![八年級想象作文：驕傲的粉筆450字]( "八年級想象作文：驕傲的粉筆450字")
- 我有着六邊形的頭，頭重腳輕的身子，一身潔白的靚裝，我就是平凡無奇的——粉筆。我是一支默默無聞的粉筆；我是一支靜靜奉獻的粉筆；我是一支被人自由使喚的粉筆；我是一支為人們傳授知識的粉筆。我——一支粉筆，有着自己的驕傲，也有着自己的痛楚；有着自己的快樂，也有着自己的悲傷。每當...
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![粉筆啊粉筆350字作文]( "粉筆啊粉筆350字作文")
- 粉筆，這小傢伙頑皮可愛。一身雪白的衣裳，短小又精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。當他的銀羣末端輕輕在黑板上劃過，便留下一條白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國的幼苗才識了字，知道了善與惡，美與醜，明白了天地之大，人之渺小。她還不自豪！可誰...
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![小升中作文寫作指導：學會借物喻人600字]( "小升中作文寫作指導：學會借物喻人600字")
- 導語：借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。下面我們就來説説怎麼學會借物喻人。小升中作文指導：學會借物喻人如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人...
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![七年級狀物作文：無私奉獻的粉筆600字]( "七年級狀物作文：無私奉獻的粉筆600字")
- 粉筆的生命非常短暫，因為在上課時我們就會用到它。它與鋼筆不同，它用到最後時生命就結束了，而鋼筆還可以更換新的能量。望着那講桌上的半根粉筆，就知道她已經失去了半生，我們寫字的時候用到它；畫畫時候用到它；拼數字圖還會用到它，總之在學校我們無時不刻都會用到它。看着它潔白的...
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![國小生作文基礎指導 借物喻人技巧]( "國小生作文基礎指導 借物喻人技巧")
- 借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述我們全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談論花生的...
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![粉筆人生650字作文]( "粉筆人生650字作文")
- 驀然回首，與粉筆同行二十年。手握一支粉筆，久久凝視，你是那樣的細小，那麼潔白。當你化作白色雨，從黑板的天空紛紛揚揚灑落講台時，你也在書寫着我無愧的粉筆人生。命運註定了要與你結伴而行。選擇了你，也就選擇了清貧。有言道一支粉筆兩袖清風三尺講台。你潔白、無私，這正是你的可...
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![借物喻人800字作文]( "借物喻人800字作文")
- 春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，於是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優雅的旋律中煥發了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽春佈德澤，於是萬物生光輝。我在這平靜中還夾雜着一絲吵鬧聲的田野中，悠閒散步，突然，一陣話聲，擾亂了我童稚的...
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![五年級想象作文：粉筆小弟350字]( "五年級想象作文：粉筆小弟350字")
- 放學了，教室裏很安靜。教室裏只剩下講台、黑板、課桌、文具盒……大家都開始睡覺。可是粉筆小弟，滾來滾去睡不着。終於，粉筆小弟忍無可忍大聲地説：“太吵了，太吵了，是誰打呼嚕那麼大聲?”大家都被吵醒了，只有黑板爺爺還在睡覺打呼嚕。講台姐姐安慰粉筆小弟説：“打呼嚕是一件很正...
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![黑板，粉筆和粉筆擦400字作文]( "黑板，粉筆和粉筆擦400字作文")
- 一個漆黑的夜晚，一間嶄新的教室裏傳來談話的聲音。哦，原來黑板，粉筆和粉筆擦在討論誰最有用處。黑板説：我先説，我最有用處，如果沒有我的話，粉筆和粉筆擦都是沒有用處，老師不能講課，所以在我們之間我最有用處。接着，粉筆説：我最有用處，如沒有我了，老師就講不好課也就是不能寫字在黑板上...
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![會考滿分作文:黑板＋粉筆＝粉筆＋黑板＝愛750字]( "會考滿分作文:黑板＋粉筆＝粉筆＋黑板＝愛750字")
- 不論黑板＋粉筆，還是粉筆＋黑板，我知道，它們的結晶都是愛，愛，愛！--題記1965年，老子在一所鄉村學校教學。2005年，兒子在一所鄉村學校教學。A春天來了，滿園的桃花、梨花、李花都散發着清香，是甜？是快樂？而改革的春風已吹遍了千家萬户，人們不再吃大鍋飯了，農民不再受窮了。老子是一所鄉村國小...
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![借物喻人200字作文]( "借物喻人200字作文")
- 梅花有堅韌不拔的品德，有三句讚美美化的詞句：梅花的色，豔麗而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀。百花凋謝之間，只有它——梅花獨自傲立的開放，不懼怕寒冷！梅花，在冬天裏，喻是寒冷喻是風氣雪壓，花開的喻精神喻秀氣！喻豔麗！它，是最有品格最有靈魂的！每當看到梅花，我就...
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![九年級狀物作文：粉筆550字]( "九年級狀物作文：粉筆550字")
- 黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身...
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![小升中作文寫作指導：借物喻人1500字]( "小升中作文寫作指導：借物喻人1500字")
- 導語：借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。下面我們來看看怎麼運用如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人...
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![06年會考滿分作文系列7―黑板＋粉筆＝粉筆＋黑板＝愛800字]( "06年會考滿分作文系列7―黑板＋粉筆＝粉筆＋黑板＝愛800字")
- 黑板＋粉筆＝粉筆＋黑板＝愛不論黑板＋粉筆，還是粉筆＋黑板，我知道，它們的結晶都是愛，愛，愛！--題記1965年，老子在一所鄉村學校教學。2005年，兒子在一所鄉村學校教學。A春天來了，滿園的桃花、梨花、李花都散發着清香，是甜？是快樂？而改革的春風已吹遍了千家萬户，人們不再吃大鍋飯了，農民不再受窮了。...
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![國小寫作技巧：學會借物喻人技巧600字作文]( "國小寫作技巧：學會借物喻人技巧600字作文")
- 借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述我們全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談論花生的...
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![六年級作文：粉筆大戰500字]( "六年級作文：粉筆大戰500字")
- 年級：六年級作者：王浩宇“叮鈴鈴”下課了，頓時就是熱鬧起來：同學們有的議論紛紛，有的玩遊戲，還有的就像我一樣——正在埋頭苦幹，奮筆疾書。可就在這時，我後腦勺突然一陣痛，回頭一看，沒人。很顯然。有人躲在暗處想要用一顆粉筆“暗殺”我。這個粉筆就像打通了我的任督二脈似的，激發了...
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![八年級想象作文：粉筆的心裏話650字]( "八年級想象作文：粉筆的心裏話650字")
- 我是一隻粉筆，剛從工廠出來那陣兒，可漂亮了。肥頭大耳，還有一對又圓又細的腳顯得神氣十足，我們被放入一個嶄新的正方形盒子裏，又裝入一個大箱子裏。我們在裏面嘰嘰喳喳，好不快活！心想呀，咱們可以回到課堂上與同學們一道學習了。然而事實卻讓我們感到吃驚！我和同伴們懷着熱忱的心來...
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![蠟燭——借物喻人450字作文]( "蠟燭——借物喻人450字作文")
- 一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根天線，這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了...
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![[原創達人] 粉筆150字作文]( "[原創達人] 粉筆150字作文")
- 潔白修長的身軀，哪兒需要我們，你寫下一撇一捺，讓你明白，我願奉獻自己的生命，慢慢消失的是我的身軀，九年級:劉洋也會用色彩裝扮自己。就在哪兒留下痕跡。是我在為你傳遞知識信息，做人的本質。來創造美麗而又漂亮的字。留下的是你的智慧。...
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![會考滿分作文:粉筆唰唰750字]( "會考滿分作文:粉筆唰唰750字")
- 粉筆唰唰（改為：粉筆·老師）"唰唰……"粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣。看着紛紛飛落非粉渣，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡。你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡後，它的生命也在減少。它無怨無悔，只為我們能...
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![人教版六年級下冊一單元作文：粉筆唰唰750字]( "人教版六年級下冊一單元作文：粉筆唰唰750字")
- 唰唰……粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣。看着紛紛飛落非粉渣，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡。你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡後，它的生命也在減少。它無怨無悔，只為我們能翱翔在知識的...
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![小升中作文指導：借物喻人技巧1500字]( "小升中作文指導：借物喻人技巧1500字")
- 借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處...
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![四年級狀物作文：粉筆650字]( "四年級狀物作文：粉筆650字")
- 我是一支粉筆，我有好多的好朋友，它們是：藍粉筆，紅粉筆，黃粉筆……我們共住在一個家裏——粉筆盒。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當老師像往常一樣從粉筆盒裏拿筆時，我使勁往外跑，第一個就被老師拿了出來，我別提有多高興。這時，老師拿起我在黑板上：“刷刷”的寫起字來，我的“尾巴...
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![心靈物語·粉筆250字作文]( "心靈物語·粉筆250字作文")
- 每天我們在課堂上都能聽到沙沙沙，沙沙沙……的聲音，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。我對粉筆説：謝謝你！你教了我們這麼多知識，你卻變得越來越短。粉筆説：不用謝！我們來到這世界上的作用就是把自已的身體變成一行行的文字。我説：你太偉大了，你要是變短了，掉地上，沒有人願意...
- 24479
![八年級想象作文：粉筆的一生450字]( "八年級想象作文：粉筆的一生450字")
- 大家好，我叫粉筆。我們一家生活在一個漆黑的盒子裏，我們一直被關在一個房間，渴望看看外面的世界。終於有一天，一位女老師把我領到教室。她打開盒子取出一位“兄弟”，讓他在黑板上盡情舞蹈。我多麼希望有一天女老師也能將我取出。一次下課，一位調皮的小朋友用手輕輕托起我，把我往...
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大全作文網
