![做一個行儒道的少年作文800字]( "做一個行儒道的少年作文800字")
- 最初的我們，還是懵懂少年，在經過一次心靈碰撞的旅行後，發生了截然不同的改變……剛來到曲阜這座古老而又神祕的聖城時，這兒的一切對於我來説都是未知的，而這幾天的文化之旅，卻讓我對此有了更加深刻的認識。孔子何人？曲阜何地？孔子，儒家文化的創始人，曲阜，孔子的故里。剛...
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![儒道之思傳承於此作文800字]( "儒道之思傳承於此作文800字")
- 試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉。蘇軾一首《定風波》，灑脱而讓人敬佩。他的一生，是坎坷的一生，是不幸的一生；亦是樂觀的一生，是瀟灑的一生。儒家的堅持與忠勇，道家的無為而自然，完美地體現在蘇軾的身上。他是儒道互補的踐行者，儒道之思，通過蘇軾這樣的人不斷融合，也得以傳承於此...
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![儒道之我見作文800字（通用7篇）]( "儒道之我見作文800字（通用7篇）")
- 篇一：儒道之我見作文800字我們每天都在知識的海洋裏遨遊、探索，每時每刻都在履行着學習的使命。然而當我們在學習旅途中艱難的跋涉時，學科與學科之間難免會發生碰撞，知識與能力之間經常會發生分歧，理論與實踐之間不時會發生牴觸。而作為一名理科生，每天都要承受嚴重的課業負擔，...
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![儒道互補承天下之大道作文800字]( "儒道互補承天下之大道作文800字")
- 縱觀中國古代思想文化的發展歷程，儒道互補可以説始終是一條發展的主線。先秦時期百家爭鳴，學術昌盛，秦漢以後，各家學説先後衰歇，真正在歷史上流傳永久，影響深廣，構成中國傳統思想文化之核心的學説實際上只有儒道兩家。儒道互補，是一種人生智慧。古往今來，今時今日，又有多少人在探求...
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![讀《儒林外史》50字作文]( "讀《儒林外史》50字作文")
- 呆秀才吃長齋鬍鬚滿腮經書不揭開紙筆自己安排明年不請我自來麓山國際實驗學校七年級：馮子澤點評教師：譚川老師...
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![我與道儒作文]( "我與道儒作文")
- 我的書桌，貼着各種各樣激勵人心的句子。夜戰難題無果時，我會因抬頭瞥道的明知不可而為之而睏意全無；考試失利頹廢沮喪時，我會因那句道法自然夫唯不爭，故無尤而精神舒暢。也曾因一句為往聖繼絕學，為萬世開太平而心緒翻湧，為其兼濟天下的胸襟折服，也為自己的見識短淺偷偷羞愧，殷殷熱...
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![楊儒不籤賣國條約作文]( "楊儒不籤賣國條約作文")
- 楊儒是清朝駐俄國公使。1901年，他到任後不久，就開始和俄國政府談判我國東北問題。當時，俄國政府藉口鎮壓義和團，派兵佔領了東北大部分土地，又想在談判桌上逼迫中國代表承認他們在東北的特權，永遠霸佔東北。楊儒堅決不同意，拒絕在俄國人擬定的條約文本上簽字。俄國人威脅他：條約文...
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![祭儒作文]( "祭儒作文")
- 自古儒家皆聖賢，箴言妙理萬人傳。歎我輩人多無知，華夏瑰寶盡歸韓。...
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![侏儒夢灶作文]( "侏儒夢灶作文")
- 衞靈公在位時，不大親理朝政。這給一些有政治野心的人提供了可乘之機。他們用腐蝕、獻媚的手段取悦於靈公，從而換取靈公的寵信。在封建官場的爭權奪利中，彌子瑕是一個獲勝者。他不僅使衞靈公對他，而且即使他用自己所把持的朝廷大權為非作歹，靈公也不去過問。對此，很多人深感痛恨...
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![侏儒與巨人作文]( "侏儒與巨人作文")
- 矮人們在河裏洗澡，一位巨人過來了，他也想在河裏泡一泡。他看見，這地方的水淺不及腰，就向矮人問道：“哪兒水深？我也想洗個澡。”“就在那兒，那兒的河水可深哪！”矮人們回答，把那深處指給了他。但在巨人眼下，那兒只不過是個淺水窪。他又去向矮人們問深淺。“喏，”他們異口同聲指點，“就...
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![儒林列傳作文]( "儒林列傳作文")
- 史有為譯註【説明】本篇記敍西漢前期多位五經儒學大師的事蹟，並附帶言及大師們的傳承弟子數十人，主要反映了漢武帝時期儒學興盛的局面。它是合寫眾多儒學之士的專題性類傳，因以“儒林”標題。文章最精采處是傳前的長篇序言，它是一篇出色的史論。作者以深沉的慨歎發端，自然地引...
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![焚書坑儒800字作文]( "焚書坑儒800字作文")
- 公元前N年，秦始皇秦始皇統一六國，他坐在進口真皮沙發上，神情卻一點也不悠閒。因為整個帝國還有那麼多孔乙己在反對，反秦宣傳天天有，他怎麼高興得起來？皇上，丞相李斯求見。請他進來。李斯帶來了一個內存為78G的閃盤，他對秦始皇説皇上，對於這些可惡的儒生，臣想到了兩個辦法。第一，製造...
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![儒家張良3000字作文]( "儒家張良3000字作文")
- 張良(約公元前250—前186年)，字子房，漢初政治家、軍事家，西漢開國元勛，張良[1]史稱漢九年級傑之一。至今，安徽廬江、陝西漢中、河南蘭考、張家界，山東省濟寧市微山縣等都説有張良墓，令人真假莫辨。張良秦末漢初謀士、大臣，祖先五代相韓。秦滅韓後，他在博浪沙狙擊秦始皇未中。逃...
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![卷三·儒人論佛書作文]( "卷三·儒人論佛書作文")
- 【原文】韓文公《送文暢序》，言儒人不當舉浮屠之説以告僧。其語云：“文暢浮屠也，如欲聞浮屠之説，當自就其師而問之，何故謁吾而百來請也?”元微之作《永福寺石壁記》雲：“佛寺之妙奧，僧當為予言，予不當為僧言。”二公之語，可謂至當。【譯文】韓文公(愈)《送文暢序》，説儒生不應當把...
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![傳承儒家文化堅守道德禮儀作文600字]( "傳承儒家文化堅守道德禮儀作文600字")
- 在生活中踐行儒家文化，是我們每一個人都應該做的。它不會讓我們擠不上公交車，而會使我們更有序更快捷地享受公交車上的旅途。你或許聽説過螃蟹效應。桶裏的螃蟹競相踩在對方殼上，想爬出桶，可誰也無法到達桶頂。為什麼？混亂無序的擁擠，使它們一個個疊在一起，它們只可能永遠地待在...
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![朱敦儒作文]( "朱敦儒作文")
- 朱敦儒（1081－1159），字希真，洛陽人。靖康、建炎間，屢召不起。紹興三年（1133）以薦補右迪功郎，五年（1135）賜進士出身守祕書省正字。歷兵部郎中、臨安府通判、祕書郎、都官員外郎、兩浙東路提點刑獄，致仕，居嘉禾。晚落致仕，除鴻臚少卿，秦檜死，依舊致仕。紹興二十九年（1159）卒。有詞三卷，名《樵歌...
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![温儒小城1000字作文]( "温儒小城1000字作文")
- 幽敻蒼穹與朦朧煙雨中依稀枕一温儒江南小鎮，小橋、流水、人家；絢爛霓虹與灼灼繁華里恍惚折射一熠熠富貴新城，高樓、長街、廣廈。桐鄉，似濃墨重彩的西洋畫中揮潑了三點淺黛與兩筆蒼茫，淡雅古藴中融了幾抹璀璨燈光。我從來都愛這小鎮，亦愛這種悠然見南山的桃源生活，我願遊蕩在喧囂...
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![讀後感：儒林外史650字作文]( "讀後感：儒林外史650字作文")
- 作為我國古代諷刺小説的代表，其必有高超的寫作手法。首先，書中人物形象生動且真實。體現着社會生活的種種方面，更加能打動人。如賣兒子的修樂器老人，牛奶奶操辦婚事，都是生活中的日常瑣事。這讓我們對文章有了更深刻的理解，從而瞭解主旨意圖。也善於利用人物的矛盾心理來反應其...
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![我説儒林作文700字]( "我説儒林作文700字")
- 在中國古典小説中，被魯迅先生許以“偉大”二字的只有兩部作品，一是《紅樓夢》，一是《儒林外史》。儒林中的人大多一心科舉、滿目功名，無論是得意或者落魄的科場人士，還是一朝成名變貪腐的官老爺，欺世盜名貌似可憐實則可恨的詩人，亦或是熱衷虛妄的“水貨”隱士、徒有虛表的冒牌俠...
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![生死牛玉儒350字作文]( "生死牛玉儒350字作文")
- 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這句經典名句已足以能體現出牛玉儒書記對人民的任勞任怨和忠誠。...
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![論儒釋道作文600字]( "論儒釋道作文600字")
- 這周我學習了儒釋道三種截然不同的思想，各家思想實則各家信仰。通過對第三單元古詩文的學習，我更加了解到這三種思想所持的觀點，並發現它們本身並不衝突，總結為一句話獨善其身，兼濟天下。做事如此，做人亦是如此，他們是成長道路上不可或缺的條件，真正成為聖人，就需以獨善其身，兼濟天...
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![崇儒學第二十七作文]( "崇儒學第二十七作文")
- 【原文】太宗初踐祚，即於正殿之左置弘文館①，精選天下文儒，令以本官兼署學士，給以五品珍膳②，更日宿直，以聽朝之隙引入內殿，討論墳典③，商略政事，或至夜分乃罷。又詔勛賢三品以上子孫為弘文學生。【註釋】①弘文館：唐武德四年（621）置修文館於門下省。太宗即位後，改為弘文館。聚書二十...
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![《儒林外史》讀後感500字作文]( "《儒林外史》讀後感500字作文")
- 《儒林外史》乃清代文人吳敬梓所作，以諷刺為主感，表現，反映了明清兩代儒生的功名生活，也深刻地揭露了封建社會制度下，文人的心理觀念的腐朽及科舉，禮教和腐敗事態。至今仍非常具有警世意義。既然寫讀後感，就必寫作者經歷，以之結合，才可感而寫。作者吳敬梓，一個厭惡世俗，憤度全倫的清...
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![儒生論900字作文]( "儒生論900字作文")
- 超凡脱俗，不以煩瑣為重。往事如煙，不以痛苦為生。儒之人，大智大德，心如明鏡，即獨人之君也，統呼：儒生天下之大，儒生極少，萬無有一，此皆為誤過大起大落之奧妙，為慎獨也。心如一鏡，望者，問者，尋者，皆由此鏡看出自我，看破自我，泄心中羈絆，大悟人生。此皆智者也，不問世間之事，不為金錢所欲，大智而若...
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![論道與儒作文800字]( "論道與儒作文800字")
- 採菊東籬下，悠然見南山。白頭搔更短，渾欲不勝簪。將這兩首詩PK一下，似乎正好代表道家和儒家，每個人對它們都有不同的理解，對於道家和儒家的思想也有着不同的看法。今天我們就來微語論道儒。《飲酒》中的前四句表現了一種避世的態度，也就是對權位、名利的否定。最後兩句是全詩的...
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