![人教版高中第五冊一單元作文：捨得1000字]( "人教版高中第五冊一單元作文：捨得1000字")
- 關於捨得，大小詞典都有相仿的釋義：願意割捨，不吝惜。我想“捨得”應該是一個偏義複詞，偏重於“舍”。有舍才有得，先舍而後得，是以“捨得”。顧名思義，“舍”就是放棄，而“得”就是得到。很多時候，舍就意味着得。為了精神的快樂，就要捨得。五柳先生陶淵明，因極端憎惡官場的腐敗糜爛、...
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![人教版高中第五冊四單元社會生活評論作文：假如我是環保小公民450字]( "人教版高中第五冊四單元社會生活評論作文：假如我是環保小公民450字")
- 假如我是環保小公民，身穿綠大衣，一心一意的為人民服務，沒有半點虛假。一天清晨，我到學校巡邏，檢查校園的環境衞生。我們剛剛一出門，看見門口有一些白色的塑料袋散落在地上，顯得特別刺眼。哼，那些亂扔東西的人真不文明！我在心裏埋怨他們。突然，我想到：對了！我不是環保小公民嗎？難道就不...
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![人教版高中第五冊四單元作文：致我的前輩 15範例700字]( "人教版高中第五冊四單元作文：致我的前輩 15範例700字")
- 在翻檢家裏的老照片時突然發現有一幀發黃的小照片非常像我，便拿着去問爸爸。爸爸説：“這是我的祖母，連我也沒有見過。”我盯着這幀小照片看了很久，相隔那麼遙遠，外貌那麼接近，真是奇怪。終於，我決定對這位前輩説點話。時間老人似乎對我們開了一個玩笑:如此相似的容貌卻沒有成為...
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![人教版高中第五冊一單元作文：好風憑藉力800字]( "人教版高中第五冊一單元作文：好風憑藉力800字")
- 狐狸失足掉進井裏，在山羊的協助下，它又跳出了井口。這便是“借”的智慧。濾過浮躁的氣息，褪去歷史的枷鎖，中國在經濟浪潮中尋找前進的方向，可趕超西方，路在何處？曰：借！“君子性非異也，善假於物也。”借他山之石，可以攻玉。一季的波詭雲譎，一季的風生水起，沒有石橋玉樓，沒有秦磚漢瓦，可上...
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![人教版高中第五冊一單元作文：進一步，海闊天空650字]( "人教版高中第五冊一單元作文：進一步，海闊天空650字")
- 説到“忍讓”，便想到了日本，日本對“忍”字一解，可説是到了登峯造極的地步，“忍則以切腹”，如此忍法，絕呀？其實與日本相比，中國的“忍術”也是毫不遜色的。這中國的“忍術”乃五千年文明的精華，諸子百家，“忍”字至尚呀！老祖宗留下的東西，不是好的也是老的吧！所有中國人打小就被灌輸了...
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![人教版高中第五冊三單元作文：藏羚魂1500字]( "人教版高中第五冊三單元作文：藏羚魂1500字")
- 我沉思於夕陽的血色中。風在耳邊演奏，沙在眼前舞蹈。遠處，我的家族靜靜地享受着落日的撫慰。這是一幅多麼美的圖畫——像盛開的康乃馨一樣的温馨，又像月光一樣的飄逸。我為此而感動，卻又為此而流淚。因為我不知道如此的美麗明天是否還會再現。彷徨着，我始終找不到通...
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![人教版高中第五冊一單元作文：別丟掉個性750字]( "人教版高中第五冊一單元作文：別丟掉個性750字")
- 個性，顧名思義，是自己的獨特性格。生活中需要個性，明星、名人也需要個性，個性已經成為現代社會的潮流。千萬不要丟失自己的個性，那是一個人唯一的真正有價值的地方。講一個關於個性的故事，是我從報紙上看到的：他是一位天才的書法家，9歲時參加日本青少年書法展，就在東京掀起一陣旋...
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![人教版高中第五冊一單元作文：快與慢1000字]( "人教版高中第五冊一單元作文：快與慢1000字")
- 生活的節奏有快有慢，快有快的好處，慢有慢的精彩。快慢都需要，但我更偏愛慢。快誠可貴，但慢價更高。當慢則慢，慢，可以“慢”出人生的瀟灑與滋味。當慢則慢，慢出質量。“慢工出細活。”眾多傳統的手工藝品的製作都需要慢，比如需要108道工序才能打造出來的華貴的景泰藍。唯有慢，才能...
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![人教版高中第五冊二單元作文：五官的祕密900字]( "人教版高中第五冊二單元作文：五官的祕密900字")
- 在另一個地球上，居住着5户人家。它們分別是：眼睛、鼻子、嘴巴、舌頭和耳朵。一天夜裏，除舌頭外，這4個人趁着夜深人靜的時候，各自訴説起自己不幸的遭遇……眼睛首先開口：我好可憐啊！主人一點兒也不愛惜我，一看完電視，就‘馬不停蹄’地跑去玩電腦，有時候還用髒...
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![人教版高中第五冊二單元作文：看不見的光線2000字]( "人教版高中第五冊二單元作文：看不見的光線2000字")
- 一個盲人摸索着來到一所實驗室，這裏的醫生曾答應免費為他治療失明。自從失明那天起他就一直盼望着能重見天日，可在此之前，他所有的錢都被另一個自稱能治好他眼睛的騙子醫生騙走了。？這裏的醫生熱情地接待了他，並保證為他免費治療，只是請他先與自己合作做一個小實驗。盲人雖然愉...
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![人教版高中第五冊四單元社會生活評論作文：假如我是環保局局長750字]( "人教版高中第五冊四單元社會生活評論作文：假如我是環保局局長750字")
- 我們人類只共有一個地球，生存環境、環境保護現在正在越來越引起人們的關注。假如我是環保局局長，我首先就要致力於讓水更清的工作。在這方面我要軟硬兼施：軟的就是大力搞好宣傳工作，利用電視、廣播、報紙等宣傳媒體大力宣傳環保問題的重要性，並提出具體的保護措施以及對污染水...
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![人教版高中第五冊一單元作文：讓世界充滿愛550字]( "人教版高中第五冊一單元作文：讓世界充滿愛550字")
- 我有一個夢想，我想讓世界充滿愛，我想建設同樂。同樂是一個企業，它的使命是，讓世界充滿愛。它是我的夢想。讓世界充滿愛。在我的理解裏，我覺得，我們生存的這個世界是充滿愛的，我愛在這個世界裏的我和你，我們都是生命，生命本該擁有愛。在愛的意識裏，生命或者説我們，都在愛的意識中成長...
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![人教版高中第五冊二單元作文：時空隧道（1）750字]( "人教版高中第五冊二單元作文：時空隧道（1）750字")
- 我站在了一個奇怪的門前。我在日期下面的按鈕上按了幾下，又在目的地下面的按鈕上按了幾下，一個聲音在我耳邊響起—歡迎來到時空隧道，時間：2108年8月25日，目的地：北京，請按確認鍵。我又按了一下確認鍵，門開了。我走進了一個隧道，眨眼間，又一道門打開了，那個聲音又在我耳邊響起&m...
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![人教版高中第五冊一單元作文：莫用平淡寫青春1000字]( "人教版高中第五冊一單元作文：莫用平淡寫青春1000字")
- 契訶夫曾説過：“要是已經活過來的那一段人生只是個草稿，另有一段謄寫的人生，該有多好。”可是人生永遠沒有重新謄寫的機會。在成長的過程中，我們要好好珍惜，好好把握生命中的每一分鐘，別讓青春留下空白的陰影，莫用平淡來寫青春。時常聽別人吟唱，自己也時常唱着姜育恆那首《再回首...
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![人教版高中第五冊二單元作文：參觀實驗田700字]( "人教版高中第五冊二單元作文：參觀實驗田700字")
- 花生殼過長江，蘿蔔頭當橋樁；一棵白菜千斤重，兩頭毛驢拉不動。王博士又在電視直播中向觀眾推銷他的最新成果——巨型轉基因作物，你能想象只種一棵白菜就夠一個人吃一年嗎？你見過比房子還大的南瓜嗎？……歡迎你來參觀我們的轉基因實驗田，相信我們的技術會給...
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![人教版高中第五冊一單元作文：中學生應該如何去學習綜述800字]( "人教版高中第五冊一單元作文：中學生應該如何去學習綜述800字")
- 我是一名中學生，我發現中學階段的學生普遍存在着一個嚴重問題：大部分學生國小的學習成績都十分優異，但上了中學後，有些學生的學習成績一直都不是很理想，難道是智力因素嗎？不，我覺得影響學習有幾方面的原因。首先，我們應培養自己對每一科科目的興趣。興趣既可幫助我們提高學習效率...
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![人教版高中第五冊一單元作文：捨得是一種心境800字]( "人教版高中第五冊一單元作文：捨得是一種心境800字")
- 如果説有一種心境，可以讓人怡然自得，那便是捨得;如果説有一種心境，可以讓人不失風度，那便是捨得;如果説有一種心境，可以讓人身心愉悦，那便是捨得。人生在世，有舍有得，猶如明月，盈虧有間。捨得以人生為槓桿，是“舍”還是“得”要看你的心所處的位置，要看你對待人生的態度。“安能摧眉...
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![人教版高中第五冊四單元作文：我想握住你的手 15範例900字]( "人教版高中第五冊四單元作文：我想握住你的手 15範例900字")
- 纖細修長的，是鋼琴家或舞蹈家的手；佈滿傷痕的，是幹粗活工人的手；嫩白細膩的，是羞澀小姑娘的手；粗澀乾硬的，是年邁奶奶的手。奶奶，我想握住你的手，握住你年輕時的苦難。你生於那個缺衣少食的年代，幼小的時候就開始跟着上一代受苦。只上過一年學的你勉強能寫出自己的名字，可你對學堂的...
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![人教版高中第五冊一單元作文：飛翔的力量1000字]( "人教版高中第五冊一單元作文：飛翔的力量1000字")
- “我要飛得更高，飛得更高，像狂風一樣舞蹈，掙脱懷抱……”伴隨着汪峯蒼勁有力的歌聲，我不禁發問，飛，到底意味着什麼？有人説，飛，意味着高度——人生浮塔，你已飛至幾層？也許白鶴振翅，一躍至頂，沐浴着朝陽灑下的一片金碧輝煌；也許烏鴉蓄力，盤旋而上，迎接了明月散發的一縷淡淡清輝。唐僧的飛，儼...
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![人教版高中第五冊三單元作文：敬畏生命（2）1200字]( "人教版高中第五冊三單元作文：敬畏生命（2）1200字")
- 弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻、蟲子爬上遺體後在火化時被無辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個細節，總是為弘一法師對於生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動。法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫...
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![人教版高中第五冊一單元作文：淺談生命650字]( "人教版高中第五冊一單元作文：淺談生命650字")
- 前幾天突然聽到一個消息説：以前的一個同學生病去世了。以前的我們住在同一個宿舍，看起來白白淨淨的一個女生，是廣西人，説話帶有濃郁的鄉音，話語很少，但很喜歡笑。那是的她絲毫看不出生病的跡象。雖然有幾次犯過幾次胃痛，但也沒想到最終會因為胃潰瘍晚期而走向死亡。聽到這個消息...
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![人教版高中第五冊三單元作文：生物鏈的重要性750字]( "人教版高中第五冊三單元作文：生物鏈的重要性750字")
- 在浩瀚的宇宙中，有一顆美麗的星球，之所以它會顯得這樣美麗，是因為那複雜多樣的生物鏈使它富有生機，富有力量。但是，如果我們的生物鏈被毀壞，那在這無窮無盡的宇宙中還是否可以找到這顆美麗的星球呢？從古到今，世界上的所有生物都是相互依賴，共同存亡的，因此，1927年時，英國動物學家埃爾...
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![人教版高中第五冊一單元作文：令人感動的細節900字]( "人教版高中第五冊一單元作文：令人感動的細節900字")
- 細碎的陽光透過枝葉，在她額前投下斑駁的剪影。人生太長，時光太短。總有些讓人感動的細節，在不經意的瞬間，驚豔了時光。第一次來到新學校，踏上新的征程，一切都極為陌生，陌生的地點，陌生的人。幸好堂姐在這個學校，諸多不便可以尋求她的幫忙。中午吃飯，迷迷糊糊的隨着人潮湧動。忽然背...
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![人教版高中第五冊三單元作文：沙塵暴的成因與防治750字]( "人教版高中第五冊三單元作文：沙塵暴的成因與防治750字")
- 沙塵暴天氣的形成要具備三個基本條件：一是要有沙源，二是要有強冷空氣即大風，三是要有冷暖空氣相互作用。沙源來自於沙漠，退化的林草地或沒有植被覆蓋的幹鬆土地以及城鄉建築工地的泥沙。氣旋和低壓產生一種垂直的上升運動，把沙塵吹揚了起來，形成沙塵暴天氣。揚沙、浮塵和沙塵暴...
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![人教版高中第五冊一單元作文：誰都不容易900字]( "人教版高中第五冊一單元作文：誰都不容易900字")
- 在這個世界上，每個人都有屬於自己的困境與難處。誰的分數又有誰知道呢？誰的難處又有誰瞭解呢？我的所有都在漸漸退化變質，並不如一隻破湧而出的蝴蝶，我失去它那種嚮往自由的力量。一切都由自己來主導，由自己來承擔。別人永遠只是生命中的過客，當一顆心懸掛在空中，搖曳不停，他註定一...
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