我和馬良過一天作文600字四年級上冊（精選8篇）

篇一：我和馬良過一天作文600字四年級上冊

今天，我早早地做完作業，津津有味地看起了《神筆馬良》。看著，我的書上起了一團迷霧，不知不覺地來到了書中。忽然，一個跟我年紀相仿的男孩出現在了我的面前，我定睛一看。哇！原來是神筆馬良。

神筆馬良微笑道：“歡迎來到古代！”我簡直不敢相信自己的耳朵，驚訝得瞪大了眼睛，好奇地打量著四周的環境，覺得真是太不可思議了！

我們來到一個村莊。只見農民伯伯們愁眉不展地坐在田埂上，田裡都裂開了一條條縫，木苗耷拉著腦袋，一副沒精打采的樣子，葉尖都發黃了。我和馬良也是心急如焚，突然，我倆靈機一動，自鳴得意地相視而笑，他拉著我來到一處偏僻的角落。只見馬良從口袋裡掏出一支神筆，在一座房子背後的牆壁上揮墨如雨，畫出了朵朵烏雲。突然，烏雲一下子從牆壁上飛了出來，而馬良一刻也不停歇，這飛出的雲一朵挨著一朵，像煙囪裡冒出的煙，迅速地飄到了天空中，把那剛才還刺眼的陽光遮蔽得嚴嚴實實。我也蠢蠢欲動，馬良把神筆遞給我，我用神筆在牆壁上畫了一道道閃電。天空中頓時電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，豆大的雨點像段了線的珠子似的，“噼裡啪啦……”地打了下來，彷彿在演奏一場盛大的音樂會這可把農民伯伯高興壞。木苗喝飽水後，又重新向太陽綻開了微笑。

我們來到山區，添上了一條條小路，架起了一座座橋；我們來到荒無人煙的沙漠，把那裡變成了一個個綠洲；我們來到洪水氾濫的地方，築起了大壩疏通了河道……

這些事一傳十、十傳百，最後傳到了皇帝的耳朵裡，我和馬良也被黃帝表揚了一番。

篇二：我和馬良過一天作文600字四年級上冊

晚上，我正津津有味地看著一本名叫《神筆馬良》的書，心想我要是能遇見馬良那該多好呀！看著看著，我有些累了，把書放在床頭很快便進入了夢鄉。

第二天清晨，我剛睜開雙眼，就看見一個穿著古裝的人出現在了我的面前，我大驚失色，一下子從床上跳了起來，正準備尖叫時。只見那人做出了一個”噓”的動作，對我說：“別出聲，我是馬良，不信你看看你的書。”我拿出了我的書，看了看，發現他和書中的馬良一模一樣，我馬上對他說：”快快快，請你幫我變出好玩的玩具和好吃的零食吧！”馬良搖了搖頭，對我說：”不行，我的神筆只能變出對社會有貢獻的東西。”我有點難過，轉念一想還是對馬良說：”好，那我們就一起去幫助山村裡的孩子們吧！”馬良正準備畫一輛馬車的時候，我對他說：”現在我們都不用馬車了，改坐飛機吧，飛機速度很快，只是我不會開飛機，你可得安排個飛行員才行。”說完，我便拿出了一本書，馬良很快就對照書上畫出了一架直升飛機，還畫出一個飛行員。我有點害怕，在馬良的幫助下我坐上飛機，不一會兒便來到一座學校面前。

我打量了一下這座學校，學校非常破舊，屋頂上和牆壁上有好幾個窟窿。我對馬良說：”下雨和冬天颳風的時候，他們一定很難受。你能幫助他們把這所學校重新修建一下嗎？”我的話音未落，只見馬良拿著神筆”唰唰”幾下，便畫出了一座有三層樓的學校，現在的這所學校裡有獨立的廁所，還有乾淨美麗的教室，同學們看見了新的學校，都歡呼了起來。

我在和一個小女孩的交談中，得知他們大多數同學天還沒亮就要起床，因為他們要翻過幾座大山，有的甚至還要跨過一條小河才能到達學校。來學校的過程既危險又艱難，得知這個訊息後的馬良大筆一揮，畫出了一條平坦而寬闊的大路，這樣，同學們以後上學就方便多了。

時間不早了，我和這些小朋友們道別以後，便坐上了飛機，返回了家中。馬良也要回去了，即便是我很捨不得他，最後還是戀戀不捨地和他道了別。今天雖然沒有得到我想要的玩具和零食，但我們卻幫助了許許多多的小朋友，讓他們的生活更加便利，我很開心！

篇三：我和馬良過一天作文600字四年級上冊

晚上，我正在津津有味地看《神筆馬良》。忽然，一陣睏意襲來，我不知不覺就進入了夢鄉。這時，我的眼前出現了一個身穿補丁長衫、頭扎方巾、身材瘦弱的小男孩。這不是神話故事裡的神筆馬良嗎？我興奮地跑上去拉住他的手，問：“你是馬良嗎？”他點點頭。哇，他真的是馬良，他來到我的世界了，不知道他能不能借給我用神筆？我趕緊問他：“馬良，你的神筆可以借我一下嗎？”馬良慷慨地把筆遞給了我，自己走到別處去了。

我暗自高興，突然想起我的作文還沒有寫完呢，要不讓我先來試試神筆。我隨意地揮動神筆，一篇作文就完成了。接著，我如法炮製，英語、數學作業也不費吹灰之力相繼完成。我檢查了一遍，哇！竟然都是標準答案，那明天的考試就用發愁了，我捂住嘴，心裡樂開了花。

這時，馬良跑過來搶走了我的筆，他指責道：“神筆是用來幫助有困難的人，而不是讓你不勞而獲的。”聽了這話，我覺得有點慚愧。是啊，我怎麼可以不勞而獲呢？我應該用神筆來做有益於人民的事。於是，我帶著馬良去了一些貧困山區，那裡山路坑坑窪窪，房子簡陋破舊，孩子們穿著破舊的衣服，有的甚至在這個寒冷的日子仍舊穿著拖鞋，小手凍得發紅，全身瑟瑟發抖。可是他們還是捧著書認真地學習著。看著他們的悲慘樣，我的眼睛溼潤了，心裡五味雜陳。我趕緊拿起手中的筆，不停地揮動起來，只見眼前出現了一個嶄新的學校，小朋友們穿上了暖和的冬衣、棉鞋，高高興興地談論著變化。看著這一切，我和馬良都很開心。隨後我們又來到了兒童醫院，在重症監護病房外，幾對父母有的愁眉不展，有的小聲哭泣，因為他們的孩子危在旦夕。我又揮動起手中的畫筆，不一會兒，昏迷中的孩子們逐漸恢復了健康，與他們的父母相互擁抱，我們也喜極而泣。

忽然我一腳踏空醒了過來，我揉了揉眼睛，發現自己躺在床上。哦！原來是一場夢呀。不過要是能夢想成真，我不會再滿足自己的私慾，一定要用自己的能力改變人們的生活，讓人們不再貧窮，不再痛苦。

篇四：我和馬良過一天作文600字四年級上冊

星期天，我在家裡寫作業，突然，一道金光閃過，我仔細一看，這不就是大名鼎鼎的神筆馬良嗎？我激動地跑過去問：“您是不是馬良先生呀？”馬良說：“是的。”我又問：“您來這幹什麼呀？”馬良說：“聽說這裡有很多好玩的東西，所以我想來看看。”我說：“那就讓我來當你的導遊吧”。

“我們先去遊樂園玩吧，我帶你體驗最刺激的過山車。”我說，我帶著馬良來到了過山車的售票視窗買了兩張票，我們拿著票飛快地坐了上去，過山車啟動了，馬良說：“過山車也不好玩呀，這速度也太慢了吧。”我說：“等一下你就知道它的神奇之處了。”說著過山車就緩緩的向上滑去，不一會過就來到了最高點，我壞壞地告訴馬良：“驚喜馬上就來嘍。”馬良還沒反應過來，過山車就像箭一樣衝了下去，強大的衝擊力把我們的五官都要吹變形了，等過山車停下來的時候，馬良腿都嚇軟了，他顫抖著告訴我：“這不是驚喜，是驚嚇吧！不過還是挺刺激的！”

坐完了過山車，我們肚子有點餓了，馬良說：“你還想去哪裡？”我說：“去小吃街。”說完，馬良用神筆畫了一個傳送門出來，我們走了進去，一瞬間就來到了小吃街，看著街上各種各樣的美食，馬良驚訝的說到：“怎麼會有這麼多的美食呀？”我們從街頭吃到街尾，把肚子吃的飽脹脹的才回家。

回到家，我們美美的睡了一覺。醒來後，已經是傍晚了，馬良說：“時辰不早了，我該走了，謝謝你帶我四處遊玩。”說完，一道金光閃過，馬良消失了。

真是美好的一天呀！

篇五：我和馬良過一天作文600字四年級上冊

一天早晨，我像平常一樣起床吃早飯，然後就出門去上學了。我路過公園的時候，還有一個小時才上學，我看到公園那邊有人在畫畫，我跑上去問：“我可以和你一起畫嗎？”他說：“可以，你叫什麼名字？”我說：“我叫莉莉，你叫什麼呀？”他說：“我叫馬良。我大吃一驚地說：“你就是那個畫什麼有什麼的神筆馬良嗎？太好啦，你和我一起去學校，一起參加舞蹈大賽吧！

馬良很高興，他簡單幾筆就畫了一塊表，我看了看時間。我說：“哎呀，時間快到了，我們快去學校吧！”馬良鎮定地說：“別急”又刷刷幾筆畫了一輛自行車，我飛快地騎著，正在快要上課時走進了教室，我向同學們介紹了馬良。他就坐在我的旁邊認真地聽課，看來他非常喜歡上學，喜歡我們的學校。

到了下午，我們喜愛的舞蹈大賽開始了，我的好朋友默默的衣服掉在了家裡，她急得直哭。幸好馬良在，他畫了一身一模一樣的衣服，送給了默默。到了我們表演。我們心裡想，一定要給馬良留下美好的印象，所以表演得非常好，表演結束了！我們得了第一名，我們都知道這多虧有馬良的幫忙，大家也感謝我把馬良帶來，我今天太開心了！

第二天早上，我沒有看到馬良，只看到一張紙，上面寫著，我親愛的朋友，我很開心和你一起過一天，可是，我不能陪你了，我還是去幫助別人，我今天過得非常的開心。我下次再來找你玩，再見了我的朋友！

篇六：我和馬良過一天作文600字四年級上冊

我醒來以後，我發現我睡在一間簡陋的小木屋。這裡並沒有電視，沒有空調，沒有水，沒有冰箱，也沒有衣櫃，只有一把鋤頭和一頂帽子。

我走出小木屋以後，發現這裡並不是城市，而是農村。我突然看見一個小夥子站在田裡走來走去，手裡還拿著一支筆在田裡劃來劃去。我走過去一瞧，這不正是擁有神筆的馬良嗎？我正想著，馬良微笑著向我走來。我還來不及開口說話，馬良就說：“我可以滿足你兩個願望，儘管說吧！”我說：“我的第一個願望是到內蒙古玩兒。”

“沒問題。”馬良說：“只是天黑了，就要立刻回去。”“好的。”馬良畫了一道門，我們立刻到了草原特別茂盛的地方，我心想：要是有一匹馬就好了。馬良似乎看出了我的心思。他在地上畫了一匹高大的馬。馬良說：“上去吧！”我說：“真的是為我準備的馬嗎？”“那是當然。”我小心翼翼的爬上去坐好，馬兒就帶著我在草原上馳騁。就這樣，我們在內蒙古玩了三個小時。

馬良又問我：“你還有一個願望呢？趕緊說吧！”我說：“我的第二個願望是到遊樂場玩。”馬良又畫出了一道門，裡面畫了遊樂場。我們走到門裡面，發現這裡有能看到很遠地方的摩天輪，驚險刺激的過山車……我們玩了很久，不知不覺天就黑了。馬良又畫出了一道門，把我送回了家。

叮鈴鈴，鬧鐘響了，原來是場夢啊！這夢要是真的那就好了。

篇七：我和馬良過一天作文600字四年級上冊

一天晚上，柔和的月光照進我的房間裡，我躺在床上津津有味地看著一本《神筆馬良》的書。

正當我看到最令人期待的地方時，忽然一個人影閃現在了我的面前，我仔細打量著，疑惑不解地問：“請問你是神筆馬良嗎？”那個人說：“我正是馬良。”我問：“你可以借我一下你的神筆嗎？”馬良思索了片刻，說：“我可以借給你，但是我的神筆只能幫助那些需要幫助的人。”我開心地回答：“好的。”

剎那間，我們來到了第一站沙漠。茫茫的大沙漠裡，一眼望不到邊，全都是金色的黃沙，一點兒綠色都沒有。這時我看到了一群駱駝和一些疲憊不堪的人。他們渴得要命，正在四處找水喝。於是，我用神筆畫了許多綠洲和溪流，還有一片又一片茂密的森林。這下這些趕路的人一下子跳到綠洲裡，歡快地撲騰了起來。他們感激不盡，連忙向我道謝。馬良對我豎起了大拇指。

我們又來到了第二站——一所特殊學校。我們走進了這所學校，在裡面看到了很多殘疾的小孩，我立刻給雙目失明的小孩畫上了一對炯炯有神的大眼睛；我又給那些聽不見聲音的小孩畫了一對對耳朵；接著我又給那些失去雙腿的小孩畫上了一對健康而又有力的腿。頓時那些小孩可以看到美麗的世界，可以聽到美妙的聲音，也可以歡快地奔跑了。我和馬良相視而笑。

我們又來到了第三站——貧困山區。我想給那些上不起學的小孩，畫一所漂亮而又結實的學校，讓他們在這美觀而又明亮的教室裡，學習無數的知識。我給他們畫了許多書本和文具，還有遊樂場。我還給他們畫了好幾幢防震而又高大的房屋，讓他們住上歡樂的家園。我和馬良看著他們開心地玩耍，馬良拍手叫好，笑著向我投來讚許的目光。

當我和馬良接著要去下一站的時候，忽然我聽到了耳邊傳來熟悉的聲音：“你個臭小子，你看看這都幾點了還不起床，太陽都要晒屁股了。”我噌的一下子，從床上坐了起來，一看鬧鐘已經7：30了。我飛快地吃了點東西，拿上書包衝出家門，往學校的方向跑去。

到了學校，我的腦子裡還想著借馬良神筆的事情。真希望我的夢想能夠實現。如果未來即使我沒有馬良的神筆，長大了我也要通過自己的努力去幫助那些所需要幫助的人。

篇八：我和馬良過一天作文600字四年級上冊

傍晚，斜陽躲到西山背後，藏了起來。我打開臺燈，手捧《神筆馬良》看的津津有味。忽然，書中發出萬丈光芒，在亮光中，一位穿著土褐色長衫，頭上扎著藍色方巾，身材極其消瘦的小孩從書中走了出來。

他是？我的大腦飛速運轉著。“沒錯，正是。”馬良溫和的點點頭。我終於拿到了夢寐以求的神筆，迫不及待地試一試。我連連揮動神筆，語數英作業不費吹灰之力就完成了。

正當我沾沾自喜的時候，馬良皺著眉頭說道：“神筆是用來助人的，不是像你這樣來投機取巧的。”他的話使我心裡一振，頭腦立即清醒過來。我慚愧地低下了頭。

馬良拉著我的手，一路狂奔來到了山區。崎嶇不平的山路，低矮簡陋的房子，映入我的眼簾，不遠處有個孩子蓬頭垢面，衣衫襤褸，看上去令人憐愛。我只在電視上看過這種畫面，不禁眼眶溼潤了。

馬良把手中的神筆遞給了我。我鄭重接過，揮了又揮。片刻後，山區煥然一新，眼前的荒地出現了一所嶄新的學校，崎嶇不平的山路消失不見，變成了條條四通八達的馬路，而那可憐的孩子呢？他穿著漂亮的衣服，揹著新書包，早已坐在窗明几淨的教室裡，認認真真地讀起那一本本有趣的教科書，笑容就這樣定格在他稚嫩的臉上。

不知不覺，一天的時間就在我們的笑聲中度過了，馬良也該回去了。真像一場夢啊，看著手中的書，我被馬良善良和樂於助人的品質而感動。今後，我還要學習他，讓更多需要幫助的人過上好日子。