![王子與貧兒讀後感800字作文]( "王子與貧兒讀後感800字作文")
- 暑假剛開始，媽媽便給我買了許多課外書。其中，一本《王子與貧兒》吸引了我。我十分好奇，王子和貧兒能有什麼故事呢？這本書講述的是一個小乞丐和王子的故事，巧的是他們倆人是同時降生的。王子叫愛德華，他的降生給整個國家帶來了歡樂。而貧民窟中的一户人家，卻沒有因為又降生一個名...
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![《王子與貧兒》讀後感600字作文]( "《王子與貧兒》讀後感600字作文")
- 《王子與貧兒》小説家，作家，著名演説家馬克·吐温所寫的一篇童話式諷刺小説。故事發生在16世紀的英國，兩位主人公均出生在倫敦。一位一出生便受家人嫌棄；一位一出生便受萬眾喜愛；一位是一個窮苦的貧兒，一位是一名高貴的王子。兩位主人公到了13歲，一次偶然的機會，從而交換了...
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![王子與貧兒讀後感400字左右作文]( "王子與貧兒讀後感400字左右作文")
- 在最近，我閲讀了一本出自於大文豪——馬克、吐温之手的名著，它的名字叫作——《王子與貧兒》，我讀過這一本書後，立刻就感到了無比的充實感！馬克、吐温是一位美國文豪，代表作主要是——《百萬英鎊》和其他的書籍；《百萬英鎊》我也讀過，故事情節很生...
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![王子與貧兒讀後感600字作文]( "王子與貧兒讀後感600字作文")
- 小説講述了在16世紀的英國皇宮，愛德華王子出世了，而就在同一天，平兒湯姆也出世了。他倆雖説是同年同月同日出生，可身份卻大不相同：一個是高高在上的王子，過着錦衣玉食的生活，一個是靠乞討為生的乞丐，不僅吃不飽穿不暖，還經常被喝醉酒的爸爸打。一個偶然的機會，他倆認識了。湯姆羨慕...
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![讀《王子與貧兒》後感550字作文]( "讀《王子與貧兒》後感550字作文")
- 今年暑假，我看了一本《王子與貧兒》的書。它講了兩個孩子在不同的家庭同時出生，而且兩人的長相十分想象，非常英俊。只是一個貴為小王子，一個卻是窮得丁當響的小乞丐。有一次，他們兩個人互相交換了自己身上的衣服，想換一種生活過過。在實際生活中，他們都體會到了對方生活與自己生...
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![讀《王子與貧兒》有感300字作文]( "讀《王子與貧兒》有感300字作文")
- 生活中的家境有很多種，例如貧窮和富有等等。《王子與貧兒》這本書講述的是四百年前的一天，在英國的首都倫敦，一位小王子降生了，到處都張燈結綵。整個國家都在慶祝小王子的誕生，然而與此同時，一個貧窮的家庭也剛剛迎來了一位男嬰。雖然他們同年同月同日出生，但他們的生活卻截然不...
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![讀《王子與貧兒》有感400字作文]( "讀《王子與貧兒》有感400字作文")
- 今天閲讀課上，我看了一本書《王子與貧兒》，讓我對此有了很深的感觸。至於我為什麼會看這本書時，還跟我們上週的屠字活動有關，因為我們把所有的書都反過來，挑書全憑運氣，於是我決定在後面挑十次，用第十次挑到的書熬過閲讀課，正好我調到了這本書。裏面的劇情十分有新意。王子愛德華...
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![王子與貧兒900字作文]( "王子與貧兒900字作文")
- 這篇小説是以19世紀的英國為背景，描寫一個貧苦兒童湯姆和一個富貴王子愛德華交換社會地位的童話式故事。貧兒湯姆從小過着衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想着自己能有一天當上富貴的王子，而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想着能到民間嚐嚐作貧兒的滋味。於是有一天...
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![《王子與貧兒》梗概作文500字]( "《王子與貧兒》梗概作文500字")
- 《王子與貧兒》是美國作家馬克·吐温所著。在十六世紀的英國，古老的倫敦城同時誕生了兩個孩子，一個是窮人家裏的湯姆·坎第，裹在碎布裏；一個是富人家裏的威爾士王子愛德華·都鐸，他的出世讓英國的人民欣喜若狂，一整天都在慶祝他的新生。他們出生後的幾年，住在名叫垃圾大院地方的...
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![王子與貧兒讀後感700字作文]( "王子與貧兒讀後感700字作文")
- 我讀過最有意思的一本書是美國作家馬克·吐温的長篇小説——《王子與貧兒》，書中精彩的故事情節和閃光的人物形象讓我久久難忘。故事發生在十六世紀初的倫敦，王子在皇宮裏過着錦衣玉食的生活，與此同時，一個貧兒在垃圾大院裏飢寒交迫，忍受着無情的虐待。一天，他...
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![王子和貧兒讀後感400字作文]( "王子和貧兒讀後感400字作文")
- 之前我的一位姐姐送了我一本書，書名為《王子和貧兒》。看着它的題目，和只有黑、白、灰的字樣，以及簡簡單單的圖畫，一點也不新奇。這天我忽然打開書看，然而這本書的內容一點也不黑、白、灰。《王子和貧兒》是一篇著名的諷刺型小説。故事以16世紀的英國社會狀況為背景，以童話的形...
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![《王子與貧兒》讀後感550字作文]( "《王子與貧兒》讀後感550字作文")
- 在你小的時候，腦海裏有沒有閃過想當王子的念頭？《王子與貧兒》中的主人公湯姆就是這樣一個愛幻想的人。他出生在倫敦的垃圾大院，家境貧窮的他，時刻夢想着自己有朝一日能當上風度翩翩的王子，在乾淨的食堂吃飯，在優美的環境學習……他想當王子幾乎到了走火入魔的地步...
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![我讀《王子與貧兒》600字作文]( "我讀《王子與貧兒》600字作文")
- 寒假裏，我讀了一本書，這本書是美國作家馬克·吐温寫的《王子與貧兒》。我很喜歡這本書，它給我們講了這樣一個故事，有一個小孩叫湯姆，湯姆家很窮，而且湯姆經常捱打，他夢想成為王子。有一天，他看見了一座王宮，他想進去看看，可是，外面的士兵不讓他進去，但王子愛德華讓湯姆進去了。...
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![《王子與貧兒》讀後感500字作文]( "《王子與貧兒》讀後感500字作文")
- 這個學期老師給我們推薦了一些文學鉅作，其中我最喜歡的一本書是《王子與貧兒》。本書講述了兩個同年同月同日生的孩子交換身份的故事。文中的王子因為可憐貧兒，便和他交換身份。故事中，貧兒湯姆坐在王位上，赦免了一些無辜的犯人，還廢除了一些殘酷的法律。但最後貧兒湯姆意識到...
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![三年級讀後感：讀《王子與貧兒》有感550字作文]( "三年級讀後感：讀《王子與貧兒》有感550字作文")
- 前兩天，我看了一本叫《王子與貧兒》的書，它是美國作家馬克。吐温的童話式小説，令我難以忘懷。那是在16世紀，英國倫敦的王宮裏一位名叫愛德華的小王子誕生了，在同一天，一個叫湯姆的孩子也在垃圾堆一樣的大院裏出生了。王子在王宮中過着衣來伸手，飯來張口的生活，湯姆卻每天在街上乞...
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![蚱蜢脱貧作文]( "蚱蜢脱貧作文")
- 小青和小黃是蚱蜢，她們住在梯田的邊緣。只有窮困潦倒的蚱蜢才會住在這裏，因為這裏的麥穗小的可憐。在蚱蜢的世界，家室的高低都是靠佔領的麥穗的數量來評估的，誰佔領的麥穗越多誰就越有權勢。小青和小黃是從小一起長大的鄰家姐妹，她們都很羨慕那些霸佔一大片麥地的權貴。每當被...
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![貧困600字作文]( "貧困600字作文")
- 貧困分兩種，一種是物質貧困，另一種是精神貧困。同樣是貧困，一種表現為物質短缺，生活無着落；另一種表現為精神匱乏，生活無動力。上個月，我們以援助的名義去了國家級貧困縣，昆明市附近的尋甸縣塘子鄉塘子中學。這是一所建在山上的中學，一所滿院菊香的中學。我們給他們帶去了書和文具...
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![《貧女》作文]( "《貧女》作文")
- 《貧女》秦韜玉蓬門未識綺羅香，擬託良媒亦自傷。誰愛風流高格調，共憐時世儉梳粧。敢將十指誇針巧，不把雙眉鬥畫長。苦恨年年壓針線，為他人作嫁衣裳。對此詩賞析不當的一項是A第一聯用借代手法寫出了貧女的悲傷。B中間兩聯寫貧女悲傷的原因――沒有人欣賞自己時新的粧扮和高尚...
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![貧女作文]( "貧女作文")
- 蓬門未識綺羅香，擬託良媒益自傷。誰愛風流高格調，共憐時世儉梳粧。敢將十指誇針巧，不把雙眉鬥畫長。苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。註解１、蓬門：茅屋的門，指貧女之家。２、綺羅香：指富貴人家婦女的服飾。３、共憐句：意謂共惜時世艱難而粧飾從儉。作者的時代也已至晚唐。按：白居易《新...
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![清貧300字作文]( "清貧300字作文")
- 小時侯，當我的同齡人享受着父母提供的優越物質時，我卻陪着爸爸媽媽在地裏揮舞着鐮刀，頂着辣陽，滴着汗水。我羨慕她們。當我身邊的同學穿着漂亮的衣服騎着新款自行車飛馳而過時，我卻用塑料袋裝着書本緩步而行。我羨慕她們。是的，我曾一次又一次的抱怨過清貧。長大了，我對清貧二字...
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![【國慶節徵文】這兒，原來很貧窮落後200字作文]( "【國慶節徵文】這兒，原來很貧窮落後200字作文")
- 這兒，是一座村莊。清晨，人們在田間勞作，中午，村莊升起裊裊炊煙，孩子們在村子裏互相追逐，富裕離人們是那樣迷茫……呀，只有幾年的時間，這塊貧窮的土地上，發出了璀璨的光芒。摩天大樓拔地而起，遊樂園擁有着歡聲笑語，被霓虹燈裝點的像仙境一樣。人們臉上掛着笑容，他們拎着皮...
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![貧窮1500字作文]( "貧窮1500字作文")
- 星劃過夜空，雖然短暫，但它卻夜空增添一絲光彩；煙花升上夜空後，徇麗綻放，雖然，但它卻得到了人們的讚賞。生活中，太多的瞬間詮釋着燦爛與美麗，但這足夠我們用一生追憶。誰言寸草心，報得三春歸。母親，我們那個偉大的媽媽，在我們慢慢長大的同時，她卻在慢慢地衰老着。同學們，你的腦海裏是否...
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![貧困兒童的生活550字作文]( "貧困兒童的生活550字作文")
- ——讀《青銅葵花》有感近日以來，我校開展了天天十分鐘，朗朗讀書聲的活動，班主任讓我們每月讀一本書，使我感受最深的是曹文軒寫的《青銅葵花》。這是一個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他...
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![為貧困農村兒童捐書倡議書作文]( "為貧困農村兒童捐書倡議書作文")
- 送人玫瑰，手有餘香。讓我們凝聚愛心，為農村孩子架起一道瞭解外面世界的橋樑；為農村的孩子，建立起愛心書社。讓我們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個夢。我們協會每年都會在寒暑假期間組織下鄉支農、支教活動。我們發現在偏遠的鄉村，沒有線電視，沒有移動通訊設備，更沒有因特網...
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