學習作文前,先認識一下對稱
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用一雙慧眼去發現對稱的祕密。
講作文的邏輯思維,我們先把一個作文當成是蓋大樓。
字是最小的組成單位。
比字大一點的我們叫詞;
再往上的我們叫詞組;
比詞組再大的單位,我們叫句;
比句子再大的單位,我們叫塊。(所謂塊,就是在一個自然段裏,由兩個或兩個以上的句子組成的單位);
再往上我們叫段;
最大的單位,就是整個文章。
如果說,一篇文章是一座大廈。
每一層樓我們叫作“段”;
每一個房間我們叫作“塊”;
每一個房間裏的牆我們就叫作“句”;
每一塊磚我們就叫作詞或詞組。
我們把磚、牆、房間、每一層樓認識清楚了,就可以把文章的結構了掌握了。
字。中國的漢字,主要的特點是象形,是圖形、圖案。象形經過發展,就有了會意。象形字與會意字不能滿足表達了,就又有了形聲字。漢字成字的主要方式是象形字、會意字、形聲字三大類。
《聲律啓蒙》、《笠翁對韻》、《千字文》、《幼學瓊林》、《三字經》、《弟子規》等等,相當於過去國小的課本。裏面最重要的特徵,就是對。適合孩子的認知特點。(注:以下部分,並不要求瞭解意思,只要求形象的感受對稱)
我們先來看《笠翁對韻》:
天對地,雨對風。大陸對長空。山花對海樹,赤日對蒼穹。
雷隱隱,霧濛濛。日下對天中。風高秋月白,雨霽晚霞紅。
我們學到這裏,就大膽套用《笠翁對韻》裏的“對”字。爲了方便好叫,統一起見,就把這個“對”,叫作對稱。這個對,就是一對一對的,是一雙一雙的,是成雙配對的。我們先忽視掉其它的東西。睜大眼睛去發現“對稱”。
字與字的對稱,我們就叫對稱字。
詞與詞的對稱,我們就叫對稱詞。
句與句的對稱,我們就叫對稱句。
塊與塊的對稱,我們就叫對稱塊;
段與段的對稱,我們就叫作對稱段。我們學作文,就從這個對稱入手。
我們來看《千字文》:
天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張。
我們再來看《幼學瓊林》:
日月五星,謂之七政;天地與人,謂之三才。
再如:
三皇爲皇,五帝爲帝。以德行仁者王,以力假仁者霸。
又如:
韓柳歐蘇,固文人之最着;起翦頗牧,乃武將之多奇。
我們來學看看《三字經》:
人之初,性本善,性相近,習相遠。
昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼。竇燕山,有義方,教五子,名俱揚。
養不教,父之過,教不嚴,師之惰。
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