為有源頭活水來500字作文
- 奮鬥
- 關注:2.68W次
西來橋學校五(1)班京江晚報小記者潘心潔
指導老師:朱國森
讀書讀報是我們學校的一大特色。為了豐富我們的閱讀生活,為此,學校採取了一些確實可行的舉措,為我們的閱讀,提供了“源頭活水”。
首先,學校在資金比較緊張的情況下,每年都要投資上萬元,為學校圖書館增添各類書籍,不斷地給圖書館增添新鮮血液。同時,學校給我們每位同學免費辦理借書證,同學們隨時都可以到圖書館借書,讀到自己喜歡讀的書。
其次,學校還開闢了多種的讀書場所,如學生閱覽室、“獻一讀百”閱覽室、班級讀書角等,極大地給我們提供閱讀的空間。
第三,學校在安排課程時,專門為我們安排了閱讀課,並安排專職老師指導進行閱讀,同時,要求我們認真完成閱讀筆記。
第四,為了提升讀書的質量,學校要求我們每學期在大量閱讀時,必須精讀一本書。結合精讀的一本書,各班還開展了閱讀筆記的展覽,自辦小報的評比,學習心得的交流等活動,把精讀活動落實到實處。豐富多彩的讀書活動,極大地調動了我們閱讀的積極性。
在老師的精心輔導下,我們在參加江蘇省“金鑰匙”競賽、鎮江市“增華閣作文”競賽中,捷報頻傳。我們取得的成績,得益於學校不斷地給我們提供了“源頭活水”。
五年級:潘心潔
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://dqzww.com/zh-tw/lizhi/fendou/pl2ge.html