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[小升中徵文]每一個腳印都是自己走的2000字作文

[小升中徵文]每一個腳印都是自己走的2000字作文

“丁玲玲——”下課鈴響了。原本一片寂靜的教室,霎時間變得沸沸揚揚。同學們在教室裏高歌、歡笑。考完啦!終於考完啦!卷子收了上去,我心的一塊大石頭終於落了下來。回憶起考前的種種努力,每一個“腳印”都深深銘刻在心中。

[小升中徵文]每一個腳印都是自己走的2000字

腳印一:第一次起“飛”

四年級的時候,我的成績幾乎是在直線下滑。我離班上第一名的“寶座”也就越來越遠。當我拿着打滿紅叉叉的卷子時“嘀嗒”冰冷的淚水涌出,毫不客氣的滑落在地,彷彿是在嘲笑我。看着其他人都在飛快的進步,而自己卻在不停的退步。我徹底失去了信心,絕望了……
  不知什麼時候,媽媽給我辦了個“本站”每天都能在在裏面寫寫文章、日記什麼的。於是,我便每天開始在電腦裏面寫一段話、或者是一篇日記。這讓我對學習有了信心。久而久之,我的成績也有所提高,從“良”跨越到了“優”。我下定決心,一定要衝到全班第一,因此,我的第一個腳印便從這裏開始……

通過這件事也讓我知道:站在成長的渡口,唯唯諾諾,退縮猶豫,只會讓你輸在起點。不給自己退縮的理由,勇往直前,在你勇敢邁出第一步的同時,便已經開始收穫了。

腳印二:每個人都是獨一無二的

剛上五年級時,班裏轉來一個多才多藝的女生。短短一個月的時間,居然當上了班長。令我非常羨慕。我開始默默地模仿着她,模仿她的語言、神態、舉止……就沒把心思放在學習上,因此,成績很快又滑落下來。

這天,我爭向媽媽訴說着班長舉止優雅、落落大方……時,媽媽卻說:“孩子,你知道1:6000000000是什麼意思嗎?我連忙搖了搖頭,媽媽語重心長的對我說:“這裏的“1”代表着你,而60億,代表着世界上的總人數。也就是說,你是世界上的唯一一個,獨一無二的一個。所以,你不需要去模仿任何人。活出自我,你有你自己的獨特思想,,這就是你的價值!”我似懂非懂地點點頭,之後,我把心思認知放在學習上,舞出自己的光彩!

腳印三:再往前邁一步

等到了六年級,我的成績基本穩定,幾乎都在90分以上。我親不自禁的讚歎道:“經歷無數失敗,今日吾乃終於學業有成!(自誇一下)

這天中午,在吃飯時,我又毫不客氣地自誇了一番。這是,媽媽又對我說:“寶貝呀!你看你現在成績雖然穩定,但也不能驕傲哦!嗯······你能不能再往前邁一步,考一個一百分給媽媽看看,就當作是一次挑戰,嗯?”“一百分啊……”我回答道“平時,我必須很努力很努力,這樣最多也只能考93或92分,這一百分,我怕……”我猶豫不絕。“加油!媽媽相信你!”看着媽媽那鼓勵的目光,我狠狠的點點頭。心中暗暗的念道:我一次那個要考個一百分給媽媽看看!於是,我接受了這想挑戰。

在以後的日子裏,我儘量的剋制自己,上課儘量不走神,專心認真的聽課,有問題下課立即去問老師;晚上,儘量擠出些時間來看看課外書,背背古詩、複習複習英文單詞……臨近期會考,在考試的前一天,我又做了充分的鞏固與複習,加油!我一定能取得好成績!

帶到考試那天,我專心致志的做每一道題,題目一遍又一遍的讀,考完認真檢查……

“噹噹噹……”下課鈴敲響了,我懷着忐忑不安的心情交上了卷子。的二天,發試卷時。咦?這兒怎麼有一張一百分的卷子?我拿起一看,啊!是我的!我被嚇了一跳,真是太意外了,我高興得合不攏嘴,欣喜若狂!

這也讓我明白:在成長的道路上,我會遇到許許多多的挑戰,有的人選擇了退縮的人,也有的人仍然選擇了向前邁一步,也許,僅僅是一小步,但這一步,代表只勇氣和信心的一步!

腳印四:我能成功嗎?

臨近小升中考試,只剩下不到一個月的時間。而我卻不知不覺的緊張起來,每天上學,總覺得要什麼東西忘記帶,心神不寧。後來,我通過書籍,知道了這叫“考前綜合症”因太緊張所導致的症狀。媽媽建議我考前不用太緊張,引好好放鬆放鬆……可是,我依然有些急迫,日夜不停的做練習,複習資料……

一天晚上,我抱着一大摞書本走進房間。我問媽媽:“這次小升中考試聽書很難,我能成功考上90嗎?我怕……”“孩子”媽媽立刻打斷了我的話,“我相信,你一定能行!首先給自己信心。”

飛逝的時光,匆匆而過。我默默裏算着離考試的日子,默默地等待着上“戰場”的那一天……我終於成功了!,當老師通知我考得年段第八名時,我高興得一蹦三尺高,真不愧是一分耕耘,一分收穫。

小升中的種種努力,都已全部烙印在我腦海中,給我留下了不可磨滅的印象。一個個深深的“腳印”,是我人生中的一個個標誌。在人生的道路上,許多艱難險阻需要你自己去克服,只有信念與決心才能支撐你的人生,掃盡前進道路上的一切障礙!

相信自己,努力拼搏、不驕不躁、持之以恆,讓成功變得並不難,牢記這四點,讓成功伴隨着我緊張而又刺激的小升中,我深深的知道:一分耕耘,一分收穫。成功永遠屬於用準備的人。我願意做那個有準備的人,上國中,我願接受更大的挑戰,也想取得更大的成功!

六年級:李文慧

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