箏之遐想作文600字（精選2篇）

篇一：箏之遐想作文600字

一隻只飛翔的風箏，一聲聲甜蜜的笑聲，一張張幸福的笑臉，可正應了那句詩“兒童散學歸來來早，忙趁東風放紙鳶。”

陽春三月，萬物復甦，微風習習，吹醒了沉睡的小草，也吹醒了天空的紙鳶。今天，我們六年級學生相聚一起，組織了一場盛大的“風等節”活動。我、小王同學，小賈同學結成小組，迫不及待地一展身手。

風箏組裝完畢，我負責放飛與扯線，小王同學手拿風箏，隨時準備好，而小賈同學則站在一旁，觀察着角度。一切準備就緒，我大聲倒數：“三、二、一，放手！”霎時間，風箏借東風騰空而起，藉此機會，我急忙放線，向後跑去，可就在這時，手中的線卻纏在一起，與此同時，另一位同學的風箏也已然起飛，我們兩個人的風箏便撞在一起，來了一個“雙箏共舞”。風箏如漏氣的氣球一般迅速墜落。唉，如果線不亂，風箏一定不會遭此橫禍。

不能就此放棄！我暗自發誓，撿起風箏，再次擺好架勢，這一次，我仔細檢查了線軸，確認無誤後，我對小王比了個“OK”，一放手，我就立刻放線，吸取上次的教訓，我邊跑邊放，同時觀察着風箏的狀態。終於，我的風箏成功起飛，成爲了全場的焦點。“飛起來了，飛起來了！”一石激起千層浪，一隻只風箏盤旋向上，在天空中爭奇鬥豔。

望着眼前的風箏，我思緒萬千：風箏，就如同我的夢想，遠大的目標，而細線，就如同目前的努力，若沒有如今的努力，理想就不會高飛；若沒有細線，風箏就沒有了依靠，最終只會落地。眼看我們馬上就要升入國中，爲了讓“風箏”飛得高，飛得遠，每天與學業作鬥爭，寫不完的試題，做不完的考卷，不都是在爲理想的風箏而起飛嗎？

一隻只飛翔的風箏，一聲聲甜蜜的笑聲，一張張幸福的笑臉……離我越來越遠。而我現在放飛的彷彿不是風箏，向是我遠大的理想。

篇二：箏之遐想作文600字

“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”陽春三月，微風習習，輕輕吻醒了柳芽，微風吹綠了河岸，也吹醒了天空飛揚的紙鳶。

今天，學校組織了風箏節活動。到了公園，同學們就迫不及待地要大展身手。天邊依然飄蕩着幾隻風箏，在空中忽上忽下，驚恐着，掙扎着，而握線的小孩，一邊笑一邊跑，試圖讓風箏飛得更高更遠。

我已經很久沒有放風箏了，對我而言也只是記不起來的童年回憶，動作是那麼生疏，我笨拙地穿上風箏線，插上橫杆，我一手拿着線圈，一手扯着線，逆着風奔跑起來了。不一會兒，風箏便被我放了起來。坐在公園的椅子上看風景。身邊的孩童，天真地放飛風箏，快樂地微笑着。

記憶的小舟滑進童年的湖面，蕩起美好的漣漪……

那是一個美好的下午，媽媽讓我做運動，可我不想做，從小到大，我的人生選擇權都在媽媽手中，一直被牽着走的我，終於在這一天爆發了！我要自己做主！每次望向窗邊，同齡的孩童們都在無憂無慮地玩耍，而我卻只能手握算盤一下一下的撥算，曾經的我是多麼羨慕那些孩童，我也想像他們那樣無憂無慮的玩耍。想要忘掉囗才、舞蹈、畫畫和珠心算。曾經的我不懂這些的重要，和媽媽大吵一架後，一氣之下跑到外祖母家，外祖母告訴我：“想自己做主沒有錯，錯的是沒有正確的選擇。”當時的我不明白這句話的意思，只是被外祖母牽去和媽媽道歉。

曾經的我，不懂得媽媽的良苦用心，現在我才明白，媽媽的一切都是在爲我鋪路。曾經的我不懂得媽媽給我安排的課程有什麼用，現在的我是那麼璀璨，才明白媽媽的良苦用心。

原以爲細線是風箏飛舞的束縛，卻沒想到它纔是風箏高飛的支柱，有了這線風箏才能更高更遠的飛翔！