唱反調作文600字

在我們的生活中總會發生一些“唱反調”的事，只要互相理解、尋求辦法就能解決好事務。

一節美術課上，老師安排兩個人合作用粘土製作一個瓶子。我和璐璐興致勃勃地準備捏個漂亮的瓶子。可是，璐璐覺得頸口小、瓶身大的好，而我卻覺得挺拔的圓柱體的瓶子更好。

“你設計的瓶子也太普通了吧，還是捏我設計的形狀！”璐璐撇着嘴，對我的設計不屑一顧。

一聽這話，幾分怒氣不由地在心中升騰，我不依不饒地說：“你設計的瓶子肚子大底盤小，邊緣又沒支撐，再好的造型定不了型，遲早要塌陷，有什麼好的？”

璐璐毫不示弱，據理力爭：“我的設計能給人帶來藝術的氣息、美的享受，而你的設計普通得毫無藝術可言！”“我的瓶子雖然普通，卻是最實用的設計。請問，我們要的是瓶子，還是倒塌的粘土？”我不禁提高了嗓門。

一時間誰也說服不了誰，怒氣、怨氣充斥在我倆之間。看着我倆氣呼呼、誰也不理誰的樣子，溫柔的美術老師來到我們的身邊，我倆都爭着把事情的緣由告訴她，都希望得到老師的支持。

“你們兩個都很用心哦！萱萱是從實用的角度來設計的，而璐璐是從漂亮的角度來考慮的，各有優缺點。”老師摸着我倆的頭，微笑着說：“如果你們能團結協作，取長補短，設計出一款既漂亮又實用的瓶子，那該多好啊！”

老師的一番話彷彿點亮了一盞燈，爲兩個倔強的“設計師”指明瞭方向。

“對呀！可以在瓶身加一些花呀、星星呀做點綴。”我興奮地說。

“好呀，好呀，還可以把漂亮的花插到瓶子裏做裝飾，我們的瓶子就可以成爲一件精美的藝術品了。”璐璐激動地拉着我的手說。

喜氣、和氣自然而然地圍繞着我們，二十分鐘後，一個體現着美觀與實用，凝結着團結與協助的瓶子誕生了。我倆緊緊地擁抱在一起笑了，目睹這一幕的老師也笑了。

沒想到一次“唱反調”，竟讓我學會了傾聽、融合，懂得了取長補短，更讓我收穫了珍貴的友誼，真是受益匪淺啊！