我與普通話徵文（5篇）作文

篇一：我與普通話徵文

普通話伴我成長

葉思妍

普通話是我們常用的語言，也是我們國家的通用語言。

我是中國娃，愛說普通話。聽媽媽說，在我八個多月時就會叫爸爸、媽媽了，一歲時會說一些單字，快到兩歲了我就開始學一些詞語，到三歲四歲時我就會說非常多的句子了。上幼兒園是我用普通話和其它小朋友交朋友，上國小時我用普通話跟着老師一起學習新知識。你看普通話是不是有很大的幫助呀！

方言土語難通話，心心相融普通話。還記得有一次，妹妹要參加一個故事比賽，可是媽媽心裏非常苦惱，原來妹妹的故事比賽還有一個角色，結果媽媽讓我演旁白的角色，媽媽還告訴我：“你的普通話說的好，就讓你來當旁白的角色吧！”我一聽到這一句話開心得不得了！我們一起排練，說不好的地方，我們反覆練習，比賽那天我用最好的狀態把旁白這個角色給演完了，我們贏得了觀衆的掌聲，下臺時一個阿姨說：“小朋友，你的普通話說的真標準呀！”我聽了心裏樂開了花。這時，我覺得普通話非常美！

說好普通話，方便你我他。普通話說不標準真的會鬧出笑話的。現在我就給你講一個普通話的笑話吧！從前有一個普通話說不標準的人，來到了大街上買羊肉串，吃完羊肉串，老闆問他：“你要用支付寶還是現金。”那個人就說：“吃不飽（支付寶）。”老闆又說：“你吃不飽還可再吃呀！”原來，說好普通話是這麼重要呀！

學好普通話，讓普通話伴我成長。

篇二：我與普通話徵文

普通話，我愛你

劉芳菁

五十六個民族，五十六種語言，把各個民族緊密聯繫在一起的還是我國的國語——普通話。

普通話是一種文明的象徵，他和我們的生活，學習息息相關。從我會說話起。我接觸的語言，就是普通話。在家裏，家人就是用普通話與我交流的。去幼兒園時，老師和小朋友說的也是普通話。上國小後，學校更強調說普通話的重要性。在學習生活中我使用的都是普通話。只有回鄉下時，才能聽到自己的家鄉話。因爲鄉下有自己的方言，鄉下的爺爺，姥爺姥姥都是講家鄉話，我幾乎不會講，只是聽得懂一點點，所以，爺爺們說家鄉方言時，我總是聽得雲裏霧裏的。

每次我回老家看爺爺，爺爺都很開心，一看見我就叫：“黃金，黃金（芳菁），你回來了。”我心想：什麼時候我在爺爺的心裏變成金屬物品了？哈哈！

當然我也有爲自己說不準普通話時鬧過幾次笑話。小時候，我要爸爸。說成了我要粑粑，爸爸幾次把我往廁所抱。還有把叔叔叫成嘟嘟，他們說我又在賣萌了。還有一次吃水餃，看到水餃，我興奮地大叫：“我要睡覺，我要睡覺。”媽媽趕快過來抱起我，哄我睡覺，而我卻手指着水餃，家人才知道我是要吃水餃。以上例子足以證明學說普通話講準普通話是非常重要的。

暑假裏，我和姐姐坐火車，去北京遊玩。坐在我對面的是一對母女。他們交流得很融洽，但他們說的都是她們的地方方言，我一句也聽不懂，我就和姐姐玩起了自己的遊戲。先猜謎語，接着玩飛花令，我們玩得不亦樂乎，姐姐說了一句，“夜來風雨聲，花落知多少？”要說出帶風的詩句，我正琢磨着，對面的小女孩馬上接下一句，“野火燒不盡，春風吹又生。”我驚訝地說：“原來你也會說普通話呀！”小女孩笑着對我點點頭。耶！普通話又讓我認識了一個新的朋友。

普通話就像一座橋樑。一根通往心靈的紅繩，一艘帆船，它可以將中國各地的人們，甚至國外的人都連接成一家人，讓我們的溝通沒有障礙，因爲有了普通話，人與人之間的距離更近了一步，普通話不愧是中華共和國的國語，是我們中國人語言的標誌。

普通話，我愛你。

篇三：我與普通話徵文

普通話，愛你不容易

林辰宇

“八百標兵奔北坡，炮兵並排北邊跑……”今天班裏舉辦了別有風趣的“講好普通話比賽”，我給大家來了段繞口令。

普通話比賽？普通話誰不會啊，那不是soeasy！太簡單了。我們天天都在講普通話，那豈不是隨口拈來，輕而易舉的事。您要這麼想，那就大錯特錯啦。你可別小看普通話，雖然我們天天都在說、天天都在用普通話，但要做到字正腔圓，標準發音，說一口流利的普通話，可不是簡單的事。

我們國家地域遼闊，民族衆多，各民族的語言又各不相同，據統計56個民族就有八十多種方言呢！就算是同一個省，比如我們福建，各地的方言就有好幾種，有閩南話、福州話、莆田話等等。如果沒有統一的普通話，那各民族間的交流就變得特別的困難，沒有標準的普通話發音，各地的人帶着一口濃濃地方口音，就會鬧出許多笑話。

記得剛上一年級，第一天上課老師讓我們自我介紹，我信心十足地向大家介紹自己：“大家好，我來自湖降山民……”沒等我介紹完，同學們就發出陣陣笑聲，我好不尷尬卻不知道自己犯了什麼錯。老師笑着糾正：“是，福建三明”原來是我的口音問題，我們靠近閩南一帶地區，口音帶有很濃的閩南腔，經常前鼻音、後鼻音分不清，把“福建”讀成了“湖降”，把“三明”讀成了“山民”，你，看一不小心就把自己變成山裏的人民了，你說尷尬不？從那以後我下定決心要改掉“閩南音”，把普通話說好！

要說一口“字正腔圓”流利的普通話，那可不是件容易的事。雖然我每天都很認真地練習普通話，但一段時間後還是會有口音，經常f、h不分，前鼻音、後鼻音、平舌音、翹舌音對我來說是道不過去的坎。我沮喪地向老師求助，老師耐心告訴我，語言不僅需要每天練習，還需要一個良好的語言環境。如果你周邊的人都說方言，那你的口音就很難改正。你的家人是不是經常說本地話？我恍然大悟，在家裏爸爸媽媽兩個人一直都是用方言交流，有時我也經常學上幾句，難怪我始終改不了濃厚口音。於是我回家後把這件事告訴了家人，大家一起約法三章，以後都要說好普通話。

功夫不負有心人，經過兩年多的不斷練習，現在我終於可以說出一口流利的普通話，再也不怕鬧“山民”這樣的笑話了。我們中華民族五千年的文化源遠流長、博大精深，今天我們努力學好普通話，56個民族人民交流起來就更加方便；明天我們偉大祖國日益強大，普通話也被越來越多的世界各國人民所接受。就像那首歌唱的那樣“全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化，全世界都在講中國話，我們說的話讓世界都認真聽話”。

篇四：我與普通話徵文

我與普通話

羅梓茜

普通話和我們的祖國一樣，在國際上佔有着越來越顯著的地位。它成了聯合國六種工作語言之一。而且，我們中國話也成爲外國人學習的語言。

媽媽總是給我和弟弟講訴着標準的普通話，講着一個個精彩的故事。然而，故事就是用標準的普通話來講述的，令我感受到童年的樂趣。

記得有一次，有一個人去外地出差，他的普通話說得相當的好，到站下車後問一個小朋友：“小朋友，請問這裏有旅館嗎？”這位小朋友說：“我們這裏的旅館賊多（非常多）！”賊多？接着，又問了一位阿姨，阿姨也是說着同樣的話…納悶了，揣測了半天也沒弄明白是啥意思呀……哎～這就是標準普通話的重要性，可不能讓自己鬧笑話啊！

我們生活中要說最美的普通話，例如“你好，請對不起請坐，再見，謝謝”！生活中有許多最美的普通話，只要有一顆熱愛生活的心，發現美的眼睛…普通話其實就在自己的身邊。

普通話是國家精髓，我們一定要學好普通話，說好普通話，普通話是一把鑰匙是用來打開知識寶庫的鑰匙。

讓我們把普通話發揚光大，讓更多的人學習普通話。

篇五：我與普通話徵文

我和普通話

餘歆瑤

有一種語言，我們很熟悉，那是鄉音鄉情，它是“家鄉話”。還有一種語言，不管我們相隔多遠，都能把我們拉到一起，它就是“普通話。”

每個人的說話咬字都是不同的，比如我外公他說“做昨業”，而我們說“做作業”，我們說“飛機”而他卻說成“灰機”。帶有地方性特點的普通話經常會給人們帶來不便。

現在普通話與我們的生活、學習、交流等各方面聯繫得越來越緊密了。我們在學校要用普通話與老師、同學進行交流，上課用普通話朗誦課文回答問題。

普通話是我們五十六個民族共同擁有的語言，是中國語言的標誌。推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。

幾千年來，語言文字面對的是人際交際，而計算機的出現，使信息流通加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規範化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定着中文信息處理技術發展的速度。智能手機，智能機器人運用這些就是很好的例子。

我們作爲一名學生，要從我做起，認真學好漢語拼音，讀好語言交際，努力提高自己的綜合素質，爲我們適應新的社會發展做準備。