論秦始皇給後人留下的錯誤印象3000字作文

說到秦始皇，人們習慣性的把他認做暴君；而秦皇所統治的秦朝，也幾乎被人衆口一致的指責爲暴政。但是，這一切都是真的嗎？

——題記

“伏屍百萬，流血漂櫓”在世界範圍內，通過戰爭擊敗敵國之後，千篇一律的做法都是將戰敗王室，將相用屠殺來予以摧毀，將戰敗國的百姓貶於奴隸的地位進行虐待和壓榨。秦始皇會選用歷史上普遍採取的殘酷模式嗎？有人說，秦始皇統一六國，“伏屍百萬，流血漂櫓”，但，這是真的嗎？

據《史記》記載，秦皇統一六國後，並沒有對六國的王室進行屠殺滅族，也沒有殺六國的大臣，將軍和富豪，只是把他們遷往咸陽，“徙天下豪富於咸陽十二萬戶”。

我們再想一想，若秦皇殺人如麻，看不起戰敗國的平民百姓，那楚人劉邦爲何可以做官？楚人蕭何爲何可以被朝廷提拔？楚人項羽爲何行動自由？原因只有一個：秦始皇統治時期，實行的是寬鬆的仁政。

“統一全國，秦皇殺功臣”？

大將王翦是出了名的“足智多謀，戰無不勝”，秦皇之所以能滅六國，完全是靠的王翦的軍事勝利，可天下一旦太平，這種人就可怕了。王翦一旦反叛，沒人能打得過他。君王生性多疑，怕的就是這一點，正所謂“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”，最好的辦法就是殺了，免生後患。

歷史上有很多這樣的例子，如：越王勾踐誅殺功臣文種，漢高祖劉邦誅殺諸侯王，朱元璋殺盡開國功臣……

可王翦很幸運，秦始皇不僅沒有殺王翦，還獎勵了王翦的兒孫。

一個被後人忽略的事實是：秦始皇沒有殺任何一位開國功臣。這在中國的封建社會歷史上是絕無僅有的。

“焚書坑儒”？

“焚書坑儒”，不用解釋就讓人想到是針對讀書人的。即把你書燒了，又把你人殺了。看到這四個字，自然會得出秦始皇痛恨讀書人，從而要摧殘文化，滅絕讀書人的恐怖現象，但這留給我們的“現象”是不對的。

“焚書”意指焚燒書籍，人們會聯想到禁錮思想，摧殘文化。似乎無論什麼情況下，焚書都是不對的。李斯在提議焚書時，理由是“今諸生不師今學而學古”，可這裏的“諸生”並不是指讀書人。秦皇時期，讀書識字之人基本都是王公貴族的後人。直到後來，圍繞在王公貴族（六國）周圍的門生，門客階層，便成爲了當時的“諸生”。而所謂的“焚書”，是因爲當時有人鍥而不捨的提出分封諸侯國，好不容易纔統治的天下，竟讓又要分裂。秦始皇想讓他們斷了念頭，最簡單的方法便是殺人，秦始皇卻只是燒燬了他們的書籍。值得在意的幾點是：1、燒燬的書是關於諸侯國的歷史的。2、此舉主要侷限於咸陽。

“坑儒”，其實是“坑術”。大家都知道，秦皇是一個迷信的人，他希望自己長生不老。於是，盧生和侯生便主動請求。可是，研製不出“長生不老藥”啊！怎麼辦？騙哇！他們拿着鉅額的工錢，也沒能找到奇藥。秦皇很生氣，因爲他聽到替他辦事的人非法牟利的信息，然後就把這批貪污鉅額的術士給坑殺了。多簡單的一件事啊，可後人卻以訛傳訛，逐漸變成了坑殺讀書人。本來挺公正的一件事，卻讓秦始皇背上了一個“暴君”的罵名。

如今的我們，得感謝始皇帝，若不是有一個統一的，龐大的國家，若不是有厚厚的萬里城牆，或許我們的國家早就四分五裂，或許中國也隨着古瑪雅文明，古巴比倫文明在風中消散了。

——後記

論秦始皇給後人留下的錯誤印象

說到秦始皇，人們習慣性的把他認做暴君；而秦皇所統治的秦朝，也幾乎被人衆口一致的指責爲暴政。但是，這一切都是真的嗎？

——題記

“伏屍百萬，流血漂櫓”？

在世界範圍內，通過戰爭擊敗敵國之後，千篇一律的做法都是將戰敗王室，將相用屠殺來予以摧毀，將戰敗國的百姓貶於奴隸的地位進行虐待和壓榨。秦始皇會選用歷史上普遍採取的殘酷模式嗎？有人說，秦始皇統一六國，“伏屍百萬，流血漂櫓”，但，這是真的嗎？

據《史記》記載，秦皇統一六國後，並沒有對六國的王室進行屠殺滅族，也沒有殺六國的大臣，將軍和富豪，只是把他們遷往咸陽，“徙天下豪富於咸陽十二萬戶”。

我們再想一想，若秦皇殺人如麻，看不起戰敗國的平民百姓，那楚人劉邦爲何可以做官？楚人蕭何爲何可以被朝廷提拔？楚人項羽爲何行動自由？原因只有一個：秦始皇統治時期，實行的是寬鬆的仁政。

“統一全國，秦皇殺功臣”？

大將王翦是出了名的“足智多謀，戰無不勝”，秦皇之所以能滅六國，完全是靠的王翦的軍事勝利，可天下一旦太平，這種人就可怕了。王翦一旦反叛，沒人能打得過他。君王生性多疑，怕的就是這一點，正所謂“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”，最好的辦法就是殺了，免生後患。

歷史上有很多這樣的例子，如：越王勾踐誅殺功臣文種，漢高祖劉邦誅殺諸侯王，朱元璋殺盡開國功臣……

可王翦很幸運，秦始皇不僅沒有殺王翦，還獎勵了王翦的兒孫。

一個被後人忽略的事實是：秦始皇沒有殺任何一位開國功臣。這在中國的封建社會歷史上是絕無僅有的。

“焚書坑儒”？

“焚書坑儒”，不用解釋就讓人想到是針對讀書人的。即把你書燒了，又把你人殺了。看到這四個字，自然會得出秦始皇痛恨讀書人，從而要摧殘文化，滅絕讀書人的恐怖現象，但這留給我們的“現象”是不對的。

“焚書”意指焚燒書籍，人們會聯想到禁錮思想，摧殘文化。似乎無論什麼情況下，焚書都是不對的。李斯在提議焚書時，理由是“今諸生不師今學而學古”，可這裏的“諸生”並不是指讀書人。秦皇時期，讀書識字之人基本都是王公貴族的後人。直到後來，圍繞在王公貴族（六國）周圍的門生，門客階層，便成爲了當時的“諸生”。而所謂的“焚書”，是因爲當時有人鍥而不捨的提出分封諸侯國，好不容易纔統治的天下，竟讓又要分裂。秦始皇想讓他們斷了念頭，最簡單的方法便是殺人，秦始皇卻只是燒燬了他們的書籍。值得在意的幾點是：1、燒燬的書是關於諸侯國的歷史的。2、此舉主要侷限於咸陽。

“坑儒”，其實是“坑術”。大家都知道，秦皇是一個迷信的人，他希望自己長生不老。於是，盧生和侯生便主動請求。可是，研製不出“長生不老藥”啊！怎麼辦？騙哇！他們拿着鉅額的工錢，也沒能找到奇藥。秦皇很生氣，因爲他聽到替他辦事的人非法牟利的信息，然後就把這批貪污鉅額的術士給坑殺了。多簡單的一件事啊，可後人卻以訛傳訛，逐漸變成了坑殺讀書人。本來挺公正的一件事，卻讓秦始皇背上了一個“暴君”的罵名。

如今的我們，得感謝始皇帝，若不是有一個統一的，龐大的國家，若不是有厚厚的萬里城牆，或許我們的國家早就四分五裂，或許中國也隨着古瑪雅文明，古巴比倫文明在風中消散了。

——後記

（注：詳見程步先生的《真秦始皇》，在我們學生中很少有人知道這本書，所以我就簡寫了《真秦始皇》，希望可以改變大家對秦始皇的印象，別讓明君變“暴君”）

七年級:董佩鑫