“薑還是老的辣”作文1000字

“老奸巨猾”——題記

老師這個職業相信大家接觸的都比較多，但學生黨大多都很懼怕老師，有的和老師鬥智鬥勇但能勝的真心不多，畢竟薑還是老的辣！

第一計：出其不意，攻其不備

班上總有些搗蛋份子不愛聽講，但有“老薑”在，他們都會被收拾地服服帖帖的。不信？那你看吧——

上課鈴聲一響，同學們都迅速歸位，但是有幾個不安分的，上課總愛拿小紙團扔別的同學，前提是這是別的老師在上課，如果碰上“老薑”就不一樣了：像往常一樣，老師在黑報上奮筆疾書，幾個人在臺下“槍林彈雨”，一個紙團飛來，一個紙團飛去，還動不動有人被誤傷，忽然，“老薑”猛地一轉身，幾個人迅速坐好，一絲馬腳都沒露，偏偏“老薑”也沒看他們，只是默默盯着地板看，幾個人剛鬆一口氣，“老薑”就道：“林某某，郭某某，張某某站起來，”話落，三人面面相覷，“嗖”地站起來。估計好一會兒纔想明白，還沒來得及打掃站場呢！（滿地都是他們扔的小紙團）

第二計：拐彎抹角，笑裏藏刀

對於衆多學生黨而言，最煩的估記就是考試，“老薑”卻獨有一套，能讓學生無言以對卻不得不考的“損招”。

不知道爲啥，這節課“老薑”上得格外仔細，方方面面都講到了，同學們表示“是不是有什麼陰謀？”，一節課畢又來一節，還是“老薑”的課，進門就問：“上節課講得都聽明白了嗎。”“掌握了嗎？”“掌握了！”要得就是這個效果。“老薑”露出一抹狡黠的笑，說“既然都掌握了，那就來測試一下吧”“啊！天吶”“爲什麼？”到處一片哀嚎，但你能怎麼辦，自己說的，掌握了。典型的"NozuoModie（不作不死）啊！表示“老薑”套路太深了！

第三計：逗比模式，爆笑開講

同學們集體表明：還是比較適應正常的“老薑”。雖說也是個逗比，但比玩套路的時候要好太多有木有？

“好！昨兒個晚上寫的作文都拿出來哈！”於是乎，一個一個的作文本就被擺在桌上。

昨天是母親節，讓你們回去寫《我的媽媽》，當然如果有人寫《我的奶奶》老師也不反對，把媽媽的媽當媽寫嘛！“老薑”話落，就引發一陣鬨堂大笑，“咳一咳一，我念一篇範文給大了家聽聽哈！都別笑！”

然後一個個就閉嘴了，只有“老薑”在念：“我的奶奶扎着馬尾辮，穿着公主裙，她喜歡玩cosplay（角色扮演）！”總是拿着一根假的魔法棒晃來晃去！”“哈哈哈……有的同學眼淚都笑出來了，“老薑“開口了：冒昧的問一句，林同學，你奶奶今年多大啊？”“八…八十六”林濤怯怯生地說。同桌高飛拿手肘碰了下他：“哥們兒，可以啊！”“滾，我昨天天晚上隨便在網上郵搜了篇《我的姐姐》，然後把姐姐改成奶奶了。”“哈哈哈………”笑聲揮散不去。

呃，“老薑”你這樣會沒朋友。真不曉“老薑”這麼多心眼哪兒來的，活生生的一個逗比好嘛！

果然，“老薑，老薑”，姜真的是老的辣啊！