種樹郭橐駝傳讀後感800字作文

《種樹郭橐駝傳》中的養木之道其爲：“順木之性，以致其性。”也就是說順應樹木的自然天性，使其自然生長。養木如此養人亦是如此，在我現在的素質教育的大環境下，對於學校教育和家庭教育來說我們更多的是需要順應孩子的天性去教育，而不是一味的逼迫孩子去學一些自己不願意學的東西。

近年來流行的網絡詞彙“虎媽”、“狼爸”，就是說這些家長用魔鬼似的教育培育出了一個頂尖大學的孩子，但我們若細細“品味”這種教育方式，便可發現這樣的成功的代價有多大。她對孩子不尊重，不信任，嚴定家規，辱罵更是家常便飯，試想在這種缺乏信賴和起碼的人格尊重的環境中成長起來的孩子又怎麼能夠變得自信、寬容、公正呢？

在他們看來這就是我們常說的：“棍棒底下出孝子。”可是以這樣方式教育出來的孩子只是按照父母的要求做好每件事，而失去了自己本來原有的天性，慢慢的變得性格孤僻、不自立，或者自卑因爲在他們看來只有做好了別人給他們安排的事情纔不會受到批評，從而導致他們的人格變得不健全。所以順應孩子的天性的教育才是適合孩子的。

有時候愛也是一種傷害，直到這幾年才被人們關注的一樣病症——抑

鬱症，你聽說過嗎？有一種抑鬱症叫青少年抑鬱症，死亡率僅次於車禍。導致這個病症出現的原因是什麼？大多數患者表示是來自於學校和家庭的壓力，在應試教育的環境下，學校和家長往往忽視了孩子的天性，去逼迫他們學習一些自己不願意學的東西，導致孩子產生逆反心理，慢慢的轉化爲暴躁最終演變爲抑鬱症。

倘若家長和學校注重順應天性的教育，那麼將會減少一些這樣死亡案例，不要將自己的意志過分的強加於還在這樣只會適得其反，不要以愛之名來傷害孩子。

法國當代哲學家、教育家埃德加〃莫蘭在談到教育時也說：“教育的任務不是純粹的傳授知識，而是傳授使我們據以理解我們的地位和幫助我們進行生活的文化。同時，它也是一種促進開放的自由的思維方式。”這也是爲什麼老師在教書的時候經常提起的自主學習，

自主學習就是一個釋放天性的過程，人在生下來就對這個世界充滿了好奇，探索則是人們的天性，在自主學習的過程中我們得到的知識往往比老師傳授於我們的吸收的更加牢固這便是爲什麼老師要一遍一遍的強調自主學習的重要性。

順應天性的教育比逼迫和強迫更適合孩子，在素質教育的環境下學校和家庭更應該重視的是孩子天性。