![会考写作指导：作文与修辞400字]( "会考写作指导：作文与修辞400字")
- 1、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；2、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；3、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣；4、把A事件比作B事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果；5、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模...
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![国小写作指导：怎么掌握修辞的手法550字作文]( "国小写作指导：怎么掌握修辞的手法550字作文")
- 修辞，是在特定的条件下，根据所要表达的思想感情去选择最恰当的语言手段。掌握修辞的方法，可以使我们把话或文章说得或写得清楚明白，生动有力。修辞的方法有近20种，国小阶段一般仅要求掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问这几种修辞方法。那么怎样掌握这些修辞方法呢?(1)要把握特...
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![看今日之大学联考作文，“排比修辞”之名已被败坏！]( "看今日之大学联考作文，“排比修辞”之名已被败坏！")
- 看今日之大学联考作文，“排比修辞”之名似乎已被败坏！有这样的作文点评：“排比句有气势。不过，这样的开头是不是很时髦啊？多几把板斧好不好？难道只有排比是修辞手法吗？……我对排比句没有意见，更没有深仇大恨，但是我现在看到排比句就想吐。……这一代人真是把排比句害苦了，我为排比句感...
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![常见修辞作用作文]( "常见修辞作用作文")
- 1.比喻化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。2.借代使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。3.比拟色彩鲜明，描绘形象，启人想象。4.夸张态度鲜明，引起共鸣;揭示本质，给人启示;烘托气氛，增强感染力;增强联想，创造气氛。5.对偶句式整齐，节奏鲜明;便于吟诵，易于记忆;...
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![国中语文文言文--文言文的修辞作文]( "国中语文文言文--文言文的修辞作文")
- 和现代汉语一样，文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。其中有些修辞格的运用较为频繁。了解这些特殊的修辞方式，自然有助于阅读能力的提高。这里着重说明的是现代汉语中不常见，或对文言文阅读理解影响较大的几种修辞格。(1)、借代。文言文中，借代修辞格运用的相当普遍，如...
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![2009年会考语文知识盘点之常用的修辞方法作文]( "2009年会考语文知识盘点之常用的修辞方法作文")
- 一、常用的修辞方法：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、对偶、排比、设问、反问、夸张、反复等。（修辞手法是适用于句子的，是句子内部的表达技巧。）比喻就是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动形象。这两种事物之间的性质是不同的。比喻的类型大致可以...
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![常见的英语修辞作文]( "常见的英语修辞作文")
- 修辞手法(figureofspeech)修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞不仅仅在中文里很常见，在英文里也是多种多样。这篇文章里，我们就来谈一谈英文中常见的修辞手法。le明喻Asimileisafigureofspeechinwhichtwofundamentallyunl...
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![国小写作指导：怎样掌握修辞方法550字作文]( "国小写作指导：怎样掌握修辞方法550字作文")
- 修辞，是在特定的条件下，根据所要表达的思想感情去选择最恰当的语言手段。掌握修辞的方法，可以使我们把话或文章说得或写得清楚明白，生动有力。修辞的方法有近20种，国小阶段一般仅要求掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问这几种修辞方法。那么怎样掌握这些修辞方法呢？（1）要把握特点...
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![晒晒我的“修辞爷爷”作文800字]( "晒晒我的“修辞爷爷”作文800字")
- 看到这个题目，你一定会大吃一惊，莫非你爷爷是清华北大的大学教授？非也，非也，我的爷爷可是连鲁迅都不知为何人，《论语》都不知为何物的老头，但他却能把修辞手法运用得出神入化。爷爷最常用、最熟练的修辞手法有三种，每一种都让我自愧不如。陈向阳，别以为星期六你就可以呼呼大睡，快给...
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![生活中的修辞作文400字]( "生活中的修辞作文400字")
- 生活中有很多修辞手法，如：比喻、拟人、夸张……下面我将带大家进入我的修辞世界。今天下午放学后，我坐公交车回家的时候，运气可好了，居然和科学邹老师坐同一辆车。钱吉轩说：尹相博已经被邹老师的激光眼给杀死了，我们是否能用铁锤"把她打败呢？这是一个什么修辞手法呢？...
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![大学联考满分作文亮点——妙用修辞亮文采]( "大学联考满分作文亮点——妙用修辞亮文采")
- 佛靠金装，人靠衣装。文章是语言的艺术，语言是思想的花朵，考场作文在追求立意新颖的同时，也必须追求语言的新鲜。如果能借助各种修辞手法来装点，那么文章语言就可以出新出奇增色添彩。呈现在大家面前的这些精彩片段，就是满分作文中的一大亮点，细细品读吧！一、巧用比喻，生动形象比喻...
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![我的修辞老妈作文400字]( "我的修辞老妈作文400字")
- 我的老妈虽然不是教师，但她精通各种修辞手法，就差一张高级教师资格证了。就拿我今天的遭遇来说一说她的“教师资质”吧！老妈擅长比喻，听！“小宝，你又赖床，和那好吃懒做的小猪有什么区别？”老妈站在我床前，把我“逮住”了。“我鼻梁高高，脑子不笨，人也不呆，跑得也比猪快，我哪里像猪了？这...
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![2011注重形象修辞 大学联考议论文的语言应有"味道"作文]( "2011注重形象修辞 大学联考议论文的语言应有\"味道\"作文")
- 曾看到华君武的一幅名为“加盐”的漫画，画面上有两个人。一个人问：“怎么把盐洒在报纸上?”另一个人说：“这篇文章淡而无味。”这幅漫画无疑是在讽刺我们报上的一些文章满口说教、味同嚼蜡，而这种味道实际上是指文章尤其是议论文的语言的文采。在平常的议论文写作中，如何让议...
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![李正辞作文]( "李正辞作文")
- ［唐］宪宗时人。工正书，元和八年（八一三）尝书唐华州后阁记。《金石录》...
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![第二讲：学会运用不同修辞手法作文]( "第二讲：学会运用不同修辞手法作文")
- 同学们都知道，在作文时修辞手法用得好，不仅能使语言有文采，丰富文章的内容，还能使表达富有个性，增添文章的亮点，写出好的作文来。在平时的作文中应从以下几个方面着手考虑适当运用修辞手法。一、写作指导1、比喻比喻是人们最常用的修辞之一，它可以使抽象的事物具体可感，主要用来...
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![辞过作文]( "辞过作文")
- 子墨子曰：“古之民，未知为宫室时，就陵阜而居，穴而处，下润湿伤民，故圣王作为宫室。为宫室之法，曰室高足以辟润湿，边足以圉风寒，上足以待雪霜雨露，宫墙之高，足以别男女之礼，谨此则止（2）。凡费财劳力，不加利者，不为也。役（3），修其城郭，则民劳而不伤，以其常正（4），收其租税，则民费而不病。民所苦者非此...
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![清商曲辞作文]( "清商曲辞作文")
- 大子夜歌【原文】丝竹发歌响，假器①扬清音。不知歌谣妙，声势出口心②。【注释】①假器：借助于乐器。②声势出口心：声音出口却表现着歌者的内心。【译文】丝竹之所以能发出美妙的歌响，是借助于乐器才有清妙的声音。你不明白歌谣的妙处，它的声音表现着歌者的内心。【赏析】《大子...
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![开学致辞作文]( "开学致辞作文")
- 关于老师，我要说的是：老师不是魔术师，而是一个园丁，它可以尽心尽力的抚育和培植你们。但是要想成为一个出色的人，那全靠你们自己。不要把老师的讲台看的像黄帝的宝座那么神秘莫测。老师做的高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了你们彼此看的清楚一些。老师不是神仙，他不是一切...
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![楚辞惜誓作文]( "楚辞惜誓作文")
- 九、惜誓【原文】惜余年老而日衰兮，岁忽忽而不反①。登苍天而高举兮，历众山而日远②。观江河之纡曲兮，离四海之霑濡③。攀北极而一息兮，吸沆瀣以充虚④。飞朱鸟使先驱兮，驾太一之象舆⑤。苍龙蚴虬于左骖兮，白虎骋而为右騑⑥。建日月以为盖兮，载玉女于后车⑦。驰骛于杳冥之中兮，休...
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![横吹曲辞作文]( "横吹曲辞作文")
- 木兰诗【原文】唧唧复唧唧，木兰当①户织。不闻机杼声，唯闻女叹息，问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二②卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市③鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河...
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![辞故乡作文]( "辞故乡作文")
- 人生何处觅飞花，孤胆雄心闯天涯。莫仿他人成败事，不取功名不还价。...
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![祝辞作文]( "祝辞作文")
- 叶舞秋风来云霞焕光彩祝辞实在撇你是真可爱生活虽清苦日子却不摆快把酒端到乐死你活该...
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![辞职作文]( "辞职作文")
- 辞职A对B说：我要离开这个公司。我恨这个公司！B建议道：我举双手赞成你报复！！破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。A问：为什么？B说：如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户...
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![大学联考语文作文指导：巧用修辞手法开头650字]( "大学联考语文作文指导：巧用修辞手法开头650字")
- 巧用修辞，美不胜收。(1)如果说成功是一个征程，那么路旁的荆棘乱石只是它的点缀，繁花似锦的山谷才是它的栖息地；如果说成功是一个四季轮回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累硕果的秋季才是它的意境。潜力无言，它又该牵扯出一轮怎样灿烂的朝阳？(《潜力无言》)(2)哥，黝黑的皮肤，粗壮的...
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![2010年会考考点梳理：修辞手法作文]( "2010年会考考点梳理：修辞手法作文")
- 专家解读考点课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用；在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法；在具体的语言环境...
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