![读《伤方仲勇》有感400字作文]( "读《伤方仲勇》有感400字作文")
- 聪明与成才即使一个人天赋很高，如果后天不学习，也会沦为普通人。今天我读了一则故事，名字叫《伤方仲永》。宋代，在金溪有一个叫方仲永的孩子，他家世代都是种田的，从来没有过读书人。可是仲永在五岁那年在没有读过书的情况下，却可以写出诗来，而且文理与所表达的意义都很合乎情理。...
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![伤仲永1000字作文]( "伤仲永1000字作文")
- 金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝识/书具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳(pān)仲永/环谒(yè...
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![伤仲永450字作文]( "伤仲永450字作文")
- 放眼古今，有许多天资聪颖的人，但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。追根究底，方仲永最终沦落成为普通人，就是因为他父亲的惟利是图，目光短浅。如果不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益，不让仲永学习，仲永会变成这样吗？不仅在古代如此，即使在科技发达的21世纪...
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![读《伤仲永》550字作文]( "读《伤仲永》550字作文")
- 《伤仲永》是王安石的一篇着作，虽是古文，但读起来会令人回味无穷。这篇课文写方仲永长不到5岁时，就闹着要墨、纸、砚，他当即写四句诗，并题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传给了全乡的秀才观赏。从此，人们让他指定物品让他作诗，他都能立即写好，同县的人...
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![由《伤仲永》想开来750字作文]( "由《伤仲永》想开来750字作文")
- 天赋是与生俱来的，但成功仅仅依靠天赋是远远不够的。读完《伤仲永》一文，让人掩卷深思，感触颇多。古往今来，天才少年层出不穷，但真正成才并在史书上留下印记的却寥寥无几，他们大多因为种种原因而泯然众人矣，方仲永式的例子司空见惯。其实，取得成功，下面三要素缺一不可。要素之一：天...
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![读《伤仲永》有感350字作文]( "读《伤仲永》有感350字作文")
- 读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些伤。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到泯然众人的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否则，早晚都会...
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![《伤仲永》300字作文]( "《伤仲永》300字作文")
- 记得学过一篇课文《伤仲永》，说的是方仲永由一个天才变为普通人的事实，文中也着实强调了后天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表现当然截然不同，但后面的结果却更出人所料，一个从天才降为凡人，另一个由不争气的孩子变成了一个无产阶级的英雄，打造出这天差地异的结果...
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![我与方仲永450字作文]( "我与方仲永450字作文")
- 灯光摇曳，照亮了房间。今生，我是一只蜡烛，只能默默的看着仲永。仲永五岁，文采超越常人。若送去私塾，静心潜行，将来方可成大器。可叹农民愚钝思想，图一时之利，毁绝一世天才。仲永穿梭在县人中，吟诗作对，笔下生花，万利滚滚。被喻为神童的仲永在一天天长大。他没有接受后天的教育，只能挥...
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![伤仲永作文]( "伤仲永作文")
- 原文金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。...
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![方仲永后传550字作文]( "方仲永后传550字作文")
- 猪场中学方仲永沦为普通人后，对他父亲来说简直是一大损失，曾经的那些乡绅、举人、权贵纷纷和他断绝了交往。随着儿子作文水平的下滑，原先门庭若市的院落里，如今空荡荡的。看到父亲愁苦的脸，想到家境败落的状况，方仲永思前想后，气不打一处来，他数落父亲：因为你，我才落到如此地步，你看...
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![读《伤仲永》有感400字作文]( "读《伤仲永》有感400字作文")
- 有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让他上学。后来，乡里人全都知道了方仲永是一个天才，于是就...
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![《伤仲永》作文]( "《伤仲永》作文")
- 原文金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道...
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![读《伤仲永》有感450字作文]( "读《伤仲永》有感450字作文")
- 艺不少学，过时悔见事不学，用时悔。是呀，年少学艺，事半功倍。年少时懒惰荒嬉，直到一头白发催将去，万两黄金买不回。少年的时光真的很宝贵，年少时不知努力，等老迈时，徒留悲伤，追悔莫及。一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的勤奋努力有关。《伤仲永》写的是一位天资...
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![《伤仲永》读后感800字作文]( "《伤仲永》读后感800字作文")
- 生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能指物作诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，...
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![伤仲永500字作文]( "伤仲永500字作文")
- 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识写字的工具（笔、墨、纸、砚），（有一天）忽然放声哭着要这些东西；父亲对此感到惊异，从邻近的人家借来给他。（仲永）当即写了四句诗，并且自己题上了自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族作为主旨，传送给全乡学识优秀的士人观赏。...
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![伤仲永续写3000字作文]( "伤仲永续写3000字作文")
- 却道仲永卒之为众人，心里实为不爽，却又不之何去何从。整日在家游手好闲，甚是让父母为难，父亲也很是自责。仲永很怨恨父亲，耽误了自己的前程，却又不想表露出来，虽未曾就学，但也懂得百善孝为先，怕说出来伤了父亲之心。于是乎，一个大胆的想法涌上心头……爹，娘！儿子走了，恕儿...
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![伤仲永课本剧2000字作文]( "伤仲永课本剧2000字作文")
- 第一幕【王安石在学堂念书放学回家】王安石：（低头吟诗）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室……赵兄：王兄，等等我。王安石：赵兄，请问有什么事吗赵兄：安石，你家乡是在东乡吧？王安石：是的。赵兄：那儿离金溪不远吧。王安石：是呀，爸爸还带...
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![伤仲永300字作文]( "伤仲永300字作文")
- 记得学过一篇课文《伤仲永》，说的是方仲永由一个天才变为普通人的事实，文中也着实强调了后天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表现当然截然不同，但后面的结果却更出人所料，一个从天才降为凡人，另一个由不争气的孩子变成了一个无产阶级的英雄，打造出这天差地异的结果...
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![《伤仲永》鉴赏作文]( "《伤仲永》鉴赏作文")
- 名作见精巧，临川先生的《伤仲永》思辨超人，随笔挥洒，凭一篇别致小文，引发人们不倦地探讨，不断地截获可圈可点的阅读知觉――立意上，寓理于事。通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。方仲永5岁即能吟诵诗词，确有比众人聪明之处，但后天不努力，也是...
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![读《伤仲永》有感500字作文]( "读《伤仲永》有感500字作文")
- 有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让他上学。后来，乡里人全都知道了方仲永是一个天才，于是就...
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![读《伤方仲永》有感400字（精选3篇）作文]( "读《伤方仲永》有感400字（精选3篇）作文")
- 篇一：读《伤方仲永》有感400字今天老师给我们讲了《伤方仲永》这篇文言文，我很为这位少年天才方仲永感到惋惜。方仲永家世代是农民，他也从来没有学习过，却在五岁那年突然能写诗，而且写得“文理可观”，全乡的秀才见了都夸奖。仲永的爸爸一看儿子如此有才华，就每天拉着他四处作诗，...
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![读《伤仲永》有感650字作文]( "读《伤仲永》有感650字作文")
- 今天我们学习了伤仲永。这篇文言文是这样讲的:金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的...
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![伤仲永有感450字作文]( "伤仲永有感450字作文")
- 聪明来自先天的教育和后天的学习。有的人认为聪明大部分来自先天教育，也有的认为大部分来自后天的学习。想必大家都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇才，却因他父亲的愚知无昧，只为一时的钱财，断送了一个可以有成就的人。从本文来看，可以看出后天学习对成才的重要性，比如，仲...
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![伤仲永—改写300字作文]( "伤仲永—改写300字作文")
- 吾家住金溪，家中世代以耕田为业，许多人都夸我天资聪颖，乃可塑之才，事虽如此，可吾却酿造了尔等悲剧，为何？请听吾慢慢道来。吾才5岁，一日路过一家大户，其父手拿毛笔，教其子。吾一回家，忽兴致大发，想持笔作诗一首，可吾家境贫寒，又岂能买上支笔，买上瓶墨供吾儿戏吗？吾之父见我，觉此举实乃令人...
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![读《伤仲永》有感550字作文]( "读《伤仲永》有感550字作文")
- 王安石的《伤仲永》讲述了一个令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。哎呀！不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想...
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