[小升中徵文]老師的絕招1500字作文

望着畢業照上的老師們，想起在臨近小考前老師的“絕招”，我不禁笑了起來。畢竟，那段時光確實難忘。

記憶絕招

思品課：“我不想我不想酗酒，因爲酗酒會肝硬化；我不想我不想酗酒，因爲酗酒會得肝癌；我不想我不想酗酒，因爲酗酒會記憶力下降······”

我們的聲音已經證明，這個知識點我們牢牢記住了。品生老師真有一套，編出如此順口的記憶方法。

“同學們，再唱一遍”。

老師用標準的四川話爲我們起頭，於是，教室中又飄出那走調的歌聲。（看來，思品老師極具音樂天賦。）

英語課：“business，這樣記‘bus’‘in’‘e’‘ss’，在公共汽車上，一隻鵝和兩條蛇在談生意。”

“記住了沒有啊？”

“記住了！”

“小A，背一遍。”

老師用滿懷讚許的眼光看着他，他擁有如此好的記憶方法，自然錯不了了。

“小A，你很棒，老師相信假以時日，你就能超過同桌了。”

我仔細觀察，他的臉上充滿自信的笑容，眼眶中彷彿含着淚水，看了我一眼，彷彿在說等着瞧吧，我必能超過你。（英語老師真有一套，果真是與時俱進的新一代。）

想想，老師們爲了我們，花了多少心思，看來絕對不能辜負老師厚望。

拖堂絕招

下節課是美術課，總算能嚐嚐忙裏偷閒的滋味，我們在心裏祈禱“光陰似箭”，也許我們的虔誠感動了上天，下課鈴聲清脆地響了。

“同學們，我們再背一遍。”

本想着背完這遍就能解放，可語文老師“老謀深算”，早已對課程表瞭如指掌。

“我們班的進度遠遠落下其他班，你們看……”老師滿眼期待的看着我，彷彿想要我站起來申請佔用課餘時間。

“老師，我作爲語文課代表，我代表全班同學，請老師多講一點。”

“好，看來你們都長大了！來，我們講下一個知識點。”同學們的目光久久不能離開，那是憎惡啊。（早聽說“薑還是老的辣”，果真如此，語文老師不知在哪兒學得“嫁禍”一招。不過，他也是爲我們好。）

科學課：下課鈴聲響過了，可老師就沒準備下課。同學們顯得不耐煩了。

“難道你們不喜歡科學課？我本來還想教你們畫螞蟻的。”

“不是，我們很喜歡。”於是，科學老師又開始繪聲繪色的講解。將螞蟻的構造講得一清二楚。（我想科學老師一定在研究孫子兵法，否則怎會知道攻“心”計。）

還是那句話，老師們也是爲我們好。

“洗腦”絕招

語文課：要說老師的絕招，堪稱“招招見效”，非“‘洗腦’絕招”莫屬。

“小B，下課來一下。”我們已經預感到悲劇的發生。（小B可是出了名的怪同學，他在學校永遠是個標新立異，不拘一格的“人才”，曾經還動手打過同學呢。）從辦公室出來後，小B痛哭流涕，發誓要悔改，從此，課堂上又多了個回答問題的身影。

“小C，下課來一下。”

“小D，下課來一下。”

……

老師可真是聰明，竟然將那些整日不學無術的少年給洗了腦，真希望我也能見識見識。

數學課：“你們多大了啊？還要老師管啊？老師嘔心瀝血是爲了誰？怎麼你們的作業一天比一天差了？你們已經六年級了，還有80天就要上戰場了，怎麼還是這樣不重視。”說着，越來越激動，竟流下兩行“熱淚”。同學們慌了神，急忙遞紙巾，可根本就不管用。這時，班長起身，並“發誓”，若同學的作業仍然沒有改善，就，就……老師這招果然有用，使得全班同學慌了神，不敢再怠慢數學了。（數學老師這招“洗腦”方式確實得到了效果，這招夠“狠”。）

三年過去了，但每每想起老師的“絕招”，仍會笑出來。老師留在我記憶中的，不僅是“絕招”，更是美好的記憶--那段我們爲之奮鬥的小升中。

九年級:溫慧