描寫五官的作文800字

老師說：眼、耳、鼻、舌、手，是觀察生活的“五員虎將”。同學們疑惑不信，老師又說：且測試它們是否神通廣大？

一、“眼睛”亮不亮？

老師讓我們請出“眼睛”，把教室看看清楚。

我們教室是“年齡”很大的教室，估計有三十來歲了。

走近教室就會看到教室的門，門是綠色的，邊沿的漆剝落了，長方形的門板中間有鏽了的門把手和青黑色門鎖，門板上還粘着一張“五年級（1）班學生名單”。

教室最前方的是黑板，黑板“年齡”比較老了。一眼看上去，黑板成了“灰板”，上面印有許多擦不乾淨的字跡，下端的粉筆槽還缺了一段。

教室的屋頂是尖頂，兩面是坡，屋頂正中垂直吊着前後兩根鋼管，教室裏有8盞燈，2只電風扇，分別掛在前與後兩根很粗的鋼管上。電燈給我們送來光明，而電風扇給我們帶來涼爽。

我們的教室寬敞明亮，通風透氣全靠四周的玻璃窗。

教室後面還有塊黑板，但和前面的黑板比較，相對“年輕”、乾淨，也呈長方形，一個字跡也沒有。

教室前方還有一臺飲水機，機身呈灰白色，邊上有一個深紅色的商標，下面有兩個放冷、熱水的紅色、藍色的水龍頭。飲水機上面連着一個裝水的桶，水桶是淡藍色的。在飲水機旁邊還站着一位“抹布先生”。

在兩分鐘時間裏，眼睛看到了以上這些。

二、耳朵聰不聰？

張老師要測試耳朵的“功力”了。她到門外，讓我們聽清兩次敲門聲。

“開始了！”我心中想着：耳聰目明，如果聽不清楚，那不就說明耳朵的“功力”不夠嗎？

“第一次敲門開始了！”只聽門外傳來“啪、啪、啪”的聲響，那聲音好像有意心和耳朵過不去，我聽見的只是一團“糨糊”，唉，真是叫耳朵，耳朵更不靈。沒辦法，只能盡全力聽第二次了唄！

“咚、咚、咚！”張老師又開始敲門了，我把雙手握成喇叭狀放在耳朵上“”當擴音器，但我聽見的只是“咚咚”，並沒有聽到其中的節奏。

“好！結束！”我一聽，頓時傻了，怎麼辦呢，要是張老師讓我去模仿，不是要出醜了嗎？

張老師讓幾個同學上去模仿，幾個同學和我一樣都沒聽清敲門的節奏聲，重複了幾次，我終於聽清了敲門的節奏聲！“咚咚！咚！——咚咚！咚咚！——咚咚！咚咚咚！”

三、鼻子靈不靈？

哈哈！要說到鼻子，我可以肯定它很靈敏，因爲我只要一聞菜餚，就可大致猜出菜名和配料，爺爺、奶奶常說我是“狗鼻子”。

今天，我們要來聞聞同桌的頭髮、稿紙和自己的手。

我把頭湊到同桌的頭髮邊，使勁一嗅。一陣淡淡的香味撲鼻而來，猶如田野裏野花的清香散發開來。哈！鼻子果然靈啊。我又拿出稿紙聞了一下，啊！那是紙墨的清香，那是文學的芳香，真是沁人心脾。

我要聞自己的雙手！有意思了！手會是什麼味道呢？鼻子發功了，手上的味道可以說是“大雜燴”，有汗臭味、有鉛芯味、有蒙牛奶味，還有一點點說不清名堂的男人味，各式各樣的味道匯聚一起，無法形容，那是我“一手的味道財富”。

四、嘴巴、雙手行不行？

雙手創造財富，能說手不行偉大嗎？嘴巴更不用說了，飢餓時，就算東西不好吃，我也會風捲殘雲地吃起來，所以我長得高高大大的，全靠這張嘴呀！

哇！老師發巧克力嘍！是不是還要測試呢？那我可不客氣了。拿起巧克力仔細觀察，它的包裝是棕紫相間的，還有幾塊巧克力的樣品印在上面，旁邊還刻着“臺尚”的商標，下面還寫着五個大字“濃濃巧克力”。

我饞得直流口水。“嘶”的一聲，我把包裝撕開，慢慢地把巧克力擠了出來。啊！棕黑色的巧克力寶寶出現在我眼前，它是由兩塊巧克力組成的，上面還刻着英文名。我忍不住了，張大嘴巴“咔”的一聲用潔白無暇又力大無比的牙齒把巧克力寶寶“五馬分屍”了。

過了一會，巧克力寶寶已成爲我腹中之物，在我肚子裏旅遊了！噢！太好吃了！真是回味無窮，像絲一般柔滑的巧克力，入口即化，雖然有一絲苦意，但它給我夢一般的暢想。吃巧克力時，使我心曠神怡！

正是有了手和嘴，才能嚐到、體會到這般美味。我的手和嘴真行啊！

感謝上帝讓我們天生長着鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛、雙手，它們使我們的生活變得有聲有色有滋有味，它們使我們的生活有了喜、怒、哀、樂，愁。它幫助我們創造財富、幫助我們體驗美好生活。我們要呵護這五員“虎將”！