蝴蝶又一次蓋滿了書桌，各色彩筆的字跡穿梭於題幹之間，如同鷹眼一般搜尋着氣候的關鍵詞。又如同一根根彩色的繡線飛越過試卷繡在試卷這塊白布上。錯題本上羣蟻排衙的黑字寫的是題型分類，是這顆種子破土而出的助推器。從北京放眼祖國，在放眼世界。一根又一根用完的黑筆，一張又一張卷子是我的望遠鏡。深夜萬籟俱寂，檯燈的燈光打在一張又一張地形氣候圖上，顯得格外耀眼。這是種子最好的陽光，頂出春天，需要堅持。

考試那天腦中的思路像流水一樣掃過試卷，從“地形平坦，有利於機械化”到“陽光充足，適宜番茄着色”……停筆的那一刻我長舒一口氣。查詢那天當那個巨大的69映入眼簾時，我看到破土而出的意義。

一顆種子，頂出一個春天，只有經過地下的蟄伏，方能頂出自己的那片天空。