我的青春旋律作文（精選15篇）

篇一：我的青春旋律作文

我的青春裏，曾經有過一本日記。是它，讓我變得膽小，是它，讓我一蹶不振，也是它，讓我學會了放下過去，面向美好的未來，樂觀面對一切。

看着窗外整齊的金色麥田，湖泊閃着銀光，記憶總會柔柔軟軟地壓過來，那瀰漫着的麥香在我的鼻尖縈繞，那抹令我敬佩的人影在我的腦海中清晰地映現。奶奶的日記此刻正安靜地躺在我的身邊。

秋風冷然，捲起枝頭的黃葉。那日，我從學校趕到醫院時，奶奶已經離開了，可憐我最後一句話都沒有與她說上。看着冰冷的病牀，冰冷的大門，感覺周圍的一切都是冰冷的，眼淚悄無聲息地劃過我的臉龐。媽媽將奶奶的日記放在我手上，看着上面赫然印着的幾個字——我和小乖孫的每一天。我的心在那一刻顫抖了。

我將日記鎖在了抽屜裏，不敢打開，因爲裏面所承載的着太多與奶奶的美好回憶。直至許多年後，我仍舊未打開，即使我日日都在擦拭它，盯着它發呆。我仍舊不敢面對這突如其來的一切，就好似在我原本陽光明媚的世界裏，忽然下起了傾盆大雨，我被雨水澆灌得瑟瑟發抖，卻仍舊不知道該如何去溫暖自己。我的內心變得冰冷，孤獨甚至逃避。

初夏清晨，天空滿是白色的煙雲。孫爺爺的到來，改變了一切。

記憶中的孫爺爺，是一個生活自律，可愛活潑的老人，雖已是花甲年紀，可卻過得十分年輕。他擁有一個自己的書房，空下來時，他躺在搖椅上，手中捧上一本書，一杯熱茶放一旁飄香四溢，就這樣沐浴在陽光下。

正當我羨慕着孫爺爺的生活時，一次談話才讓我明白了這其中的原因。

原來，他的妻子在幾年前去世了，那段時間，他處於低谷時期，他的脾氣變得格外暴躁，他會幹一些孫奶奶不讓他乾的事，他會哭，就像當時，得知奶奶離世時我哭那般。孫爺爺同我講的時候，已經紅了眼眶，看着他，我很心疼。後來，孫爺爺釋懷了，他將對孫奶奶的思念轉移到了對生活的熱愛上，纔會有瞭如今的他。

孫爺爺家的陽臺上放了幾盆盆栽，以前我在想，一個大老爺們怎麼喜歡花花草草，可後來他對我說，孫奶奶很喜歡養花。雨在夏末時驟降，陽光隱匿了，只有豆大的雨滴從烏雲間“啪啪”打下，打溼了花，孫爺爺看着那些盆栽，我彷彿看見他正與孫奶奶笑。

回到了房間，我拿出了日記，窗外的雨彷彿拍打在我的心上。想着孫爺爺的事，想着奶奶，我終於打開了那本日記。一頁頁地往下翻，眼淚打溼了字跡。就這樣，反覆看了許多次。

我想，我應該放下過去，面對新的生活，像孫爺爺一般，學會釋懷。人生在世，總會有悲歡離合。這場關於心靈的考驗，是該跨過去了，我的青春不該沉浸在悲傷中的，未來會更加美好，而奶奶，也永遠在我的心中陪伴着我。樂觀，我的青春旋律，保持這樣的心態，大步邁向未來。

篇二：我的青春旋律作文

江南多雨，每當雨點打在窗上，總會有抱怨聲從窗外傳來，而我卻享受着這份寧靜。雨聲間或夾雜着植物生長的聲音，那也是我的青春旋律。

秋風秋雨愁煞人

此刻，漸漸地有雨拍在葉子上的“啪嗒”聲傳進我們的耳朵。教室裏人物的神態各不相同，真可謂是“幾家歡喜幾家愁”了。一部分人因原本即將到來的體育課“泡湯”了而歡喜雀躍，連眉梢也傳達出主人抑制不住的喜色；而另一部分人，包括我在內，因無法回家正苦惱着。我們的苦惱大概不只因這時機不對的雨，或許有很多是因爲成績的公佈而愁苦。我望着窗外葉片上的雨珠，煩惱着。

這悽風苦雨，擾亂着人們上課的心情。老師在黑板上寫下一個字，雨珠“啪嗒”一聲；老師強調着重點，又有風聲“嗚嗚”地傳來。我向同桌抱怨着，同時頭不住看天，那厚厚的雲壓得人喘不過氣來，就好似這繁種的學習任務。

天街小雨潤如酥

我用外套擋着雨，往校外走着。這外套禁不住雨的蠻橫，不一會就被浸透了。我小心地繞過水坑，避開路邊電動車濺起的水花。此時，我不經意擡頭，卻與一人雙目對視了。我定睛一看，不是別人，正是我母親，她正坐在電動車上回頭看我，雨從她的雨衣上滑落。我驚訝地問。“您怎麼來了，媽媽？”她只將傘遞與我，對我說“坐上走吧”。

後來我才知道，母親是將一週中一天的休假放在了今天。我坐在電動車後，望着這雨和母親，心中卻也將愁放下，聆聽這柔情的雨聲。

小樓一夜聽春雨

回到家時，雨還在下着。那煙雨朦朧，好似飯桌上飯菜的霧氣和着雨聲，我將飯送入口中，心裏的愁也如這白煙般消散了。夜晚的雨更顯寂寞，我聽着這雨聲回想着。我真的在學習上努力了嗎？我有從這次考試中吸取教訓嗎？母親的青絲褪成白髮，我要在這段時間內將自己努力後的成果呈給母親，即使只爲了母親的微笑。我合上雙眼，便隨着雨點墜入夢鄉。

青春生活中，雨聲與我密不可分。望在接下來日子裏，雨珠三滴洗兩隻名目，初心一顆揚青春旋律。

篇三：我的青春旋律作文

有人跟我說，將春春比作足跡，那麼夢想定是你還未涉足的遠方；若將青春作漂流瓶，那麼夢想定是你寫在小紙條上的滿腔希望；或者乾脆將青春比作夜空，那麼夢想定是那轉瞬即逝卻又令人難忘的流星。總而言之，這世間的美麗多如繁星，但惟有青春與夢想不可辜負。

習近平總書記說過：“只爭朝夕，不負韶華。”現在的我們正處於最好的年紀，應該努力爲夢想而奮鬥。炙熱的堅持下去，或許前路未必是光明坦蕩，但也一定充滿無限可能，即使當我們追逐夢想的時候，這個世界會製造很多困難來阻擋你，現實也會擁住你的腳步，但這些都不重要，重要的是你內心有無決心，閉上眼睛聆聽你的內心，我相信堅持就一定有收穫，我相信努力奮鬥就有無限可能，因爲未來的你一定會感謝現在的自己。

沒有人會在意氣風發的青春時代，讓自己成爲一個碌碌無爲的普通人。當然，我也不會例外，但我不是哈利波特，我不會魔；我也不是辛德瑞拉，我沒有一羣神奇的鳥兒來助我一臂之力；我更不是孫悟空，我沒有它的一身超凡神通。所以，我唯有抓住青春，將青春握緊成拳，用出全身力氣將它送向夢想的星空。想到這裏，我不禁自感慚愧，在我之前的青春歲月裏我不夠堅強，不夠自律。我會因爲一次失敗泣不成聲，也會爲了玩遊戲放下了追夢的筆桿，還會爲堆積成山的作業煩躁不安。至少我認爲，在我已經度過的青春裏，我還不是一個執着追逐夢想的人。

河水奔騰不息，是爲了奔向遼闊的海洋，體驗波瀾壯闊；蟲子作繭自縛，是爲了破繭成蝶，品味飛翔的美妙樂趣；百花齊放，爭妍鬥豔，是爲了爭春惜時，不負最美四月天……世間萬物，皆有夢想，但成功的一定是爲夢想付諸行動、堅持不懈、勇於挑戰的人。

願我們的青春不負夢想，願我們以夢爲馬，珍惜韶華，彈奏起青春最美的旋律。

篇四：我的青春旋律作文

當你迷失在濃霧時，理想會爲你指明方向；當你跌落谷底，失去希望時，奮鬥會爲你開闢道路；當你深陷泥潭時，修養會令你“出淤泥而不染”。理想、奮鬥、修養，共同構築了搏擊長空的成功要素，便是我的青春主旋律。

每一個偉人的背後，都必然有一個理想。“爲中華之崛起而讀書”，這是周總理從小立下的理想，正是有了它，五星紅旗纔在天安門前飄揚；正是有了理想，戚繼光才能擊退倭寇，保家衛國；正是有了征服歐洲的雄心壯志，拿破崙才能橫掃歐洲，威名遠揚。

我的理想也許沒有這麼宏大，但它便是我的青春旋律。疫情當下，病毒席捲全球，無數生靈受到了它的摧殘，這是一場沒有硝煙的戰爭，可是殘烈程度，可比一切戰爭還有生靈塗炭。而白衣天使便是戰場關乎全人類命運的戰爭的“軍人”。雖然我不能像鍾南山院士那樣，貢獻巨大。但我也同樣不懼一份穿上白大褂，奉獻自己力量的一顆心。

有了理想，便只是有了目的地，但要達到目的地，還是需要不懈奮鬥。例如一顆種子的萌發，需要精心呵護——適合的溫度，充足的空氣，一定的水分，缺一不可，但種子能否萌發，最終不是靠着它自己一顆衝破束縛，衝破黑暗之心嗎？例如剛開國時，條件多麼簡陋，但一代代的中國科學家，始終奮鬥，造出了原子彈、氫彈。有這麼好的環境，我們沒有權利不奮鬥。

奮鬥，我的青春旋律。

人來人往，忠良難辨，一隻羽翼豐滿的小鷹，終要面對天空的考驗；一個人，也終要進入社會。在這“近墨者黑，近朱者赤”的現實之下，唯有保持修養，才能令你獨善其身，不會誤入歧途，耽誤終身。我的修養也許不能算在頂峯，但我努力着，努力提升着它，這就夠了。

修養，我的青春主旋律。

青春代表着朝朝不息，與時俱進，是夢開始的地方。是一首由你自己譜寫歌詞的優美旋律，而我的旋律便是奮鬥、理想與修養。

篇五：我的青春旋律作文

春天是一道美麗的彩虹，有絢麗的色彩，有嫵媚的身姿。青春是一朵含苞待放的花，空靈得似水，純潔得如雲。青春是一段五彩繽紛的生活，邁向美麗的世界，一切都充滿新鮮感。青春到底是什麼？是初升的太陽，是綻放的花朵，是溫和的微風……不，都不是，我說：青春是一首我們原創的歌。

原創的歌就得譜曲，讓我們爲青春譜曲。

看見那些即將扔掉的短了一截的衣褲，那早被遺棄的機器人玩具，和那些卡通漫話。猛然間覺得自己長大了，步入青春期了。那幼稚的行爲與瘋狂的玩耍也要離我遠去了吧！我要捨棄一切快樂來還青春。

和朋友奔跑在陽光下，流淌着熱情的汗，我會忽然覺得很感動。我可能是感謝在這個時候，我的朋友能陪伴我，雖然偶爾有失敗和氣憤的淚水，但我覺得友誼最重要。有再多困難也不怕，因爲我們才踏入青春，因爲年輕的我們可以任意喜怒哀樂。我們有足夠的精力與時間去享受生活，面對生活。

喜歡與朋友在音樂室中放聲高歌，歌聲好似蝴蝶般翩翩起舞。忽然想起要爲青春譜曲，那就用朋友的歡聲笑語作曲吧。

一首歌不能只有曲調，如果沒有詞，豈不單調。

我們不需要華麗的語言去作詞，也不需要豪邁的宣誓來填詞。我們不是要成爲音樂家，而只是爲青春作一首歌，來讚美青春。這樣，就只有用我們青少年的陽光生活來填詞。想想生活，用它們來編出美好的神話。

歌曲譜完了，要用心去唱好它，攜着手與朋友一齊唱青春，贊青春。聽着屬於我們自己的歌，在旋律中夢想未來。我們青春的生活很簡單、很舒適、很快樂、很美麗。我要大聲說：“青春萬歲！”

篇六：我的青春旋律作文

在5歲那年，我開始學習練鋼琴，直到現在我越來越酷愛，儘管在這中途，我經歷了不少曲折。

我人生中第一次比賽是在8歲時，我練習再練習，終於到了那一天，我站在後臺，看着臺下的人，又看着這邊的人漸漸離開，時不時冒冷汗……然而輪到了我，這中間四十多分鐘，我覺得很快。

我的思緒被拉了回來，充滿自信地走了上去，開始彈奏，我覺得這一場可能很快就過去了，但出乎意料，我因爲指法的錯誤，彈錯了好幾個音，磕磕絆絆，臺上的幾個同學發出“噓”聲，我的內心充滿恐懼，在琴鍵上的手顫抖起來。直到我失落到極點，我乾脆直接放棄好了，手緩緩擡起，可能被我們一個琴房的姐姐看到了吧，我也不知道她何時來到我身邊，湊到我身邊對我說了幾句話，又想到老師對我的信心，我心中覺得有些對不住他們，嚥了口氣，又將手放在琴鍵上，開始彈奏。

又到了同樣的地方，我便繃緊一根弦專注地彈奏，旁邊也有人說“快下來不要談了”，但我還是裝作聽不見。“斷奏、連奏……”我都彈下來了，最後一串音，我緊盯那個鍵，彈了下去，以前沒有的氣勢全都涌上來……

臺下寂靜了幾秒，接着就有了掌聲，越來越激烈。我激動地走下臺，本想她還在，結果不知道去了哪兒，連一聲謝謝都沒來得及說。

之後，我經歷了很多比賽，也許害怕過，但想起她給我的鼓勵，我就堅持了下來。堅持不懈，讓我在彈鋼琴的路上，越走越遠，越走越好。

堅持不懈是我的青春旋律。

篇七：我的青春旋律作文

青春，究竟是什麼？

是名牌的服裝嗎？是昂貴的大餐？還是精美的飾品呢？不！這些都不能代表青春。

其實，青春很簡單也很單純。青春僅僅是一杯純淨的白開水，是一朵美麗的浪花。是歡樂頌，是月光曲，是七個音符組成的簡單，歡快的旋律。

青春是美好的，但必然也要經歷一些困難和失敗。當我們遭遇困難的時候，不能退縮，不能恐懼。要以堅強的意志、樂觀的態度戰勝困難。或許，我們會經歷失敗，這時我們絕不能停滯不前，要讓失敗成爲我們青春路上一個個豐富的人生經驗。困難和失敗是青春路上最艱難的一段路，但也是不可或缺的沿途風景。它鍛鍊我們的意志，培養我們的精神。

“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話成爲了我們青春路上的標誌。是啊！沒有努力哪能成功呢？自古以來，成功的人士有幾位是天才呢？還不都是靠自己努力奮鬥嗎？我們都是青春有活力的少男少女，爲了美好的將來，要把握時光呀！今天的事不能拖到明天做。

青春更要懂得感恩。我們之所以能出生，能長大成人，一切都是父母的功勞，要感恩父母。我們之所以能學到豐富的文化知識，都是老師的功勞，要感恩老師。讓感恩伴隨我們走過青春，度過美好的人生。

青春的旋律是歡快的，是美好的！讓我們高唱着青春的讚歌，帶着微笑，走向美好的未來吧！

篇八：我的青春旋律作文

青春是美麗的，它如歌如詩，是生命中最爲絢爛的一段。可它也最爲短暫，最易失去。如何把握它，定義它，是正青春的我們要深思的。

席慕容曾說過：青春的美麗與珍貴，就在於它的無邪和無瑕，在於它的可遇而不可求，在於它的永不重回。

每個年齡段都給我們留下了深刻的回憶，身處其間，我們感悟着生命的真諦，感受造物主的至愛。青春的心總在不斷尋夢，它讓我們驕傲，也上我們憂傷。我們一路採擷生命的音符，來譜寫一曲輕揚動聽的青春之歌。

伴隨青春，伴隨一顆叛逆的心。我們不再靜聽別人的指點江山，不再成爲生活的僕人。我們擁有自己的主見，擁有自己的想法，我們追尋生活的激情，走出一條自己的路。安於現狀，是弱者的表現。我們應面對現實，衝破現實，完美現實，做生活的佼佼者。

伴隨青春，伴隨一顆進取的心。孟軻有言：“自暴者，不可與有言也；自棄者，不可與有爲也。”人生是跋涉，也是探險。沒有比人更高的山峯，沒有比腳更長的路。不思進取怎能“會當凌絕頂，一覽衆山小”呢？於是，我們昂起頭，朝着理想的彼岸，奮力前行！

伴隨青春，伴隨一顆感恩的心。我們不再把父母對我們的愛看做是一件理所當然的事，因爲他們也需要我們去關愛。你的一杯熱茶，一句貼心的話語，都可以讓他們開心一整天。

伴隨青春，伴隨一顆樂觀的心。生活之中處處有挑戰，有挫折，唯有保持樂觀的心態，才能使我們心態從容，進退有序。樂觀是人生無窮的動力，不管未來怎樣，不管還有多少困境與痛苦，只希望我們能坦然面對，一切過去了，天也就放晴了。

這是一篇關於青春的絮語，每個字，每個詞，每句話，都洋溢着青春的氣息和痕跡。不論是一顆叛逆的心，還是一顆進取的心，都是青春年華特有的印記。心語悠悠，綿綿情長。

時間未變，飛逝的是我們璀璨的年華和多彩的青春。所以，請珍惜這一段拒絕平庸、追求卓越的年華吧！

篇九：我的青春旋律作文

8月27日星期日天氣：晴

炎熱的太陽磨練了我們的意志，滾燙的大地考驗了我們的耐力，晶瑩的汗水勾勒了我們的身軀，我們帶着青春的朝氣走進了婺外，國中生活的第一堂課——軍訓，便拉開了序幕。

早上便是開營儀式。可是，時間剛過一半，其他班的人便暈的暈，倒的倒，一個個臉色蒼白。我們班卻精神抖擻，站的格外認真，成爲了一道整齊的風景線。

開營儀式一結束，教官便動真格了。我們的腿繃得筆直，頭上也冒虛汗，整個人搖搖晃晃的。感覺身體也不聽使喚了。心裏想着：“再堅持一下，不能倒下，要加油。”

軍訓時間是如此漫長，總算可以休息了，我們一個個累得直接倒地，閉着眼睛休息。

軍訓第一天就如此漫長，以後日子可不好過啊！

8月28日星期一天氣：晴

今早剛洗漱完，我們就成爲了“管家婆”整理起內務。“被子疊成豆腐塊，牙刷放整齊，牙杯擺好，毛巾放好，鞋跟朝外。”我們照教官的話一條一條的整理，卻在疊被子這難住了。疊了一遍又一遍，卻依舊疊不好。於是，去請教了別人，終於找到了“師傅”。將被子疊得整整齊齊，先將被子折三折，在將兩邊各取一段對摺，最後再對摺，終於大功告成了。心裏是滿滿的自豪感。

今天上午，我們繼續完成昨天的內容，動作亦必有一遍又一遍重複着，豆大的汗珠一滴滴掉落。但是，我們卻沒有一個人喊苦喊累，一直堅持到最後一刻。這是我們都沒有想到的，也是讓我們自豪的！

晚上，我們看了一部熱血沸騰的電影——《戰狼》。那一幅幅熱血沸騰的畫面使人激動，同時激起了我心中的漣漪：軍人們在槍林彈雨中保衛祖國，這是軍人的職責，但也成爲了軍人們的使命，讓人不由的感到敬佩。

8月29日星期二天氣：晴

汗水凝結成時間，今天已是最後的一天了，下午我們便要走一次彩排了。

下午室外溫度已高達40度，可是我們的心卻如同跌入寒冰之中。今天下午的彩排，我們是遭遇了意料之外的“滑鐵盧”。口號喊得不整齊，動作不迅速，上場不嚴肅這一個個問題讓我們感到焦急。心裏也感嘆到：“要加油啊，不能失敗啊！”同學們都力求進取，要求加練。

明天，真的能順利嗎？

8月30日星期三天氣：晴

今天，是同學們檢驗成果的時刻了，這是三天多的努力，這也濃縮了我們的汗水和艱辛，是我們的付出。

上場時，我們拿出了最好的姿態，來面對家人和自己。檢閱時，我們動作整齊劃一，富有精神，充滿力量，一項項任務，一個個動作都完成的分外認真。看似簡單的動作卻是我們和教官的辛勤付出和回報。

時間是時快時慢的，原先漫長漫長的時間現在如此短暫，只不過眨眼間。是啊，三天半中，我們在食堂外留下整齊的步伐和歌聲，在操場留下了激情的風姿和跑步的吶喊聲，在教室裏留下開心的笑聲和歡呼聲。

在這三天我們經歷了磨難，卻不曾放棄；經歷了傷痛，卻不曾哭泣；經歷了失敗，卻不曾沮喪。因爲我們知道：這就是青春！我們帶着青春，揮灑着汗水，帶着不服輸的精神，用青春譜寫出最美的旋律。爲自己高歌，爲自己努力。

篇十：我的青春旋律作文

沒有在漫漫長夜痛哭過的人，不足以談人生。

——題記

每個人的童年裏，都一定有一件雖塵封已久但記憶猶新的寶貝。它可以是女孩子們鍾愛的芭比，可以是男孩子們耍酷的玩具槍、彈弓……我五六歲時候，總喜歡跟在哥哥身後玩泥巴。大人們總覺得它髒，而我們卻樂在其中哩！

哥哥很會捏泥塑。他總在我們家後院的李樹蔭下和泥。“嗯……先挖個坑吧！倒水——捏，使勁拍打，再揉一揉！”好了，一個八歲小男孩的無敵金剛球就成形啦！只不過呀，這一滾就得散開來。那時，奶奶每走進後院，就會說：哎喲，我的李樹喲！兩個小花貓——可以說，泥濘，豐富了我平白樸實的整個童年！

再大一些，我們就不玩泥巴了。什麼髒兮兮、溼乎乎的呀，難聞死了。彷彿在歲月的流逝中。在大人的教說中，我們漸漸認爲：泥巴是總讓人踩踏的，是低賤的東西！

直到幾年前的一個午後，我倚在陽臺上的躺椅上讀書。旁邊有幾盆在黑黝黝的泥土裏綻開的花兒，還有文竹——那是母親嫌棄黑土放在屋內不好看而搬出去的。隨意的，我翻到遲子建先生的一首小詩：

泥濘中誕生了跋涉者，

它給忍辱負重者以光明和力量，

給苦難者平和和勇氣。

這幾句話我到現在都記得。是啊，大地是如此的寬厚，泥濘是如此的慈悲，可在人們的意識中，他們是髒的、臭的。但它們又從不氣惱，以平和心看世界，以寬容心待他人。是的，當我們愛腳下的泥濘時，便有了一種精神。

泥濘的幸福，是低到塵埃裏的幸福。只有當他被人們所踩踏，才愈發顯現出他的堅實可靠。只有當他被很多人說“髒”，他纔有毅力去築就如此廣袤綿延的黑土地。如果換做人來說，那就是沒有在漫漫長夜痛哭過的人，不足以談人生！泥濘，因爲懂得泥濘，所以我們所看待的世界充滿寬厚、堅韌，而我們的青春也必將因泥濘而出彩！

篇十一：我的青春旋律作文

青春是我們奮鬥的開始，是我們揮灑汗水的年華，是我們前進的基點。

青春的我們如同天空中的一顆閃耀的星星，哪怕只是羣星中就微小的一個，也能綻放出最耀眼的光茫。

還記得剛上七年級的時候，我們剛剛褪出幼稚變的成熟，迎來了屬了我們自己的青春時光。

在青春時光黑我們充滿活力，在操場上有我們追逐打鬧的身影，有我們在籃球場打球的情景；有我們參加比賽的場景。朗朗的讀書聲，嘻嘻談話聲在校園中迴盪。

記得有一次，上體育課的時候老師讓我們跑一千米，同學們都說不行跑不動，可是真到跑上的時候，都悶不作聲地跑了起來，誰知跑了一會兒就有了節奏，一個跟着一個互不相讓，你爭我趕，絲毫沒有拉開距離，老師說在最後一圈衝刺，可是我們好像有使不完力氣似的，在第二圈就開始衝刺，不管別的。紫薇可以給自己一個心理安慰。跑完之後聽老師說：“年輕人真好！”

是啊！年輕真好，有青春更好！

在我們這個花一樣的年紀，有什麼可以說放棄呢？不過是自己找來的藉口。所以要我們開始努力吧！不要估負這花一樣的年華。

與青春一起攜手共進，揚帆遠航，踏青春之節拍；唱青春之旋律；跳青春之舞，放飛青春的夢想，鼎力前行。

篇十二：我的青春旋律作文

韋思涵

衝鋒路上的跌倒和爬起，是青春的最美姿態。

——題記

“星光不負趕路人，時光不負有心人。世界上真的有人過着你想要的生活，但他們都曾隱忍過你未曾經歷的挫折。”這段話深深刻在了我的腦海裏，告訴我要堅強。

堅強，我的青春旋律。

剛學會走路那會兒，學騎自行車那會兒，被一次次失敗打擊得想要放棄時，耳邊總是迴盪着：你要堅強，你要努力，你要慢慢成長。小時候，地板較滑，剛學會走路的我對什麼都充滿好奇，喜歡到處走動，時常到這兒摸摸，那兒碰碰，摔跤自然就成了我的家常便飯。聽到母親說得最多的便是：“你要自己站起來，你要學會堅強。沒人扶你的時候要自己站直。”

長大一些了，由於上學的需要，父親教我騎自行車。看着別人一陣風似的很瀟灑，卻不知我學起來那麼費腿。父親接個電話的功夫，我就把自己摔得傷痕累累。看見我腿上的亮麗“風景線”，父親的眼裏閃過捉不住的心疼。他並沒有如我所料扶我起來。而是說：“你要自己站起來。要知道，沒有誰能一輩子扶着你，你要學會堅強。‘大海里沒有礁石激不起浪花，生活中經不住挫折成不了強者’”是啊，想要不曾擁有的美麗，就要堅持不懈的努力，我該更堅強的。

後來，一次次失敗讓我好似身處深淵：那起起落落的成績；那跌跌撞撞的身體；那飄忽不定的心情。我開始自暴自棄，開始妄自菲薄，開始自慚形穢，對前路充滿迷茫。是父親拉了我一把，給我黑暗中的光明：“你要堅強，優等的心，不必華麗，但必須堅固。跌倒和爬起是青春的最美姿態，不要氣餒，前途一路光明。”他給了我陽光，教會我堅強。

堅強讓我在困難面前不退縮逃避，而是迎難而上，勇往直前；在挫折面前不灰心、不氣餒：在勝利面前不驕傲不自滿。堅強，成了我的青春旋律。一帆風順只存在於人們的祝福中，風雨無阻纔是一個人應有的態度。不一次次受傷，怎麼會一次次堅強。

篇十三：我的青春旋律作文

“我的孩子，你不會與人友好相處，不會認真去對待別人。”在我上國中前，這句話已經在我腦海中重複千百遍了。

這句話是母親對我說的，在國小的時候，我總聽到這話。我卻一意孤行，將此當做耳旁風一樣對待。由此，國小時我並不會對待人們。

國小五年級時，我自己從原本的學校去了一所新建的學校，當時，我認識的朋友有好多也去了那裏，所以在班上我對大家比較熟悉，雖說熟悉歸熟悉，但有些人我還是不認識。

而對我來說，與人交朋友無非是志趣相投或者是“不打不相識”，在班裏我很是喜歡惡作劇別人，這也讓我交了不少朋友，我有時將人椅子移開，按下別人的頭便撒腿就跑，讓人人狼狽不堪，過後我們便認識了。但是上了國中後，我發現用這樣的方式再與人相處並不正確，還會演變成一種討厭，別人很不喜歡這樣。

這之後，我便改變了與別人相處的模式，不再依靠這些來與人結交、相處。

取而代之的是友好地待人，雖不說是如聖母一般仁愛，最起碼不會煩他人。是在一件事上的不認真對待，不在意，變成了內心的態度端正。

一次，我與別人在一起時，他不小心弄翻了我的物品，若按以前的性格，我一定會打上去，但我當時只是將東西收拾好，因爲我不認爲他是故意的，縱使他是故意的又怎樣，以前的自己也是會做這樣的事，那時我做的只不過是在憨笑。現在想想，完全沒意思，很幼稚。

而且處事時要講理，當是誰錯就是誰錯，我與人在交往時保持着這個原則。

從以前至今，平和待人是我內心最大的問題，但平和待人對我來說是一種旅程，它不會很長，但一定很艱辛，我要走過這一段路，走向內心的旋律。

“我不會與人友好相處，但我會克服它。”

篇十四：我的青春旋律作文

今天的世界，萬象更新，而在我看來，就像是幾百種韻風一同合奏。中國，就像是其中巍然崛起的巍巍漢風，雍容華貴的盛世唐樂，旁逸斜出的和而不同的清高雅緻。國風，我的青春旋律。

經歷九千多年的風雨，國風，就像是一把被歷史的業火淬鍊千古的帶劍，像是漢朝戰場上驟然的戰鼓，和着戰馬的嘶鳴；像是夜半時分朔氣中瀰漫的金柝。寒氣侵甲冷難着；像是北緯38°線上冰天雪地聞的號聲，千百人拼死一撐的吶喊，雪野中沉默着堅持的冰人。中華民族浩然天地間的風骨，在戰鬥時便像鋼鐵一般堅硬。現在，家國雖無恙，可國際形勢與日升溫。古有衛青、霍去病以自己一生盡付戎馬，爲家國築起巍巍長城的豪壯。今有“英雄營長”等以自己孑然一身，擋印軍首人之衆的剛烈。前輩們爲我們踏穩江山，遮擋黑暗，我們要爲祖國繼續負重前行，保山河無恙，人間平安。這是中國人專屬的豪壯，是炎黃子孫自古以來對祖國特有的責任。國風，我的青春旋律。

華夏的胸懷，也同樣孕育了美麗的文化。臨山而望，可感受層疊雲霞滌盪心靈的震撼；前於滄海，可瞭然“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”的壯闊。孤燈之前，抱膝獨坐，是隨影伴燈的中國羈旅胸懷；月皎之下，挑燈看到閒吹笛簫，是中國人民特有的情懷。文化前有“百家爭鳴”，後有“文必秦漢，詩必盛唐”的復古風潮。現在，世界文化紛繁糅雜，各種歪風異軍得志，但不論怎樣，我們要始終記住，我們是華夏子孫。國風，是我們不能忘記，不能忽視的本根。國風，我的青春旋律。

國風，是過去亦是未來。跟從自己的祖國，我們的青春，註定從祖國開始。一笑一顰，盡顯國人風采。國風，我的青春旋律。

篇十五：我的青春旋律作文

春天有百花綻放的顏色，夏天有綠樹濃蔭的顏色，活力的青春也有着不同的顏色，每個顏色都是那麼美麗，獨一無二。在一天中，我會綻放出不同的顏色。

清晨，來到校園中，我綻放着紅色，它代表熱情。當見到老師和同學我便會釋放出我的熱情，幫老師拿書，倒水；幫同學打掃衛生，收發作業。給他人以溫暖，給自己以快樂。每天充滿着熱情讓我精力充沛，因爲對別人熱情，我也會得到他人的幫助與尊重，這一天的開始，就來源於紅色。

課堂上，我綻放着綠色，它代表求知。在課堂上我可以學到很多我希望學到的知識，便釋放出我求知的慾望。課堂上老師的嘴巴就像知識的大門，讓我有所慾望，真想把老師的嘴巴安到我的嘴巴上，讓我也可以滔滔不絕地訴說這知識的魅力。我認真聽課記筆記，側耳傾聽，生怕漏掉老師講的每一句話。我積極舉手回答問題，哪怕說錯我也不在乎，因爲那樣才能在老師面前暴露我的不足，才能讓老師給我糾正。求知是我的進步，它來源於綠色。

當同學受傷時，我綻放着粉色，它代表愛心。同學跑步不慎摔倒了，我快速扶起她，幫她擦去身上的泥土，抹掉臉上的淚珠。那純潔的友誼中，愛心是必不可少的一項。給他人以愛心，會讓自己感到快樂。因爲幫了別人，自己的心中會油然生起一份滿足之心。幫助別人是我的愛心，它來源於粉色。

當受到批評時，我綻放着黃色，它代表歉意。受到批評是因爲我做的不好，惹老師生氣了。它讓我非常內疚，心懷歉意向老師真誠地道歉。希望老師可以消滅心中的怒火，給我一個改過自新的機會。歉意是我的內疚，它來源於黃色。

當獲得成功時，我綻放着藍色，它代表淡然。俗話說：“驕兵必敗。”獲得成功心裏必然很開心，但不能以此自誇，要讓它淡化在腦海中，就像鹽淡化在水中一樣。用平常心淡然地接受一切事物。淡然是內心的淡泊，它來源於藍色。

當考試時，我綻放着紫色，它代表信心。一切緊張都隨風而走，以平常心面對考試，不懼怕、不怯場，從容應對，一切纔有了希望。信心是成功的基礎，它來源於紫色。

七彩綻放，我的青春旋律。它伴隨着我的青春，伴隨我一起成長！