人生亦需詩和遠方作文800字

美育，從普通意義上來講，旨在通過增強對藝術的感知能力和鑑賞能力來使人獲得精神上人格上的提升。美育的目的不止於侷限在娛樂和審美之中，更有對身心的潤洗和薰陶。

大文豪蘇軾曾言，寧可食無肉不可居無竹。“肉”代表的是人的物質需求，“竹”代表的便是精神需求。僅僅是對物質需求的追求，往往會使人落入功利主義的泥沼，在渾渾噩噩中了卻一生。人生亦需要對詩和遠方的無盡的暢想，白如紙的精神世界則需要美育的畫筆來勾勒。

錢學森前輩在接受“國家傑出貢獻科學家”的榮譽稱號時說過，正是因爲蔣英長期與他進行音樂藝術的交流，使他獲得了詩情畫意和對人生的深刻理解，豐富了他對世界的認知，開拓了他的思維，才讓他能夠避免掉入機械唯物論的怪圈，解決問題能夠有更多的方式。科學和藝術從來不是對立的兩面，正如理性和感性一樣，前者從邏輯事實看待問題，後者從人的自身認知出發，感受事物。一味的趨於理性，只會讓人更加的程式化，活得循規蹈矩。但一味的感性化，同樣會讓人意氣用事，毫無章法，最好的莫過於居中狀態，如今所提倡的美育，正是爲了平衡單純的知識教育而來的，讓美育彌補純知識教育中對感性的欠缺，促使學生向德智體美勞全面發展。

美育之目的在陶冶活潑敏銳之性靈，養成高尚純潔之人格，蔡元培先生如是寫道。身爲教育工作者，蔡元培亦不忘抓美育，自身也常在閒暇時間進行閱讀和寫作，享受徜徉在知識海洋中的美學享受，感受自我精神在不斷被充實的愉悅。若美育僅僅是爲了娛樂和審美，那他便不值得被拿上臺面大爲宣傳，因爲娛樂和審美大家都做得到，美育追求的是更深層次的藝術薰陶和精神的上的自我提升。

美育，並不是如花瓶那般僅有擺設之用。作爲一名中學生，我身處在美育之中，從中也感受到了藝術，如音樂和美術對我身心狀態的莫大的改變，於繁忙的學業中，不妨常擡起頭，望望窗外沙沙作響的綠葉，聽聽婉轉的鳥鳴，暢想詩與遠方的美好。