九年級敘事作文：忐忑550字

嗯，沒錯，我，沒做作業。

現在是上午八點二十五，晨讀結束，交作業時間到，收作業!

“給，給……”

“啊?!有這個作業嗎?我怎麼不知道?!”

“有!老師昨天課上說的，沒寫黑板上。”

“啊!完了，完了!”

怎麼辦?怎麼辦?交?不交?空白的作業和不交一樣的性質。交了，中午老師一定會叫我過去補。不交，老師發現作業少了，在班上全班清點，到時候大家都坐下了，只有我一個人站着，豈不是二十分的尷尬，還會被老師點名批評。呵!有這麼尷尬的操作嗎?接下來，我將會在衆目睽睽之下，拿出一份空白的作業。啊!沒法兒看了……那交呢?老師改着改着，發現一份寫着“黃子沐”的空白作業，這時，老師就會把我叫過去，在老師的監視下寫完這份作業，而且還一個都不能錯，否則……“你這個怎麼會錯呢?多簡單啊!太粗心了吧!”啊!好像…更尷了……

所以，不交!祈禱老師不清作業!那科的老師走進教室了，還……抱着作業!完了!緊張……

“鈴鈴鈴!”啊!還好沒清作業。不然，我完了!

中午……做眼操時，另一科的老師又走了進來，也抱着作業，啊!!!完了!

“我把作業放這兒了，下課了記得發哈!”還好，沒清作業!都要發了，應該不會清點了，我又“活”了!

“鈴……”啊，放學啦!我，我，我又活過來了!

這樣的驚魂一刻我是再也不想體驗了!