九年級寫人作文：我最喜愛的歷史人物1200字

古人不遠：我最喜歡的歷史人物

他是不世出的天才，他是偉大的改革家;他出身貧寒，卻成爲權傾天下的朝廷首輔;他有無數的優點，但也同我們一樣，並不完美，表裏不一，生活奢侈。他，就是張居正。

張居正，從小便是遠近聞名的神童，在十二歲那年成爲秀才，顧璘稱讚他說“此子將相才也”，並解下犀帶贈給張居正，對他寄予了無限希望，卻又囑託鄉試的主考官，無論張居正回答的有多出色，都不能讓他中第!

當讀到這一段時，我是憤慨的，爲什麼顧璘表面稱讚張居正，卻又爲他的成功之路設下重重阻礙?難道這就是人們常說的人心難測?後來，我恍然大悟。顧璘是不忍心看到張居正身負絕學，卻被世人的鮮花與掌聲矇蔽雙眼，得意忘形，如同方仲永一樣“泯然衆人矣”。而張居正，也正如顧璘所期待的那樣。回家苦讀三年，嘉靖十九年，帶着自己的不甘與期望，他再次走進考場。這次，一舉中第!多年以後，張居正再見到這位“罪魁禍首”時感動得失聲痛哭。

這場景，總覺得是難麼熟悉……

剛剛進入國中，語文老師嚴厲的風格那麼難以讓人接受。把書撐得滿滿的筆記，要求完美的書寫，讓我們苦不堪言。“誒，老師怎麼這樣啊。我寫的手好疼啊!”“吹毛求疵!動不動就讓我們練字，真煩!”現在想來，老師之於顧璘是一樣的，而我們卻不同張居正，並沒有領悟老師的用心良苦，一次次抱怨着。正是因爲這個讓我們有些討厭的老師，在高手如雲的年級組裏，帶領班級衝出一條“茫茫血路”。張居正，我爲他的成熟而驚歎，同時，爲自己的不懂事而愧疚。

庚戍之變後，張居正看到了世界的不公。當時百姓貧困，烽火連天，而那些達官貴人，卻仍然過着奢侈糜爛的生活。他更堅定了自己的信念：我將以天下爲己任!先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。我要讓每個人看到光明!

“鞭法”“考成法”，至今流傳，爲人稱頌。那些貪官污吏們無法再消極怠工，張居正走出了他的第一步。我想，這是需要勇氣的與信心的。

班會課上，我突然覺得此刻的寂靜是那麼恐怖，彷彿一座無形的大山壓得我喘不氣起來，原本背的滾瓜爛熟的演講稿沒有一點思緒。我……可能我真不適合當班長吧。與其在同學們面前出盡洋相，倒不如早點找個臺階下。“孩子，試試吧，如果你覺得你有能力，就像我一樣去做吧。”我看到了張居正，他穿越了百年的歲月，來到我身邊，爲我加油。我想起了自己的豪言壯語，我怎麼能放棄!我把對於自己的信心，班級的設想，如同竹筒倒豆子一樣傾瀉而出。我看到了那一雙深邃的眼睛裏，有了微微的笑意。

張居正的結局無疑是悲劇的，他在死後被抄家，收藏的金銀財寶不計其數，他並不如海瑞那般清廉、無私。他是複雜的，我並不能讀懂，但我知道，不論張居正有多少的缺點，他依然值得我敬重!正如《明朝那些事兒》的作者當年明月寫到“他用他的人生告訴我們，良知和理想是不會消失的，不因富貴而逝去，不因權勢而凋亡!”

這句話，擲地有聲!

張居正，你會站在我們身邊，默默地看着我們，帶着良知與理想前行，正如你年輕時一樣，是麼?