文學常識：詩詞中的粘、替、對與失粘、失替、失對2000字作文

什麼叫粘、替、對？
　　一、所謂“替”：
　　“替”是指律詩的八個分句內部，第2，4，6（五律只有2,4）位置上的字的平仄應該是“平仄平”或“仄平仄”這樣平仄交替的，不能是“平平仄”或是“仄仄平”。
　　爲了便於大家理解，我們以唐詩爲例，我在後面標好起承轉合：
　　孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。(起句)
　　★平仄平仄平仄
　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(承句)
　　★仄平仄平仄平
　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(轉句)
　　★平仄平仄平仄
　　最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。(合句)
　　★仄平仄平仄平
　　上面的例詩中，每個分句裏的第2，4，6位置上的字，平仄都是平仄平或仄平仄這樣平仄交替，這就是“替”。值得注意的是：替，指的是單獨的每一個分句，是指分句內部的第2,4、6字的平仄要交替，而不是指分句之間。因爲一首律詩有8個分句，所以，一首律詩就有8組“替”。上面這首唐詩中的8個“替”分別爲：山-北-亭；面-平-腳；處-鶯-暖；家-燕-春；花-欲-人；草-能-馬；愛
　　-東-不；楊-裏-沙。
　　再看一首唐詩：
　　盧家少婦鬱金堂，海燕雙棲玳瑁梁。（起句）
　　★平仄平仄平仄
　　九月寒砧催十葉，十年征戍憶遼陽。（承句）
　　★仄平仄平仄平
　　白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長。（轉句）
　　★平仄平仄平仄
　　誰爲含愁獨不見，更教明月照流黃。（合句）
　　★仄平仄平仄平
　　這首唐詩中的“替”有8個，分別是：家-婦-金；燕-棲-瑁；月-砧-十；年-戍-遼；狼-北-書；鳳-南-夜；爲-愁-不；教-月-流。
　　二、所謂“對”：
　　一首律詩分爲起、承、轉、合四個步驟，“對”是指同一個步驟的前後兩個分句中，第2、4、6位置上的字平仄必須相反。
　　還是看前面那兩首唐詩。
　　孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。(起句)
　　★平仄平仄平仄
　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(承句)
　　★仄平仄平仄平
　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(轉句)
　　★平仄平仄平仄
　　最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。(合句)
　　★仄平仄平仄平
　　這首的起句（即第一個步驟）是：孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
　　這裏有兩個分句，每一個分句的第2,4,6位置上的字都已經標出，在每一個步驟中，前分句的第二個字跟後面分句的第二個字必須平仄相反；同樣，前分句的第4個字和後分句的第4個字，也必須平仄相反；前後兩個分句的第6個字，也一樣。
　　第一個步驟（即起句）：孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低，這裏有3個“對”，分別是：山（平）-面（仄）；北（仄）-平（平）；亭（平）-腳（仄）
　　第二個步驟（即承句）：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，這裏的“對”也有三個，分別是：處（仄）-家（平）；鶯（平）-燕（仄）；暖（仄）-春（平）
　　第三個步驟（即轉句）：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。這裏的“對”也有三個，分別是：花（平）-草（仄）；欲（仄）-能（平）；人（平）-馬（仄）
　　第四個步驟（即合句）：最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。這裏的“對”也有三個，分別是：愛（仄）-楊（平）；東（平）-裏（仄）；不（仄）-沙（平）
　　所以，一首七律一共有12個“對”。
　　三、所謂“粘”：
　　“粘”就是指連接起承轉合中任意兩個步驟的兩個分句中，他們在第2、4、6位置上的字平仄必需相同。我們先想想，一首律詩，連接兩個步驟的兩個分句有幾對呢？答案：一共有3對，分別是第3分句和第2分句，它們連接的是承句和起句；第5分句和第4分句，連接的是轉句和承句；第7分句和第6分句，連接的是合句和轉句。現在我們還是來看剛纔的例詩。
　　孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。(起句)
　　★平仄平仄平仄
　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(承句)
　　★仄平仄平仄平
　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(轉句)
　　★平仄平仄平仄
　　最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。(合句)
　　★仄平仄平仄平
　　詩中，連接起句和承句是第2分和第3分句：水面初平雲腳低；幾處早鶯爭暖樹，在這兩個分句的第2,4,6位置上的字，平仄有什麼特點呢？對，它們的平仄是相同的，這就是“粘”。這兩個句子裏有3對“粘”，分別是：面（仄）-處（仄）；平（平）-鶯（平）；腳（仄）-樹（仄）；連接承句和轉句的是第4分句和第5分句，誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼，這兩個句子裏也有3對“粘”，分別是：家（平）-花（平）；燕（仄）-欲（仄）；春（平）-人（平）
　　連接轉句和合句是第6分句和第7分句，淺草才能沒馬蹄最愛湖東行不足
　　這兩個句子裏同樣有3對“粘”，分別是：草（仄）-愛（仄）；能（平）-東（平）；馬（仄）-不（仄），總括起來，一首七律共有9對“粘”。
　　什麼叫失粘、失替、失對？
　　四、所謂“失替”：
　　律詩中，八個分句內部，2、4、6序位上字的平仄應是“平仄平”或“仄平仄”這樣交替的，如果違反了這個規律，變成是“平平仄”或是“仄仄平”就是失替。
　　五、所謂“失對”：
　　律詩裏的同一個步驟中，前分句在2、4、6位置上的字的平仄與後分句在2、4、6位置上的字的平仄剛好是相反的，如果沒有相對，就是失對。
　　六、所謂“失粘”：
　　律詩裏，前一個步驟的後一個分句跟後一個步驟的前面一個分句，這兩個分句的第2，4，6位置上的字必需平仄相同，如果他們的平仄不相同，就是失粘。
　　掌握好了失替、失對、失粘的概念以後，我們回過頭去閱讀一些唐詩，大家不難發現，有些作品並不完全符合我們今天所說的格律，爲什麼呢？這個原因很簡單的：
　　第一，國小生們初學寫字，老師要求必須用方格本，但這並不代表每個人一輩子都會把字寫在方格內。
　　第二，平仄這個概念是元朝開始纔有的，而唐詩用的都是平上去入，兩種之間存在不少差異，就是說很多用平仄無法解釋的東西，用平上去入去解釋，就沒有問題了，畢竟詩在當時是用來吟唱的。
　　第三，律詩是從唐初開始的，至唐末，總共頒佈過四次格律。其中一次是武則天的周朝，這次頒佈的格律是在初唐的格律基礎上，由上官婉兒主導，宋之問直接負責，抱括沈佺期，杜審言（杜甫的祖父）等等來整理歸納。最後一次經李商隱等人整理後，律詩格律基本成型。我們今天所說的格律，是宋朝時最後完善而後來再沒有改變的格律。因此，當我們拿宋朝的格律標準去衡量唐詩的時候，毫無疑問，有些地方就不符合了。我們大家熟悉的格律，從晉朝開始，一直到宋朝最後定型，經過了七百年左右的時間，七百年中，某些作品中出現平仄不符合格律，在不同的歷史時期律詩格律必有差異的情況下，本着尊重歷史，尊重作者，尊重作品的態度，大家很容易就能理解了。所以說，在今天，我們去讀唐人的作品時，不要盯着平仄不放，否則就會陷於盲目的議論之中而無法自拔。