我不該什麼作文800字

那段回憶如同陌生而漆黑的屋子，又如痛苦的像鐵鏈般， 緊緊的把我拴在那裏，越是掙扎，越是纏繞得緊。漸漸呼吸不了了，眼前再也看不到一絲光亮。

國小時候的我，雖不是什麼等級金字塔上的頂尖人物。但一直是隨時準備一鳴驚人的潛力股。在中間那塊地埋伏着。 然而，那一次雖讓我成了頂尖人物，但是，心裏卻和亂麻一樣，剪不斷，理還亂。

開學的時候，班裏來了一位新同學。長得一般般，家境也一般般。一個不上不下的成績，但語文認識的字多，生僻字別人

一個都不認得。她卻能說出好幾個。因此，語文老師挺看重她的

“看來你有了對手了，等級制裏的人該換換了。”好友轉過頭來，對我說道。班主任經過了挑選，決定讓她和我一起做坐。

“兩個中等生嘛，互相補補，說不定能成爲尖子生。”班主任這樣說。

剛開始，我一點都不喜歡她。可能是因爲同類相斥吧，害怕她能夠超越自己，但後來，漸漸也不討厭她了。她在我閱讀古文書時，都會教我，告訴我這個詞什麼意思，怎麼讀，而我則會教她一些如何不讓自己緊張的方法。因爲她有些膽小，一急起來就忘記自己要幹什麼。

又到了每一週的生詞默寫，當老師報到課本上沒有的詞時。我急了，身體漸漸燥熱起來了，汗隨着髮絲滴落下來，手在不行的亂搓，眼神瞟到同桌的默寫課本時，發現她寫了，“對哦，她可是詞王。”這樣的認知出現在我的腦內，接下來不會的都抄的她的，她卻不知道。

可事情沒那麼簡單，當班主任改到我們倆的本子時。發現錯得一模一樣，班上可是最忌抄作業的。我們被請到了辦公室。

老師拿着兩張紙，一人給了一張，讓我們再默一次，辦公室裏人的眼光，像審視燈似的，左看一會，右看一會，我倒是還好，可同桌卻因爲緊張和害怕，只默對了幾個。

默寫紙一目瞭然，老師重重地罰了她，罰時看我的那個眼神永遠忘不了。包含着憤怒，我不敢與之對視，急忙離開了。

那之後，我因爲默得好，當上了組長，她卻成了老師眼中的差等生。一直到去道歉，但又害怕拒絕。

傷疤烙印一輩子也治不好吧。