文化齊魯，古韻中華2000字作文

子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？

青青子衿，悠悠我心。但爲君故，沉吟至今。

少國小纔多，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。

家事國事天下事，事事關心。

這些詩句，不過是始終掛在嘴邊卻不曾想過的詩，而到了這些博學多才，知識爆炸的儒學小名士口中，卻鏗鏘有力，如輪輪紅日岸邊生，紅了清水暖了天。

十二名國學小名士立於臺上，他們眼中透出的不是緊張，而是一種說不出的，濃濃的凌厲與渴望。

未曾想過，立於這麼大的臺上，言語竟毫不囉嗦矯情，而是那種道不明，說不盡的盛氣凌人！

三位評委老師坐於席上，三雙老謀深算的眸子中，都悄悄抹過一絲絲詫異。

王小舒老師說道：“學習是要終身堅守的事業。”

這句話現如今還懸在我的心口上，宛若深海蛟龍，雖未露出一吼滔天的氣勢，可蓄勢待發的架勢，已讓人噤若寒蟬。

正如一句話所言：學無止境。

劉悅坦老師接着跟上：“閱讀天下文章，孜孜不倦。坦言國學經典，滔滔不絕。”

當時我便真真正正的怔了一下，一雙眸子中約莫是有些惆悵，竟讓我的心神停頓了一個倏忽。

孜孜不倦，滔滔不絕……

甩了甩腦袋，將心神收攏，我繼續看到陳蕾老師的話語。

“閱讀國學經典，用歷史的璀璨點亮我們美好的人生。”

三位評委老師，一句一頓，字字用力，字字連心，滔滔不絕的氣勢，彷彿“手握書卷，我便是天”的氣勢，就連巾幗陳蕾老師，也是絲毫不讓鬚眉。

三位評委老師的話，回味無窮，卻宛若一層薄薄的窗紙，一捅就破……

話不言多，很快便進入了第一輪環節——初露鋒芒。

六位小名士倜儻的走上了臺，靜靜地等待着題詩的要求。

國、家。

隨即，王小舒老師便說道：“家與國，不必多問，自然是中華民族最爲重要的兩個字，也是中華民族最精髓的精華所在。”語氣裏帶着的是對中華民族的熾熱的驕傲！

無家無國，何來百姓安康，社會興隆一說？

六位小名士並未有太大的情緒改變，最多最多，也僅僅只是稍稍深呼吸一下而已。

第一輪環節開始，小名士們幾乎答題如流水，無一處紕漏。

當進行到十幾輪的時候，一位選手因答題重複，無緣六強。

緊接着，表現最爲輕鬆地二號選手孫榮憶無緣六強，倏忽，又一位選手離場。

這六位小名士中，我最爲看好的便是楊晨，她那簡短精煉的詩句極爲精悍，從容的面對着輪流過來的詩句，我不禁暗暗欽佩。

不僅是她的簡短精悍的詩句，更重要的是那份心態。

“小橋流水人家。”

這句話幾乎無人不知，無人不曉。

卻沒有一位選手想到，或許是想到了，但真的沒有說出口。

第二輪環節比賽更爲激烈，詩句層出不窮，親、情二字詩句並不罕見。

可最後的關鍵時刻，這極爲尋常的親、情二字詩句卻讓許多選手無從下手。

經過比拼，留下來的，真正是極爲精悍的精英！

第二輪，舞文弄墨。

一直以爲這個環節會是自己題詩題名，卻未曾想，是聽提示，想成語。

四中選二，本就是重中之重，再重中之重，那便真的是出類拔萃，博覽羣書了。

第三輪的棋逢對手，更是引人注目，一子一落，扣人心絃。

每逢答出，對，座下人便悄悄鬆一口氣，錯，臺上之人卻沒有絲毫的氣餒。

最令我佩服的，是謝奕辰，她與對手旗鼓相當，最後卻勝出，可見其知識儲備量驚人至極。

第四輪，也就是最終決勝的一輪。

楹聯對決。

第一幅對聯，上聯：冰凍三尺怡能磨鍊心志。

前四後六個字組成十個字。

既要呼應，又要相對。

“劍磨十載方可造就英雄。”

“風吹萬里正待翱翔霄漢。”

謝奕辰與劉康寧，自我認爲，劉康寧略勝一籌。

兩句下聯，氣勢如虹，風吹萬里，劍磨十載，英雄遲暮，到底壯時翱翔霄漢啊！

下面的比拼不必再多說，自是字字誅心，字字隨心，字字扣心。

將它看完，靜了靜有些胡蹦亂跳的心。

“學無止境，不過二三矣，自是倨傲，不過一二時。”長呼出一口氣，撫了撫起伏不定的胸膛，默然閉上雙眸，仔細的思索着……

中華上下五千年，齊魯一佔五六成。

曾以爲，隻手遮天，天下之人隨我而行。

現如今，落敗則已，才知天外有天，人外，有人。

自孔聖人世出，到秦始皇下令“焚書坑儒“，再到漢武帝採納董仲舒的建議，”罷黜百家，獨尊儒術。”

儒學，便成了中華民族的正統思想。

都言孔聖人當年“弟子三千矣，賢弟七十二”，可歸根結底，“萬聖師表”孔子不過只是給他的學生一個道理。

學無止境……

人生不過一場旅途，而學習，能佔幾成？

少年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人啊……

提筆落筆，不過瞬息間，學無止境，不過筆如花。

現在還在回想着那句話。

“別人懷寶劍，我有筆如刀。”

強漢盛唐弱宋，可宋朝偏偏是知識量最爲爆炸的朝代。

如今的人們吟詩都毫無生機，簡直成爲了一種約束，負擔。

而十二位小名士，言語鏗鏘有力，氣勢磅礴如虹，氣魄可包攬日月星辰，心胸如遙遙無際瀚海。

學不過二三矣，若無真心對待，學習有何用？

孜孜不倦，滔滔不絕。

中華有文房四寶，筆墨紙硯。

吟詩用氣不過三，何不一氣鏗鏘來？

歷史是前車之鑑，更是古人之鑑。

爲什麼前無古人，後就不能有來者？

《論語》簡述齊魯素養，《詩經》介紹中華蘊含。

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。

家事國事天下事，事事關心。

學無止境，真心對待望成棟樑之才！

學中華民族之文化，賞齊魯大地之雄風！

八年級:吳恩澤