[6月徵文]那些年，我們攜手共度的花樣年華2000字作文

歲月悄無聲息，它掠不走我們的真心情誼，時光轉瞬即逝，它掠不走我們的溫暖回憶。那些年，我們攜手共度，那些年，我們的花樣年華……

微雨燕雙飛

盛夏的雨，盛夏的葉

飛入你我的心頭

“請監考老師收卷。”一個熟悉不已的聲音響起，全班沸騰了，一聲聲尖叫，一次次打鬧，在班級上演。

我也終於鬆了口氣，在完成交卷的任務後，我就馬不停蹄的加入了“期末答案”的討論組，一次又一次七嘴八舌的爭辯把討論推向了高潮，在大約五分鐘後，討論宣告結束，全班有了種“幾家歡喜幾家愁”的境界，我和好友某周自然是“快樂到家”了。

窗外的雨還在下着，沒帶傘，怎麼辦？考後的喜悅和與生俱來的淘氣讓我和某周衝入雨中。

保安廳成了書包的避難所，我和某周專挑水深的地方，盛夏的服飾足以讓我們在雨中毫無累贅，輕裝上陣，水仗自然打得不亦樂乎！

腳丫伸進水裏，享受着涼滋滋的雨水，還不忘用腳往對方身上潑些水，水浸溼了我們的衣服，誰讓我們的視線變得模糊，可我們依然張開雙臂，迎接天降甘露，同時也“慷慨”的向對方身上灑些“聖水”，當然，我們的眼睛不只停留在我們倆的“戰鬥”上，還有——書包！

衝！看誰跑得快，幾乎同時到達保安廳的我們拿起書包，又投入了“水戰”，書包變成了最好的武器，貼上幾片溼漉漉的綠葉，我甩，效果不錯，發射成功，某周也不甘示弱，她採取同類方法進攻，我擋……幸好書包裏只有幾片不重要的草稿紙，要不，我們真該爲此付出代價了。

巾幗女子兵

我不願想起憂心的過去，不願回憶傷感的往昔，

只願夢裏有我們並肩作戰的身影

“多長時間，2分08秒，破紀錄了！”

“破了，又破了，4分48秒，快了四十多秒！”

看教室後面的絨板，一張張獎狀，印證了我們的努力，可能很多人腦子裏浮現出勝利的畫面時會有想哭的衝動，可能這兩個數字深深鐫刻在很多人的腦海裏，它帶給我們的喜悅，感動，讓我第一次嚐到苦盡甘來的滋味。

不知爲什麼，從校隊回來的我們腳踝處疼痛難忍，甚至連走幾步路都要人扶，我們課間不出去活動，上課不站起來發言，唯一沒有耽擱的就是每天的大繩訓練，那段時間裏，我們像什麼事都沒有，再疼也注意每一步的方法，再累也一聲不停地喊着節奏，我們從基本忘了怎麼跳，到正確連貫的跳，到不斷加速的跳，到練習時計時破了紀錄還在跳。

並不是每個人生來就有跳大繩的天分，但我們每個人都可以堅持努力，把自己做到最好，那一瞬間的感動，瘋狂只有付出過的人才懂得，我們團結一致，共同努力的成果並不是每個人都可以見證的。我們並肩作戰，我們爲自己而戰，爲朋友而戰，爲班級而戰。

　青春任我行

謝謝天，謝謝地，讓我遇見了你們

從此，我們——無衝動，不青春！

“有組織能力是好的，但是你年紀還小，出了事你付不起責任。”老師的話猶如晴天霹靂般打碎了我們這次出遊夢。

怎麼辦，還去不去，我都跟爸媽說好了，而且要去辦卡，錢都給我了，老師又不讓去了，我是乖乖聽老師話呢？還是任由自己個性做次主呢？

總算等到電影開始了，幾個原本參加活動的人圍在我面前問我到底去不去。內心對玩和自由的渴望讓我心一橫：去！

“我是肯定去，早上活動取消，我們要去可以結伴去，在電影院說不定能遇見！”

捱到放學，我和盧俐君，周芯羽把書包運回我家，準備從地下車庫走去西市影城，驚喜往往沒有預兆，就在我們打開門的一瞬間，我不由得愣了，門外站了七八個男生，偶遇，正牌偶遇！

經詢問，我們得知他們在等李明洋，我們決定和他們一起走。

到了影院，又一次偶遇，這次是四個女生，我們一起辦了卡，訂了票，買了可樂和零食，進了播放廳，影片中悽美動人的愛情讓我們幾乎每個人潸然淚下，世間最美好的情感莫過於生死相依，不離不棄了吧。衛生紙一包接一包，影片對我們來說不僅動人心絃，更是一次心靈的洗禮。

走進演播廳，我們還沉浸在痛苦中不能自拔，在等待另一部隊的同時，我們有意外的收穫，一家小店吸引了我們的眼球，是以前在學校門口的“賣筆大叔”的店，東西很精美，稀奇，有創意，讓我們不由得喜歡……

爲什麼寫到這裏戛然而止？不是我偷懶，對於青春，我一直懷有崇敬的態度，我們的青春需要幻想，我希望有人能爲我們的故事繡上一個精彩的結尾，此外，我們的故事很多，這裏足以說明我們青春的衝動，年少的張揚，那天回去，雖然我在擔心老師會不會批評我們，但是沒有勇氣去嘗試衝動的人，他們不但看不到《分手合約》的感動，《特種部隊》的驚心，偶遇的驚喜，更重要的是錯過了我們國小一件最美，最樂的事，錯過了讓青春無悔的機會，我們風裏來，雨裏去，我們對青春充滿感激。

榴花開欲燃

我即將步入中學，這所學校會帶着我們的友情，我們的感動一路前行，我們也會帶着學校，老師給我們的知識關懷開啓國中校園生活，六年同窗生活的結束，不是我們友情的終點，埃菲爾鐵塔的頂端，不是我們友情的巔峯，同學們，相聚快樂！

六年級:姚可欣

點評：本篇文章小作者採用了小標題的寫作形式，共設置了四個片段：微雨燕雙飛、巾幗女子兵、青春任我行以及榴花開欲燃。文章選材貼近自己的生活，語言形象生動，注重了寫作的細節描寫，能夠較好的引起讀者的共鳴。小標題形式對於國小同學而言較爲新穎，不過也帶來了一定束縛，選材內容如果能與小標題形成呼應，需要注重文章的點題，時刻抓住讀者的心，小作者加油，期待你更多的文學作品。