別號由來的故事作文600字

“哎，你幫我看一下你的桌洞裏有我的數學書嗎？哎呀，我忘了放哪兒了？”“咦，我的作業呢，怎麼找不到了呢？哦，我又忘帶了。”每當課代表收作業的時候，我們班都會出現這樣的聲音。日子久了，大家都知道了這個人。他就是我們班的“李忘了”

他幾乎每天都會忘帶作業或者作業根本就沒寫。通常是前一刻還在和別的同學打鬧，後一刻突然想起沒寫作業，便無精打采的臥在課桌上，靜等老師的“雷鳴電閃”。他也不會補作業，因爲知道爲時已晚，補也來不及了。唉，他在家裏要是有“必須完成作業才能上牀睡覺”的覺悟就好了。老師曾嚴肅批評了他，後來你猜怎麼樣了？老師批評再加罰他抄一遍以後就不這樣了？哈哈，那你可是大錯特錯了，他還是照樣是馬馬虎虎，並且還會根據老師的懲罰酌情加深不寫作業的數量呢。在老師的辦公室裏，總能看見他狂補作業的身影。這成爲了老師辦公室一道“亮麗的風景線”，老師們都是因爲這個方式從而認識了他，記住了他。

有一次，一向俏皮的他竟然破天荒的端端正正的坐在座位上聽老師講課，也沒有做其他的小動作，目視黑板，認真記筆記，有幾次竟還舉起手來回答問題，並且回答的正確。他不同於以往的表現，同學們驚訝的下巴都快掉下來了。老師也連連給他豎起大拇指表揚。正當我們都以爲他痛改前非了，還在感嘆他的自覺，想要對他刮目相看時，好嘛，原來是課前突然間想起還有一項作業忘記寫了，只好課上好好表現，想讓老師少給他佈置點作業，也好可憐可憐他那痠痛的手……這樣的事情發生的多了，慢慢的時間久了同學們都稱他“李忘了”

唉，這個讓我們又好氣又好笑的“李忘了”。也許，在很久很久以後，我們也不會忘了他……