我得到了_____爲題寫作文600字六年級（推薦3篇）

篇一：我得到了_____爲題寫作文600字六年級

我得到了啓示

在夕陽的餘暉中，我緩緩地下山，可我的內心卻久久不能平靜，因爲我得到了啓示。

“十一”國慶小長假，怎一個“忙”字了得？川流不息的車輛猶如條條長龍，在道路上緩緩蠕動；摩肩接踵的人流猶如歸巢的羣鳥，在大街小巷喧嚷而行。我哪兒都不想去，只願窩在家中圖個清靜。

早上起牀，媽媽想拉我去爬山，我拗不過，只能硬着頭皮答應。剛到地方，映入眼簾的是一座高聳入雲的大山，一瞧便使人想看看上面的景色。但運動不是我的喜好，我最討厭運動了。媽媽，卻滿懷期待，說既能鍛鍊身體，又能磨鍊意志。我反對也無用，不情願地做好防護措施。

開始爬山了。我一隻手抓住凸出的石頭，又用一隻腳踩住另一塊石頭，再迅速把另一隻手扶在其它石頭上，就這樣一步一步向上爬去。終於，我已經爬了一半，在這山上似度日如年般，才過一個小時，我卻感到了一個世紀的漫長，且體力也有些不支了。正當我扒住想要放棄時，手旁的一抹白色吸引了我，那是一株風鈴花，那嬌小的花瓣潔白似雪；那挺立的花莖雖不似松樹般高大，但在在岩石中的生機，絕對比松樹要強；那碧綠的的葉子，小巧玲瓏。但我並不在意意它的外表，而是它生長的環境。花，應當長在草地上盡情展示自己的美貌，而它，卻選擇了最艱難的道路。岩石上的花，只能靠着自己的意志去生長，連一朵花都有如此頑強的意志，這是何等自的震撼！我瞬間有了動力，這動力不知從何而來，但它推動着我，向上，向上……

爬上山峯，眼前一派從未見過的景象，我們在山上待了許久，回到家已是傍晚。但我仍然記得那朵花給我的震撼。

生活中總會遇到許多困難與挫折，他們總是阻撓我們前進，但不經風雨，怎能見彩虹？只要有堅強的意志，你也能在石縫中，開放出自己的花朵！

篇二：我得到了_____爲題寫作文600字六年級

我得到了認可

看着書架上那金燦燦的獎盃，我的思緒又回到了那令我至今都記憶猶新的一天。

那一天，正好是鋼琴考級，我站在大廳之外，心都提到了嗓子眼兒了。我的心如一隻小船在大海中獨自前行，時而被巨浪推向高谷，時而又被海風捲進無底深淵，像在坐過山車一般，忽上忽下，心彷彿要跑來似的，砰砰直跳，臉也漲得通紅，迫切的汗珠滴嗒滴嗒地往下落着，我的眼睛直勾勾地盯着舞臺上那彈得正歡的選手，急切地渴望上臺。

時間好像靜止了一般，每分每秒對我來說就像一個世紀般漫長。終於，一聲響亮的童音打破了這煎熬的寂靜，終於輪到我了。我帶着平靜的笑容走出後臺，雖然面帶微笑，但笑得十分僵硬，如同冰霜般冷。我坐到鋼琴前，將雙手輕輕扶上琴鍵，閉上眼睛，頭輕輕擺動，音樂那硃紅的韻律正在我的腦海裏慢慢出現，曲子如同清泉一般流淌在我的身體裏，讓我無比得愉悅、快樂。

正在我義氣風發之時，一個錯音打破了這美好的意境，我聽見以後，心像被踢進了雪地一般拔涼拔涼的，希望之火也在那一刻煙滅了。但我又迅速地調整了一下這慌亂的心情，在心中告訴自己：一定要冷靜。很快，我振作精神，又將手放在琴上，手指在黑白分明的琴鍵上再次跳起了優美的舞蹈，繼續彈奏。音樂迴盪在大廳中，迴盪在我的腦中，它時不時地變換着曲調，時而如珍珠落玉盤，時而像鳥兒在空中翻飛，俯衝，時而又像潛龍騰淵，鱗爪飛揚……順利地彈奏完考級曲子，我終於鬆了一口氣。

我緊張地掃視了一下臺下的評委，看到評委中有一位很特別的阿姨正用讚許的目光看着我，好像在對我說：你做得很好，繼續加油哦！我的心裏涌出一股暖流。

我不僅通過了考級，還得到了那份無法替代的認可，它時刻激勵着我要更加努力！

篇三：我得到了_____爲題寫作文600字六年級

我得到了信任

午後的陽光透過葉間的縫隙，光斑靜悄悄地落了一地，枝頭的鳥兒還未開始鳴叫，我正在悠閒地看着書。

”體育課代表，你們過來。看看你們想去參加什麼比賽？”老師招招手，示意兩位課代表過去。一聽見要比賽，我立馬放下了書，好奇地張望着。班裏其他同學也都放下了手中的事擡頭看着。

兩位課代表也兩眼放光。老師看着他倆，笑了笑對大夥說：”馬上一年一度的秋季運動會就要開始了，所以想參加跑一百米的人舉手。”擅長短跑的人此時基本上全舉手了。但老師只選了兩位運動員，看來能選上的寥寥無幾。

慢慢地老師又報了許多運動項目：有兩百米、四百米、跳高、跳遠等等，可是我一個項目也不擅長，最後老師又報出了籃球3V3比賽，聽到這消息，我像守株人又等到了兔子，老鼠又聞到了油香。以流星體的速度舉手。老師又看了看周圍，有許多人舉了手，就問男生體育課代表，他低頭沉思了好一會，說：“讓小徐去吧，他投籃很好。”又左顧右盼說：“讓我去吧，我也可以。”老師又點了點頭。讓他再選一個主力和兩個替補就好了，我已經心灰意冷，毫無希望了，體育課代表環顧了四周後說：“我可以先選替補嗎？”老師打了個OK的手勢。我內心那被澆滅的火柴又重新點燃了。就算主力沒希望了，我當個替補也是可以的呀，我又舉起了手，可是課代表看都沒有看我一眼，張口就讓小胡和小黃當了替補。

課代表選主力時，轉過頭對老師說：“可以選小龔，他是個合適的人選，我相信他。”老師問了大家：“覺得小龔打籃球好的舉手。”我低下了頭不敢看，有成千上萬個壞結果在腦海裏放映。最終我鼓起勇氣慢慢地擡起了頭，瞧見大夥們基本上全舉了手。我十分感動，原來大家都那麼信任我。

那信任，如黑暗中透進來的一絲光明，使我找到突破的信心；那信任，如冬日裏的一縷暖陽，使我看到了前進的希望！

那一次，我得到了信任。