就中國之教育論述800字作文

教育，在中國的飛速發展中想的愈來愈重要；科教興國也已被定論爲國策，但問題的根源就在於，這個科教興國根本什麼作用沒起到。我爲什麼這樣說呢？就現在的社會形勢來看，科教，是個根本不可能實現的目標。且看一些非常說明情況的實例：居旅遊方面的調查，中國遊客是世界上最不受歡迎的遊客，爲什麼會這樣呢？原因就在於中國人的的素質低，中國遊客到任何地方，總是愛高聲喧鬧、愛插隊、隨地扔垃圾、公共場合吸菸、吐痰等等，這些都是令外人討厭的因素。我們中國有文明古國的稱號，但爲什麼會被冠以“最不受歡迎”的名字呢？追根究底，還是教育。

現在的社會競爭越來越激烈，在這種社會情況下，教育就變得無奈了。

我看到許多學校的教育方法都是老師在後面強迫學生學這樣那樣的知識，目的只有一個，考試考高分。天下真有愛學習的小孩嗎？那一個不是爲了考試、爲了升學、爲了父母、爲了自己的好日子而拼命的嗎？而那些“人類靈魂的工程師”也逐漸變得勢利起來，現在的老師，只喜歡學習好又聽話的孩子，甚至使他們擁有特權；是的，老師他不是傻子，有好事自然也不會讓自己的孩子晾在一邊。。。。。。人才就是在這樣無奈的環境下練出來的。

越來越多的學校爲了自己的名利，更準確的的一點是爲了自己個人的名利，而把學生當作機器，不斷的給學生加碼，我見過一個學校爲了使自己的學生都考高分，而讓學生4點鐘起牀，晚上9點鐘睡覺，學生在這樣的高壓的環境下，“動力”真的多了嗎？讓學生這樣，只會使學生更憎惡學習，更加的“身不由己”。

試問，這樣的教育達到“科教”了嗎？

現在的學校頭腦裏只裝得下死學習，而忽略了更爲重要的問題：素質教育。

把孩子們的品質素質都搞上去了，何愁會不好呢？何愁會是不受歡迎的呢？難道我們中國只能機械性的製造人才嗎？難道我們就永遠的是“素質低下”的人嗎？我們就不配文明嗎？

真切的希望“科教興國”能真正的爲我們，爲廣大的學生，爲社會，爲中國造福；真希望教育的真正理念不會再被歪曲了。

九年級:楊樹柳樹