神奇的硬币作文三年级（精选4篇）

篇一：神奇的硬币作文三年级

今天我兴高采烈地走进了教室，只听小黄老师神秘地说：“今天我们上一节魔术课！”话音刚落，同学们就议论纷纷，有的同学说：“老师会不会让硬币消失呢？”有的同学反驳道：“把硬币变到另一个杯子里吧！”还有的同学开玩笑：“那是把一元变成一百元吧！”就连我也很好奇究竟是怎么回事呢？

游戏开始之前，老师宣布了魔术的神奇之处：让班里任意一个同学把硬币随意放进纸杯里，老师都会一眼看穿。听完后，同学们连忙摇头，表示不相信。接下来，老师选择了一位小助手——王美月。小黄老师在她的耳边窃窃私语，我觉得老师一定是说着魔术的秘密，和她串通一气。

在同学们的期待中魔术开始了。老师自觉地走出了教室，这时孙浩辰同学就拿起了硬币放在了二号杯子里，但是邢浩博故意逗孙浩辰：“你把它放在肚子里老师就找不到了。”同学们听了哈哈大笑。老师走进了教室，只见老师伸出了手指倒扣杯底，发出“咚咚”的响声，好像在说硬币在我的肚子里。这时老师拿起了二号杯，果然有硬币。我们不服气地说：“老师你肯定作弊了，再来一次。”

老师听后走出了教室，这时崔诗瑶把硬币放在了二号杯里，闫偌溪还用了障眼法，把快乐币放在了一号杯里，最后老师还是找到了硬币。同学们看后大吃一惊，有的连嘴都合不上了。我们好奇地去问老师：“这是怎么回事呢？”老师解释说：“原来说好，硬币就藏在一号杯里；说好了，硬币就藏在二号杯里；说藏好了，硬币就藏在三号杯里。”同学们听后恍然大悟。

老师的魔术可真是太“神奇”了！

篇二：神奇的硬币作文三年级

今天，老师像往常一样走进教室神秘地说：“我拥有一项超能力——火眼金睛，请叫我魔术师黄。”说着便拿出了纸杯和硬币，还要给我们变一个魔术。原本安静的教室瞬间变得热闹起来，同学们开始议论纷纷，“是不是让硬币消失？”“是不是把硬币穿过纸杯？”……还有的人目瞪口呆。我也一头雾水，不知道老师的葫芦里卖的什么药。

老师首先挑选出了一位助手，然后在助手的耳边说了一些悄悄话，我很好奇是不是说了游戏的秘密呢？接着老师转身对我们说：“无论你们把硬币放在哪个纸杯里，我都能找到。”同学们异口同声地说：“不信！”“哈哈，那就拭目以待吧！”

说着魔术便开始了。同学们让老师到门外去，然后把杯子打乱，助手大声对门外说：“好了”！老师走进来了，用手抓了几把仙气，在纸杯旁边一通乱挥，老师说：“是一号杯子。”同学们都不敢相信这是真的，大家都说助手和老师是一伙的，让老师再来一遍。

老师又走到了门外，这次同学们把硬币放在了三号杯子里，助手对老师说：“藏好了！”老师进来后敲了敲纸杯，发出了“咚咚咚”的声音，我也没看出有什么异常，老师又说出了正确答案。同学们都目瞪口呆地看着老师。最后老师说出了答案，原来助手说“好“是一号杯子，“好的”是二号杯子，“藏好了”是三号杯子。同学们一听都哈哈大笑，原来就这么简单。

这个游戏真有意思，看来我以后要多仔细观察生活，那样就会发现生活中更多的美好！

篇三：神奇的硬币作文三年级

听说小黄老师有火眼金睛，能看穿所有的东西藏在哪里，那就让我们一探究竟吧。

很快游戏开始了，老师请了两位小助手，一个是负责监督的鲍泽阳，一个是藏硬币的王贻蒙。只见鲍泽阳大步流星地走上了讲台，老师俯下身子在鲍泽阳耳边说了几句悄悄话，说完冲我们坏笑了几下就转过身去了。王贻蒙看见老师转过了身，拿出准备好的3个纸杯就开始藏硬币。她先听了别人的建议，把硬币藏在了三号纸杯中。只听小助手大喊一声：“藏好了！”说完老师就转了过来，只看小黄老师先在桌子前面转了一圈，又敲了几下杯子的顶部，见她用左手慢慢地拿开了三号杯子，“啊”的一声，我们全班同学都觉得不可思议，纷纷要求老师再来一次。

第二轮开始了，只见老师又请了一位小助手刘雨鑫，这次老师被请出了教室，我们得好好藏了。我们派出吴宇泽和段鳗洪负责看守老师，防止老师偷听。部署完毕后，满肚子坏水的王贻蒙和刘雨鑫讲起了悄悄话，只听刘雨鑫说：“不行！”然后又出了一个主意说：“把硬币用胶带粘在杯子的顶部吧！”藏好后，小助手大喊：“好，好！”这时老师大摇大摆地走了进来，她抓了两把空气，放在了杯子旁边就拿起一号杯子，我们更为吃惊了！

游戏做完后，同学们都疑惑不解，老师告诉我们：“其实我和鲍泽阳说好了硬币在一号纸杯里就回复我一个‘好’字，二号就是‘好了’，三号则是‘藏好了’。”

这节课在我们的欢声笑语中就结束了！

篇四：神奇的硬币作文三年级

星期六我刚刚走进快乐作文的课堂，老师就大步流星地走了进来，只见她满脸神秘地对我们说：“同学们，老师其实是一位魔法师。今天，老师就给大家玩一个魔术小把戏——火眼金睛。”同学们一听，有的半信半疑，有的兴奋不已，更有的同学一蹦三尺高。此时此刻我也是一肚子的问号，老师真的是魔法师吗？

“我来说一下游戏规则。我要拿三个标有序号的纸杯，邀请一名小助手，他会将一枚硬币背着老师放进其中一个纸杯当中，老师会猜出硬币在哪一个纸杯中。”说完规则老师便指了指我，说“就你来当助手吧。”我一听，非常兴奋地跑上讲台。

一切准备就绪，游戏开始了。老师在我耳边说了几句悄悄话：“你如果把硬币放进一号纸杯就答’好’，放进二号纸杯就答’好了’，放进三号纸杯就答’藏好了’，明白吗？”我顿时明白了老师的意思，悄悄地点点头。接着，老师背对着我，还让小明捂住她的眼睛。我小心地将硬币放进二号纸杯，同学们有的担心我和老师约好了，强烈要求我放进三号纸杯里，我只好听他们的。这时老师突然问起“藏好了吗？”“藏好了！”我高声回答。老师缓缓走上讲台，双手在杯子前一晃，“嗖”地拿起了三号杯子。台下的同学们既兴奋又差异，尖叫了起来……

这时，小刚站了起来，他不懈地说：“老师是蒙的吧，要不咱们再来一次？”老师无奈不得不再来一次，这次同学们把老师“请”到教室外边，我快速地把硬币放到二号杯里。“好了！”我大声说道。老师从教室外快步走向讲台，一下就拿起了二号纸杯，硬币果然就乖乖躺在二号纸杯里边。这回，同学们被老师惊得哑口无言，看来是真的相信了老师是魔法师。

同学们兴奋之余，老师叫我向大家揭秘了魔法的秘密，同学们这才恍然大悟。

虽然魔术师是假的，但这也是一次生动的表演课，也让我明白了：做什么事情不要仅限于表面的观察，要深思事物背后的原因。