寫傳話遊戲的作文400字（精選20篇）

篇一：寫傳話遊戲的作文400字

“哈哈哈！”“呵呵呵呵……”“啊哈哈哈！”同學們不約而同的笑起來，這笑聲好像是穿過玻璃，直衝雲霄。你猜這是怎麼回事？沒錯，因為老師在帶我們玩趣味傳話的遊戲。

玩了一輪又一輪，終於等到我們組了。抬頭看了看要傳的話回到座位，扒住後一位同學的肩膀，然後將嘴靠近後一位同學的耳朵，小聲的說了幾句。接著我後面的同學向我傳話，可是我只隱隱約約聽到屁股太多了，於是我就含糊的把話傳向了下一個同學。傳了一會兒，到最後一個同學說答案了。他咧著嘴臉上和脖子上的肉一顛一顛的，兩眼眯成了兩條月牙，邊笑邊說：“荷塘……荷塘裡的屁股太多了，咯咯咯！”我剛說完前一秒，教室裡還安靜的連根針掉下來都能知道，下一秒教室裡就炸開了鍋。有的同學手捂著肚子，捧腹大笑，差點笑抽筋，有的同學彎著腰撅著屁股，哈哈大笑，有的同學手捂著嘴，咯咯直笑，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，十分不可思議，我也有點不敢相信。

假如每個做過的遊戲都是一顆珍珠，我則是金線，把珍珠穿起來，那應該是一件多麼精美別緻的珍珠項鍊啊！

篇二：寫傳話遊戲的作文400字

在這個普普通通的日子裡，我卻玩了一個有趣卻不普通的遊戲，那就是——趣味傳話。

老師告訴我們規則：抬頭看答案，接龍向後傳。

雖然我們玩了一輪又一輪，但讓我記憶最深刻的是最後一輪。

排頭先去老師那裡看了答案，無比認真的點了點頭，傳話便開始了，一個一個同學都長完了到了我後面的王智程，他轉過頭靜靜的聽後面同學的講述，後面同學把手架在他的耳朵上，小聲地講，那聲音像蜜蜂飛行一般小，王智程聽到一半，發出了“咯咯”的笑聲，嘴巴咧得大大的，眼睛也笑成了一條“小月牙”到我了，此時班裡鴉雀無聲，一雙雙好奇的眼睛都投過來，王智程說話的時候我大氣都不敢出，眼睛疑惑地盯著他，生怕少聽一個字，心臟已經提到了嗓子眼兒。

我把話原封不動的傳給了商可琪，我一邊傳一邊笑笑的氣都喘不上來了，我兩手撐著桌子，商可琪用看戲的目光看一下我，我說完了我該說的，長舒了一口氣。

商可琪說出了答案，因為是關於屁股的，所以全班有的扶著桌子笑，有的捧腹大笑，還有的拍著桌子。

要是說每次遊戲都是珍珠，那麼童年一定是有趣充滿回憶的珍珠項鍊。

篇三：寫傳話遊戲的作文400字

“嘎嘎……”同學們發出很奇怪的聲音，我可真開心啊，你們知道為什麼這麼高興嗎？那我就告訴你。

世界上有各種各樣好玩的遊戲，其中，我就最喜歡玩趣味傳話這個遊戲，每次玩這個遊戲，我的嘴笑的就像能一口吞下一個大西瓜一樣合不攏嘴。

今天老師又要帶我們玩了，我們玩了一輪又一輪，其中有一輪，我的印象特別深刻。

遊戲開始了，同學們在座位上不斷髮出一點聲音。大家都想知道他們在傳什麼，屏氣凝神，教室裡的空氣瞬間就安靜了，我正想著會傳什麼呢，會不會傳順口令，這樣多不好記啊！我在想的時候思緒被一陣笑聲打破了，我看到我後面的人聽著人家在說啥，就當他轉過頭的時候，一臉懵圈，又一臉無辜的樣子。他把手一癱，兩邊的肩膀聳了聳，眉頭還皺了皺，說話都結巴，在他的努力下終於說出了五！個！字！：“巴巴巴巴了！”

我聽到了他的話忍不住笑了起來，我把他的話一五一十的告訴了最後一個人，他告訴了老師，一下子，全班鬨堂大笑起來，我捂著肚子，一邊拍著桌子一邊大笑。

如果把一輪遊戲當做一顆顆珍珠，只要把它串起來，就成了一條擁有美好回憶的項鍊了。

篇四：寫傳話遊戲的作文400字

“嘎嘎……！”咦，是小鴨子們又過馬路了嗎？是遇到大灰狼在逃跑嗎？不不不，而是我們傳話笑出的“鴨”叫聲。

在這個平凡又無趣的下午，老師帶我們“趣味傳話”這個遊戲，當我聽到“趣味”三字時，興許便上來了，想讓我這一天“不平凡”一點，幸運的是我們是第一個，哈哈！好想知道我們傳什麼。

排頭去看了句子，他看了幾秒就回來了，看他自信滿滿，眼神堅定，可卻一直笑個不停的樣子，我認為句子很簡單。看前面的人一直笑個不停，我心裡彷彿有隻小鹿亂跑亂跳，如果我傳錯了怎麼辦？

到我了到我了！我迫不及待地想知道答案是啥？前面的人笑得連話都說不清了，一直趴在桌子上笑，一邊笑還一邊抖不停的翻滾，直到我砰他，他才醒過來，並告訴了我一堆含糊不清的句子，我的大腦頓時一片空白，彷彿一個垃圾桶，把聽到的其他句子都扔了進去，憑記憶把知道的一點點告訴了後面的人，她聽後大笑起來，因為傳的是：“什麼什麼西湖什麼什麼屁股。”什麼鬼東西！同學們聽後捧腹大笑，有人還笑出了“優美”的樂曲，哈哈！

這遊戲真是太好玩了，讓我記憶深刻，我真想再玩一次呀！

篇五：寫傳話遊戲的作文400字

“哈哈哈哈哈……”“咯咯咯咯咯……”一聲聲像雞叫，一樣的笑聲從教室裡傳出來，同學們為什麼要笑呢？原來我們在玩一個叫趣味傳話的遊戲。

這個遊戲的規則是老師隨機抽出一張紙條讓一位同學上臺看，然後把紙條裡的內容小聲傳給下一位同學，最後讓最後的同學說出他聽到的話。

遊戲開始了，老師抽出一張紙條讓我上臺看，內容是我剛洗了個屁股，但絕不屬於我。我看著紙條想把內容背下來，我懷著激動的心轉過頭把雙手放在嘴邊，在下一位同學唐一堃的耳邊把紙條裡的內容告訴了他，他點點頭，正想把畫傳給黃子欽的時候，我又把他拉了拉了回來，重說了一遍。原來我剛剛漏說了一個字。唐一堃又走到黃子欽耳邊，小聲的說了幾句話，連我都沒有聽到，等他說完後，黃子欽直接笑噴了，他口齒不清地把話傳給下一位同學，程子曦，她聽了後也笑了，用手捂住嘴，儘量不讓自己笑出聲來，她邊笑邊把話傳給嶽靚，嶽靚是最後一個人，結果她要把程子曦傳給她的話說出來，所以她捧著肚子，哈哈大笑。結果她說出來的是“我是西瓜，但屁股不能貪用。”我和同學們當場全都笑了，我真不敢相信，他們是怎麼傳的。

這個遊戲太好玩了，你喜歡也可以玩一玩哦！

篇六：寫傳話遊戲的作文400字

在一個普通的午後，我和同學們一起玩了能令人哈哈大笑的趣味傳話遊戲。

遊戲規則是每位同學依次告訴下一位同學詞語，最後一位同學把聽到的詞語告訴老師，如果正確了還有獎勵呢！

終於輪到我了，我喜笑顏開的告訴鄭雨菡，那句使我笑得趴到地上的話，鄭雨菡聽了，笑得合不攏嘴，嘴巴彷彿裝了馬達一樣。

我剛說完就皺著眉頭，眼睛緊緊盯住她，生怕傳錯。鄭雨菡捂著嘴學著螞蟻的聲音，把那句話告訴我，笑的像被雷劈了一樣的林子曦。同學們都從四面八方湊過來，耳朵像被粘著了一樣，緊緊貼在了鄭語菡的嘴巴。林子曦趕緊接收到了鄭雨菡的資訊，像蟲子見到了雞一樣，慌忙告訴還在那兒傻呵呵笑得不行的湯玉寧。轉眼間，就到湯玉寧公佈答案的瞬間。湯玉寧昂著頭，挺著胸，顯得極其有把握，高聲說：“大姑有大姑，小哥有小哥。”這句話一說完，班裡就變成了笑聲的海洋，同學們有的捂著肚子，頭一個勁兒的往前伸，學著唐老鴨，嘎嘎嘎嘎的笑聲像一位蒼老的老人，有的變成了拖把先生，笑的躺在了地上，腿像觸了電一樣抖動著。

快樂的時間總是短暫的，像流星一樣，願這樣普通而快樂的日子天天都有！

篇七：寫傳話遊戲的作文400字

一個平凡的午後，我們正玩著一個不平凡的遊戲“趣味傳話”。規則是老師讓第一位同學看紙條的內容傳給下一位，只能說一遍。

遊戲開始了，老師讓謝欣妍去看這條，她點了點頭，走到我耳邊緊張的說了一句餅：“餅碰盆，盆碰餅。”我一緊張突然忘了最後一個字，我急得直冒汗，這時我靈光一閃，終於想出了那個字，趕緊往後傳，其他的同學到我這，我也想知道答案是什麼，我揮了揮手讓他們走開，然後小心翼翼的向林子曦說了答案，我那顆懸著的心也放了下來。

就這樣一直傳到了最後一個人，湯玉寧，只見他一臉疑惑地站了起來，卡了殼，我心裡著急極了，幸好她說了出來，但答案竟是：“餅篷篷，蓬蓬餅。”同學們聽了有的像有的直接趴到地上，有的一屁股坐到了地上，我十分無奈苦笑了一下，心想：完了肯定輸了。老師聽了先是一臉驚訝，然後公佈了答案：餅碰盆，盆碰餅。同學們聽了正確答案都笑出了鵝叫：“咯咯咯……”最後老師宣佈遊戲結束。

願大家天天都玩遊戲，每天都有不平凡的事情！

篇八：寫傳話遊戲的作文400字

一個平凡又無聊的午後，我們做了一個有趣的小遊戲，名字叫——趣味傳話。

遊戲規則讓一位同學看紙條傳到另一位同學耳邊，依次往後傳。

輪到我們組時，我的心撲通撲通的跳動著，像在打鼓。正當我緊張萬分時，袁子循早就把嘴巴放在我耳邊，我仔細的聽了一遍，忍不住“噗嗤”一聲笑了。

然後，小心翼翼地走到胡競文前，起初我看了她一臉茫然的樣子，讓同學們捧腹大笑，有的甚至趴在地上哈哈大笑。接著她好像一下子明白了似的，又生怕自己忘記了這個好玩的句子，連忙跑到後面，跟李昊宇小聲地說，李昊宇又悄悄的跟劉雨軒說，她站起來，一會兒拿到頭，一會兒又用疑惑不解的眼神看著大家。黃梓宸一邊大笑一邊趴著桌子，頭像發瘋了似的，不停地搖動著。林子曦一屁股坐在地上，發出“咯咯”奇怪的笑聲，劉雨軒用求助的眼神看著我們走，我儘量很誇張的表情又用動作做了一遍一遍，她滿臉問號說：“大哥有……大鍋，小……哥有……小鍋。”我們組高興地鼓起掌。

時間像雨後的彩虹一樣夢幻而短暫，願大家在平凡的一天中會發生快樂的事！

篇九：寫傳話遊戲的作文400字

“乾飯人！大小腸！”大家像鴨子開會一樣笑哈哈的同學們，在幹什麼呢？哦，原來大家在做請不要說話的遊戲呀！

直接老師手捧著一堆小水條出現在講臺上，同學們一個舉的手像火箭一樣衝上了天空，有的同學居然直接跳了起來，可是老師選擇了坐在位子上的老邢。於是他大搖大擺的走上了臺，就連他的肉也似乎在歡呼搖擺，他的手也舉過了頭頂。

可他走上臺的時候拿紙條卻猶豫不決，當他選中了之後也是慢慢的開啟的，就當他開啟紙條的時候卻大笑起來。之後他思考的同時手卻在摸下巴，所有人都猜摸鬍子，可他卻不知道表演還沒開始呢！

就當他思考完的時候，卻敲了一下右邊的牆和左邊的牆，緊接著又比畫了一下，很長的意思。雖然我不知道是什麼東西，但我知道這個東西很長，可他又用手像魚一樣搖擺的動作，接著我猜了是一種魚那麼很長的魚，我大聲喊到：“鯨魚！”雖然不是，但老師說接近了，老師才說完，就有人喊：“鯊魚！”接著老邢說：“對了！”於是他就灰溜溜的下了臺。

自從我在課上玩了這個遊戲下課後我一定要和我的朋友玩一玩這個遊戲！

篇十：寫傳話遊戲的作文400字

一聲聲笑聲從四號教室傳了出來，這是在幹什麼呢？想知道的話就跟我一起來看一看吧！

遊戲前老師告訴我這個遊戲不能說話，只能用手來表達這個詞語或成語的意思，聽到這裡同學們更想玩了，尤其是我到現在我都沒有體驗過聾啞人的感受呢。我把手舉得高高的，希望老師能點到我只聽一聲“陳佳琪來”我立刻就來勁了，跑上臺去背，對著紙條伸了過去我隨便挑了一下，拿著它蹲了下來，生怕同學們看到答案，我慢慢的開啟它——冰糖葫蘆，啊太難啦！

我先做冰這個字，我把手伸到一個物體上，然後趕緊縮回手，雙手交叉開始抖，這時昕怡說到：“寶寶好怕怕！”我頓時無語了，為了讓大家更好地猜出冰這個字，我又把這個動作做了一遍又一遍，最終老嚴猜出了這個冰字。

然後第二個字糖，啊，這可怎麼表示啊，於是我左思右想，想到了包裡的巧克力，於是我飛快的跑到我的包裡，找出了我的巧克力。拿出來回到臺上，用手指著巧克力的裡面，讓想讓大家知道巧克力做的時候要用糖，可沒人猜對。我又把動作刻畫了一下，將手用力的戳著巧克力袋子都快被我戳通，還是沒有人猜對。然後我決定放棄，讓大家猜葫蘆兩個字。這個好猜，用手畫兩個O完成，哈哈，大家一下子就猜出來了，這時朱雨澤小聲地說：“冰糖葫蘆……”

對了，就是冰糖葫了！

經歷了這次，我深深的感受到了聾啞人的痛苦，可想而知他們是怎麼生活的。

篇十一：寫傳話遊戲的作文400字

“呵呵呵……哈哈哈……”教室裡傳來一聲聲“鵝”叫聲，同學們在幹嘛呢？原來同學們在玩不能說話的遊戲。

剛上課的時候，老師手上拿著一些小紙條出現在我們的面前，微笑地說：“今天我們來玩不能說話的遊戲！”話音剛落，同學們便爭先恐後地舉起手來大喊道：“選我！選我！”那手都要舉到房頂上去了呢，當然我也不例外，這時候老師選了一個幸運兒，他就是老邢。

老邢緊張的到了臺上腿都在抖呢，到了臺上他摩拳擦掌，之後抽了抽小紙條，他悄悄的眯了一眼，立馬合上了。他又用手點了點嘴脣，看起來想到了什麼。

開始表演，他用手扇了扇風，動作像極了打小朋友，這時候有一個幽默的同學說道：“打雞蛋！”全班同學哈哈大笑，這時候老邢又跳起了機器舞，全班同學鬨堂大笑，像極了鵝叫聲。老邢無奈地摸了摸頭，就這樣一直持續了十幾分鍾，就在老邢都不想再演的時候，我答道：“吹風機。”此時我心裡很緊張也很興奮，我迫不及待的看向他，他指著我說：“對！答對了！”他激動地跳了起來，臉上有著笑容，像一朵綻開的鮮花。

通過這個遊戲，我深刻感受到了聾啞人的困難。

篇十二：寫傳話遊戲的作文400字

身為一個遊戲小玩家，我玩了許多遊戲，可是我覺得最好玩的遊戲是——不可說話的遊戲。

只見老師手中捧著一個小紙條把我叫上了臺，把紙條之前我還雙手合十，許願道：“上帝保佑，上帝保佑。”許完後，我把手伸進老師的手裡，慢慢的拿起了一張紙條，輕輕地開啟之後，上面的字讓我丈二和尚——摸不著頭腦，把紙條給老師後，我的手搭在胸前，頭向上仰著，好似一位袋鼠。

大家都等不及了，我才開始了比劃。我伸出了四個手指，表示有四個字。首先第一個字，我用手往旁邊滑，有的人猜是“遊”字，有的人猜是“波”字，可都不對，我用搖頭說不對。

第一個字我比劃了半天也猜不出來，我只好在表演第二個字，我右手伸出了一個指頭，指了指地，有人猜出低頭，我搖了搖頭，其中有一個人猜出了地字，我開心地點了點頭。

到了第三次我的道具來了，我把書放在桌子上開始一頓亂翻，其中又有一個人猜出來了，他說是“找”字，我有開心地點了點頭。

對了，第四個字真是太簡單了，我張開嘴輕輕的指的是自己的牙，他們很快的猜出來是“牙”字。

到最後，還是朱雨澤猜出來是“滿地找牙”，我很興奮，看來我沒有白練。

我覺得這個遊戲很好玩，它給我的童年增添了許多樂趣。

篇十三：寫傳話遊戲的作文400字

有人喜歡玩一二三木頭人，有人喜歡玩詞語接龍，而我喜歡玩，你比我畫我猜。

上課時，老師拿了一些紙條說，“今天我們來玩這個遊戲，規則是讓一位同學抽紙條並無聲表演，內容讓同學猜對。”我們興奮的手舞足蹈，有的人高高舉起了手，有人不想被點所有人，甚至站在了椅子上想看同學的表演。

老師喊了甜甜上去，她抽了一個紙條，甚至縮在一起偷偷眯著紙條，剛才看到內容的那一刻人都傻了，大吃一驚，看來這個內容很難啊！

我們大聲問道：“有幾個字啊？”她用手比出二我很納悶，才兩個字有那麼難嗎？這時，甜甜忽然跑過來抓住一個人說要吃了他，這時有人恍然大悟：“我知道了是吃人！”她十分無語，搖了搖頭，她又舉起手在黑板畫出波浪形一樣的線。“海、水、浪、花？”各種各樣的字被吐了出來，甜甜十分著急又擺出第二個字，第二個字，想著，她就躺在地上像在遊，這時有人竟然說出了“碰瓷”這個詞，她都急得要大喊了。同學們聽到這個詞，哈哈大笑，有的甚至差點倒在地上。這時我想到了鱷魚，就說：“是鱷魚嗎？”甜甜搖了搖頭，滿臉寫著無奈，忽然有人大叫一聲：“鯊魚！”她聽到了這個詞開心的跳了起來，就像這小兔子跳的可高了。

通過這次遊戲我體驗了聾啞人不能說話的痛苦，真想要在世上少一點聾啞人。

篇十四：寫傳話遊戲的作文400字

只見一位同學在臺上手舞足蹈像個不倒翁，這是怎麼回事呢？讓我們走進去看一看吧！原來，我們在玩一個不能說話的遊戲。

直接老師的手裡有幾張綠色的小紙條，看到紙條，同學們有的把手舉得高高的，生怕老師看不到自己，有的則坐在椅子上揮著手，而我卻站在了板凳上，瘋狂的舉著手，心想：老師肯定又要玩好玩的遊戲了。

老師叫我去我開心的蹦蹦跳跳，到了臺上，我用手指點啊點啊點，終於選了一箇中間的紙條。

看到紙條裡寫的東西，我立刻靠在了黑板上，我看了老師一眼，她說：“嗯，確實很難。”我一開始抓耳撓腮，時而摳摳鼻屎。

終於，我開始表演了，我把手指彎曲擺出一個吃人的動作，向卓一凡猛撲過去，卓一凡嚇得瑟瑟發抖坐到了地上。卜子堯說：“吃人！”我點了點頭說：“跟吃人有關。”然後我又在空氣前畫波浪線，同學們七嘴八舌的回答波浪河流，西湖，我又躺下來側過身來，卜子堯又說：“碰瓷！”我只好悄悄問老師遊怎麼演？老師告訴我後，我馬上把手合攏左右擺動起來。可是同學們還是不知道，老師只好說：“這是在水裡的動物。”同學們又說：“鱷魚、水怪、藍鯨、食人魚、鯊魚。”我說：“卜子堯，恭喜你答對了。”同學們都恍然大悟。

經過了這次遊戲，我明白聾啞人不能說話的痛苦，希望他們能說話。

篇十五：寫傳話遊戲的作文400字

只見臺上的同學的揮舞兩隻手，腿也不聽指揮的動起來，他在幹嘛呢？原來他在玩，你畫我猜的遊戲。

首先老師要選一個人來表演，同學們都紛紛舉起手來，老師選了一個女同學。那個女同學上臺後，老師神祕的拿出了幾個綠色的紙條，讓那個女同學選了一個，她一看紙條皺著眉頭說：“這太難了。”於是，她身子靠著黑板，手抓著頭在想可以怎麼表演，她一會兒用手託著下巴，眼珠子一轉一轉的，一會兒就用手敲著自己的腦袋，急得像熱鍋上的螞蟻。忽然她兩眼一亮，像打開了一個開關一樣，笑著說：“我想到怎麼演了！”

她回座位上拿起她的書包，往背上一扔就把書包背在了背上，然後她又開啟門跑了出去，過了一小會兒門開了，那個女同學從門外跑了出來，她跑到牆角邊；雙手抱在胸前等了一會兒，忽然像有一個東西來了，她走了過去刷了一下卡，然後向門口那邊坐下。看到這臺下的同學立馬說出了有許多奇怪的詞語，我也說了一個是等公交車，沒想到卻居然對了。同學們很高興，那位女同學也鬆了一口氣，因為不說話實在是太難受了。

玩了這個遊戲讓我知道了，那些聾啞人有多麼不容易。

篇十六：寫傳話遊戲的作文400字

我是一個遊戲小玩家，我玩過各種各樣的遊戲，而我最喜歡的則是這個不能說話的遊戲，一起來看看我們的表現吧！

又到了遊戲時間，同學們今天顯得異常的激動，彷彿馬上就坐擁千億家產一樣，但是選人時雖然我們都坐姿端正，最後老師選擇卜子堯第一個上臺表演。

卜子堯興奮激動地走上臺，他毫不猶豫的隨便選了一個，但看的時候思考了非常久，才想出來這個詞到底該怎麼演。

緊接著表演開始了，他的第一個動作讓很多人都答對了，腰稍微彎了下來，所有人都知道了前兩個字的答案——抱頭。但接下來就沒有那麼簡單了，甚至有人答的與答案毫不相干。它的第二個動作是雙腿大幅度彎曲，就像做深蹲一樣嘴裡發出“嘰嘰”的聲音。而第三個動作在不停往四周亂跑，手臂不停的搖擺腿大幅度邁開來，不過有人居然說是“抱著雞跑”。但是我依靠驚人的詞彙量，說出正確的答案——抱頭鼠竄。同學們聽了紛紛嘆息，就連他也為我豎起了大拇指呢！

通過這個遊戲我知道了聾啞人的辛苦，我以後會尊重那些殘疾人。

篇十七：寫傳話遊戲的作文400字

只見同學們在臺上手舞足蹈像一隻猴子一樣，同學們像看戲一樣看著他，原來我們在玩不能說話的遊戲。

玩遊戲前，大家看著老師手裡神祕的綠紙條，大家都在猜今天玩什麼遊戲，最後老師公佈，我們今天玩你畫我猜的遊戲，大家都非常激動。

遊戲開始了，老師要請一位幸運觀眾上去抽一張紙條來比劃，結果選的是戴宇軒。他首先上去抽了一張紙條，剛開啟他就愁眉苦臉，老師看了也說很難。他剛開始抓耳撓腮，手撐著下巴說：“好難啊！”他張開嘴，非常的驚訝。我們卻笑了起來。

他開始表演了，首先他左手、右手放在嘴下面，嘴脣上下合動，發出“咔咔咔”的聲音，好像是在吃什麼東西。他的眼睛看著他的手。第二三四字，它是假裝手上有一個東西用鼻子一聞好臭，他一下子就把它拿走了，顯得非常討厭。這時候同學們出了各種奇怪的詞，有吃瓜群眾、鯡魚罐頭，同學們聽後哈哈大笑，笑聲如雷聲一樣，吵吵鬧鬧，臺上的人聽了後都懷疑人生了。我根據他第二次動作可以知道這是一個吃的，而且很臭很臭，還是三個字，我在腦袋裡想了一下，和這些條件的只有臭豆腐，然後我站起來大聲的說：“吃臭豆腐。”結果對了，我高興極了，遊戲終於結束了。

玩了這個遊戲，給我帶來了美好的童年回憶。

篇十八：寫傳話遊戲的作文400字

我玩過很多很多的遊戲，比如刺激的搶凳子，緊張的鬼抓人……幾乎什麼遊戲我都玩過，可今天老師帶我們玩了一個我從未玩過的遊戲，叫“你做我猜”。

上課了，老師捧著一些紙條來到教室，我們在下面嘰裡咕嚕的討論起來。“老師這是要玩遊戲嗎？”一個同學說道，老師告訴我們今天要玩一個遊戲，叫“你做我猜”。有的同學把手伸到了天上，有的同學把手伸到了老師面前，還有一個坐在那一動不動，在嘻嘻的笑著。

遊戲開始了，老師抽到了一位幸運觀眾，他飛快的跑上腳來，恨不得背後插上一雙翅膀飛上去，他左看看右瞧瞧，終於找到了一個自己喜歡的紙條。當他看到紙條上的內容時，他直接癱倒在地。

起來後，便開始表演起來，他把左手握拳，右手放在左手上，頭左搖右晃，脖子也跟著擺動。同學們怎麼也猜不出他表演的是什麼，一個奇怪的答案出來了，叫“葫蘆娃爺爺在噴火”。他立刻被氣得單膝跪地，不用問也知道這個答案是錯的，他又表演了一遍，這次答案是“上樓的奧特曼”，同學們隨便猜的時候，一個答案脫穎而出，是“冰糖葫蘆”“對了”臺上的人說，頓時班級裡變得更熱鬧了。

這個遊戲給我的童年帶來了歡樂，我從中也知道了，那些不會說話的人是多麼痛苦啊！

篇十九：寫傳話遊戲的作文400字

只見我拿起一杯水，一晃一晃，突然那杯子裡的水就灑了我一臉，這到底是怎麼一回事？原來是同學們在做遊戲呢！遊戲規則是一個人上臺出一張紙條，用動作表示出紙條上的內容，前提是不能說話。

老師要挑一個幸運的觀眾，上臺在臺下的同學一個個都高舉著手臂，有的巴不得把手舉到老師臉上，還有些同學根本不舉手，趴在桌子上捂著嘴偷偷的笑著，好像在準備看熱鬧。

突然，老師選中了一個幸運兒，那就是我，我看看這一個個小紙條，選中了一個幸運的紙條，開啟一看，只見上面寫著“大魚吃小魚”。我想了一下，跑到後面拿起了一杯水晃了晃，突然那個水潑到了我的臉上，我立刻馬上拿起了衣服擦乾臉，你們猜我當時心裡在想什麼？我是在想魚是在水裡遊的，我要讓他們知道和誰有關。沒辦法，我只好回到講臺上繼續表演，我用兩個手當魚游來游去，有一個人大喊道，那上面寫的是我正在游泳逗得其他同學哈哈大笑，我連忙比了一個哈的手勢，如果可以說話，我真想把他臭罵一頓，我的演技有那麼差嗎？後來又出來了一堆亂七八糟的答案，突然一個正確答案，脫穎而出，“大魚吃小魚”我高興地跳了起來，如同一道光突然照到了我的頭上。

這個遊戲給我帶來了不盡的歡樂和不盡的笑聲，我好喜歡這個遊戲。

篇二十：寫傳話遊戲的作文400字

我做過許多遊戲，有好玩的老鷹捉小雞，有自己的打水漂……等，但今天我們玩了個新遊戲，那就是不說話，用手勢來表演。

眼看著遊戲就要開始了，同學們高高舉起，手都快舉到天花板上去了，還有的同學默默的坐在那兒，看著那些舉手的同學們。就在這時候老師選了我，我緊張的走到講臺上，選了一根黃色的紙條，我隨機抽了一個緩慢的開啟它，我看到上面寫著“我好熱啊！”，這才讓我把懸著的心放下。

開始表演了，我把手兩隻彎曲放到胸前，然後像扇扇子一樣開始扇起來，同學們有的捧腹大笑，有的哈哈大笑，還有的笑得前仰後合。先是出了一個答案是：“扇扇子。”我沒有說話，而是繼續做重複的動作，心裡很著急，汗都會有的從脖子上落下來，接著又蹦出一個答案是：我好熱啊！就在這亂七八糟的答案中，我突然聽到了正確答案。我眼前一亮點點頭，我本來還以為他們猜不出來呢！

我覺得這個遊戲很好玩，它給我童年帶來了很多回憶。

有時間的話，你們也可以聚集家人或自己同學一起玩哦！