十三歲的心扉（第二章）1500字作文

“同學們，雙休日的作業是寫一篇習作，名字是《我是國中生了！》，體裁不限，望同學們自由發揮！讓老師‘眼前一亮。’“星期五下午鄭老師佈置了這樣一篇作文。

……

第二天

作文，對純然來說，不是難事，可以說是輕而易舉的事。不誇張地說，只給純然17分鐘的時間，她就能寫出一篇和同齡人花大部分時間寫出的作文相比顯得出色的作文。但是，隨着年齡的增長，見識也增長了不少的純然認識到了自己和一些作文極爲出色的人的差距，對自己的作文必須嚴而又嚴，哪怕是一個漢字，一個標點，都是想了又想，思了又思。

現在這篇作文恰恰又是鄭老師佈置的，必須對自己要求更嚴！純然想。純然咬着嘴脣，一筆一畫地寫着，一邊寫，一邊想“這個字可不可以換成那個字，會不會更好？好在什麼地方呢？”……就這樣，純然整整用去了一大上午的時間才寫完了這篇《我是國中生了！》寫完後，純然又仔仔細細地連續讀了3遍，又讓家中寫作最好的媽媽檢查了一遍……媽媽很滿意純然的作文，禁不住親了一下純然的額頭。面頰微紅的純然笑了：“媽，我又不是小孩子了……”“幹什麼？在媽媽的心裏，你永遠都是小孩子，呵呵……”

……

星期一

上午語文課總共兩節，並且課還是連着的，於是鄭老師讓同學們第一節課自由閱讀，第二節課由他來講一下這次作文的事。

第二節課

”純然。凌風，許諾冰！跟我去辦公室！”鄭老師嚴肅的說。

“怎麼了？難道是我的作文鄭老師不喜歡嗎？還是我的作文太好，被老師誤解了？如果是那樣的話，沒事。記得一篇文章不是講這樣的誤解是稱讚嗎……“純然懷着極其複雜的心情跟着鄭老師去了辦公室！純然走在三位同學的最後面。底下的同學議論紛紛。

純然看到鄭老師一個地問那兩個同學：”你的作文是抄襲的嗎？"表情很難看。辦公室裏還有許多老師。那兩個同學紛紛承認：“是是是，我的作文是抄襲的！”純然看到這兩個同學的作文被撕了！到純然了。老師一邊問：“純然，你的作文是抄襲的嗎？”一邊用手準備好撕作文。純然的心情很複雜，她竟有幾次牽動嘴角想說：“對，我是抄襲的！”但話到嘴邊沒有說出口。純然想：“再怎麼樣也不能撒謊啊！”於是說了一句：“不是！我自己寫的！”鄭老師的手慢慢停了下來，不準備撕純然的習作了。鄭老師對純然說：“寫的不錯呵，但是這有錯誤，你看，初字，你全寫成是一個點了，這是衣字部。是不會寫不？”純然抱歉的點了點頭。鄭老師隨手加了四個字的批語：‘再接再厲’！

純然拿着習作回到了教室，她一個字一個字地改錯，初，初，初，初，初。望着那道老師做好準備要撕她作文時留下來的痕跡，純然心感到了一陣委屈，不過她對自己說：“沒事，老師以後就會明白的！”此時，好多同學要她的習作，說是看一看。看完習作的同學都說了一句話：“怪不得，純然，你的習作太棒了，所以難免老師會誤會！”同學們的眼睛裏閃動着從心裏發出的佩服。沒有一丁點的懷疑。純然發自內心地笑了。

純然拿着習作，去找鄭老師了：“老師，我改完錯了！”“哦，放在教室的桌子上吧！”鄭老師回答。

一會後，鄭老師來了，鄭老師說：“我現在只相信純然，譚若玲，連夢穎……沒有抄襲，其他人，是抄襲的拿回去，不是抄襲的作文留下。”一下子，班上陸陸續續的走上了好多同學……

鄭老師清點沒有抄襲的作文時，驚呆了：“一個班就40多人，竟然只有20多個同學不是抄襲的，那別的同學都是抄襲的了？虧你們還是一班！”

純然也驚呆了。

鄭老師問：“你們誰曾當過語文課代表？請舉手”

天哪，一個人也沒有。

鄭老師又看了看純然，純然國小的確是和語文課代表有淵源，不過那件事純然不願提起，因爲事情很複雜。純然低下了頭，不敢直視鄭老師！

“班長有嗎？”鄭老師大聲問。

“到！”

“從今天開始，你就是我的語文課代表！”鄭老師說。

……

純然擡起頭來。鄭老師正看着她呢？眼神很複雜……

七年級:王雨