留戀作文600字

象徵快樂和離愁的四年級總是像奮勇快進的溪水一樣撲哧向前，那時光匆匆的它從不停歇。眨眼間，屬於我們四年級的快樂已經流遠了，剩下的只有離愁——我們分班了。

分班，或許對我來說是一件殘酷的事，朋友可能在別班，老師也有了一堆讓自己又苦又惱的新孩子……但是，這可能也不是一件壞事，怨我的人走了，我厭的人也走了，我是應該高興嗎？

回想四年級的歡樂時光，我總是泛着微笑。可是，那些記憶也不過是記憶罷了，回憶又不是真正回到過去。每當想到這，那些快樂的舊時光像石子一般，重擊着我記憶的小池，那一圈圈波紋，不斷擴散，展開……

有一次，我在上課時有那麼一點開小差，老師抽我起來答問，我一句也說不出，結果——老師讓我把這張卷子抄一遍。老師的臉氣得都快發青了。我很愧疚，規規矩矩地抄上了一遍，但是，我很想哭，我覺得自己實在是……對不起老師的一片苦心。第二天，老師接過了我抄在作業本上的卷子，只是草草地看了一眼，就轉過頭來，語重心長地對我說：“孩子，你是一個幹部，是一位中隊長，是同學們的監督員！如果你都不認真，那我們班會怎麼樣，你想過嗎？”我那不爭氣的眼淚又在眼眶裏打上了轉，但我堅持沒讓它掉下來。我知道，眼淚並不能證明什麼，要證明，就得付出汗水，就要通過行動。那天以後，我還是像以往一樣，只是，我彷彿長大了許多。

每一次考試結束，老師會給予我們微笑，她的微笑，如陽光，照亮我的心房；如溪水，灌溉我的心田……老師會送上她那最溫暖的祝福，不顧成績，都會有獎勵，只是層次不同罷了。而且買獎品的錢不只是班費，老師也把自己的錢或多或少地搭進去。這些，爲的是什麼？爲的是給我們學習的動力，爲的是我們驕傲的成績單！

渴望變成回憶，回憶成爲留戀，留戀化作我學習的動力。一切總會變的，老師、同學……都會變，不變的只是我留戀的心。我想把留戀的心化蝶，舞動在五年級這片嶄新的天空中。