國小作文指導：作文開頭寫法應注意的1500字

明朝陶宗儀在他的《輟耕錄》中說，文章的結構要做到“鳳頭、豬肚、豹尾”。這“鳳頭”是比喻文章的開頭。
　　開頭爲什麼要用鳳的頭來比擬呢？鳳是古代傳說中的神鳥，雖然誰也沒有看見過，但古代的畫家畫過不少鳳的形象，因此人們的印象中，鳳的頭部是美麗俊俏的。從古代的那些鳳的圖案看來，鳳的形象有點像現實生活中的雞。你看，雞的頭也不是很美麗俊俏的嗎？其實，它們的頭除了美麗俊俏外，還有一點是小。雞的頭是小的，鳳的頭也是小的。因此，我們說，所謂文章的“鳳頭”，就是說文章的開頭要既美麗又要小巧，千萬不要嚕嗦，千萬不要寫得長。但說說容易，做做難，有不少小朋友都不注意這一點。
　　如有位小朋友寫《秋遊D溪水庫》，文章開頭是這樣寫的：“秋高氣爽，風和日麗。蔚藍的天空飄着朵朵白雲。我們盼望已久的秋遊D溪水庫這一天終於來到了。早晨七點，我們懷着興奮的心情登上汽車，汽車內立刻充滿了歡歌笑語；汽車載着我們的歌聲，帶着我們的憧憬，向着D溪水庫方向飛快地奔馳。依窗眺望，稻田一片金黃，好像鋪上了一層厚厚的地毯；燕子成羣地在萬里長空向南方飛去；田野的周圍是巍峨的高山，它們像一條綿延起伏的巨龍，橫亙在廣闊的原野上。大約過了四十多分鐘，到了D溪，我們個個興高采烈、迫不及待地跳下車，向水庫奔去。這個開頭一寫就兩百多字。作文的題目是游水庫，他寫了兩百多字了，還未見到水庫的一點影子。
　　有些小朋友把開頭寫得更長，甚至把老師如何宣佈秋遊，自己如何向媽媽討錢，如何去購買吃的東西，晚上如何興奮睡不着覺，大清早如何起牀出門趕到某地集中等等都寫上。按教學的要求，國小生的作文，一篇五百字光景就行。開頭已花了兩百字，留下寫游水庫的只有三百字了，這樣就不能突出題目的重點了。
　　又如，有一位同學寫了一篇《抓蛇的故事》。開頭是這樣寫的：“有一個淘氣包叫張輝，他有兩個好朋友，一個名叫秀秀，一個叫聰聰。秀秀長得很秀氣，名字又叫陳秀，大家都叫她秀秀。聰聰是小男孩，他很膽小，但很聰明，大家都叫他聰聰。有一次，學校舉行採集標本大賽。同學們都踊躍參加。不到幾天，學校便收到十幾件參賽的標本。張輝知道以後，也想參加比賽。可他又難住了，因爲大家都採集昆蟲標本，如果自己也採集昆蟲標本的話，就很難得獎，對了，我要採集點了不起的東西。”這開頭也有近兩百來字。他們如何抓蛇還一字也未提到，若按一篇作文五百字算，留下寫抓蛇的也只有三百字了。
　　我對這類開頭寫得長，而正文寫得短的作文，戲稱它叫“大頭娃娃”。意思是它的結構比例是頭大身子小，就像小朋友見到過的大頭娃娃。小朋友們，你們的作文有這種“毛病”嗎？對於這個“毛病”，醫治藥方是：按題目的要求，來個“開門見山”。
　　游水庫那篇就可以直接寫到達水庫邊的種種情景，路上的一切都可以刪去。抓蛇那篇可以直接寫他們上山在草叢中尋蛇，開頭這些介紹也可以統統刪去。我們不能浪費筆墨，“開門見山”可以很快地觸及到要寫的人或事，也只有這樣，纔有可能爲下面的文章的內容的展開留有充分的餘地。
　　小朋友們大概讀過葉聖陶先生寫的《記金華的雙龍洞》吧？那篇文章的開頭就非常自然、簡潔。“四月十四日，我在浙江金華，遊北山的雙龍洞。”僅一句話就交代了時間、人物、地點、事件，沒有用什麼華美的辭藻，沒有用什麼奇特的安排，也沒有從很遠的地方寫起。讀了這個開頭，就可以知道下文主要是寫什麼的了。
　　“開門見山”能使開頭簡潔明瞭，能突出題目的特點，我們的作文應該用這樣的手法開頭。當然，作家們寫較長的散文、小說，有時開頭從很遠的地方寫起，花了很多筆墨，那是可以的。而我們是國小生，特別是在考試時，時間緊，字數又有限，作文的開頭就不能長，就應該“開門見山”。希望小朋友記住古人“鳳頭”的教導，不把作文寫成“大頭娃娃”。