學科黑馬:語文跨進120分大關作文

　我的語文分數第一次跨過120分大關是在大學聯考中，感覺有些出乎意料。事實上自從進入高三以來，過去最有把握的語文成了最讓我手足無措的一門學科，成績經常大起大落。回顧高三一年的語文學習，從中掙扎出來的過程中有一些自己的想法以供大家交流。

　閱讀：可利用暑假時間

　我個人認爲“讀”是提高閱讀分析和寫作的較佳途徑。可以利用暑假的大塊時間進行一次有篩選的閱讀，面儘量廣泛些。因爲泛讀有助於在寫作中廣開思路選角度和提供素材，但不必爲積累素材而刻意記憶其內容。在泛讀過程中，真正能爲我所用的其實只是一小部分，而大部分就如大浪淘沙般消逝。然有價值的部分即便有限卻也能發揮很大作用，也就是說大腦能像個自動篩選機一樣將適合自己理解運用的東西保存下來。

　進入高三後抽出大塊時間閱讀幾乎是不可能的，這時精讀顯得尤爲重要。它有助於提高在閱讀分析中提煉主旨、挖掘文章深意的能力。若有條件最好向富有經驗的老師請教，他們往往能提供較有價值的閱讀材料和一定的指導，但自己也要有所分辨，以求得適合自己的一套方法，這均是因人而異的。如能長期堅持閱讀習慣，哪怕每天只有二十分鐘，亦能收到不同程度的效果，變數可能取決於個人過去的積累程度。總之我認爲閱讀和寫作的練習不能完全割裂開來，抓住兩者間的密切聯繫和規律，互相結合，再加上我個人選的是歷史，知識關聯性又增強不少，得以在一定程度上提高複習效率。

　古文：讀百遍義自現

　詩詞鑑賞一直是我的弱項，主要是由於答題無章法，跟着感覺走，要不就是過於機械。後來我努力將老師提供的答題套路與自己培養詩詞感受能力結合起來。多讀詩詞不等同於猜題，事實上大學聯考中的詩詞在備考過程中幾乎不可能命中，但良好的感受度卻是受用於任何形式的文體。我個人比較偏好古文，因此在這方面完全是出於個人興趣來主動複習的。讀得多了，基本文法詞法現象會重複出現，久而久之就自然掌握。

　古文內容豐富多彩，常讓人感覺耳目一新，而文言現象畢竟有限，因而古文可說是一種觸類旁通的考察。但近年詞法句法有所淡化，文意理解和個人評價比重增大，這又與閱讀分析結合，可見語文是一門何等靈活的學科。

　作文：信心很重要

　關於寫作，很多資深望重的教師的建議比我的一家之言有價值得多，我只是想說信心亦十分重要。高三一年中我的作文成績始終徘徊在45分左右，絕少有反彈趨勢。即便如此我仍認爲自己有潛力可挖，每一次都盡力而爲。種種打擊現在看來卻似乎是一次次端正態度的過程，調整了我長期以來的浮躁心態。

　語文考試的結果有着一定的運氣成分，但你我都無法把握運氣，因此在自己能力範圍之內盡最大努力，輔之以適合自己的方法和平和的心態，相信能取得令自己滿意的結果。正如一句著名的諺語所說，“try the best and leave the rest.”