我擁有我快樂作文

每個人都會擁有一件專屬於自己的東西，是品質，是性格，是情感，我擁有的是一件樂器——古箏。

我是在國小三年級時接觸古箏的。爸媽認爲我們這一代在社會中要站穩腳跟，一定是要有才藝的，女孩兒的首選就是琴棋書畫——琴爲古箏，棋爲圍棋，書爲書法，畫爲國畫。這四樣中我當時已經接觸過後三樣，於是父母就把我送入了古箏興趣班。

走進興趣班一陣琴聲就傳入我的耳朵。真好聽！古箏的音色很美，時快時慢，時高時低，然而那時不懂音樂的我，除了好聽，就再也發不出別的讚歎了。媽媽帶我去見老師，因爲之前學了別的，所以我膽子很大。見到老師也沒有膽怯，說完自我介紹後。老師把我帶進了一個小屋子，小屋子裏擺放着一架古箏，開啓了我的古箏學習之旅。

第一眼看到它就已經喜歡上了它。它是由木頭做成的，上面雕刻着精緻的圖案，在右邊有一個琴盒，盒子裏裝的是拔片、膠布和調音器等等，盒子上刻着“清風”二字，可能是出自“明月清風又一樽”吧。它有21個琴碼21根弦，每五根就會有一根墨綠色琴絃，爲了劃分音區，琴絃由細到粗排列。我呆呆地看着。老師看我一動不動，叫了幾聲我纔回過神來，這節課老師讓我練手法時我撥了一下琴絃，也是我第一次撥琴絃，我十分激動。當聽到我拔的第一個音時，我內心激動的無法能述，彷彿這是世間最動聽的聲音一樣，一年後我跳級考了四級。

四級的曲子不長，只有兩頁紙。隨着時間的推移，我對古箏的興趣大打折扣，態度也變得不再熱情，日漸冷淡。可能是樂感的原因，平日裏我都會練習，曲子可以說是倒背如流也毫不誇張，但後來隨着年紀的增加，我漸漸成了回家直接看也不看，每次去那也就直接給老師交差。

父母發現了我的不對勁，跟我談話。面對他們的探問，我心不在焉，當他們問我爲什麼我不練曲時，我只是回答：“練不練都一樣，只要能背能彈能考級不就行了嗎？”父母一時間也沒有答上話，我也自以爲成功的逃開了。可是好景不長，曲子慢慢變長，真正的問題也在這時出現了。

曲子下來了，我也將再次面臨考級。曲子有八面，我的時間只有一個月四節課。這時正是六年級期末，我想放棄，就對媽媽說：“媽媽，我現在沒有時間學古箏了，我不想學了。”媽媽聽後愣了一下說：“你不想學我尊重你的選擇，但是你真的想向之前一樣半途而廢嗎？”是啊，我想半途而廢嗎？昔日跳舞就是因爲種種原因掉課缺課，導致我跟不上進度，最終不得不放棄——跳舞之痛深深印在我的心中。

我想堅持，可是真的沒有時間啊。“媽媽，我不想半途而廢，但是我也是真的擠不出時間啊。”媽媽的眉頭舒展了說：“時間不是問題，我相信你想練一定能練對吧。”我被媽媽無條件的信任和鼓勵感動了，爲自己之前的行爲感到羞愧，於是在學業後我每次做完作業都會彈十分鐘，有時寫完作業十一點彈古箏時都會對自己說：反正都這麼晚了，再晚一點也沒事。

在古箏的幫助下，我浮躁的心也漸漸平緩，能靜下心來。到了考級當天，我的心中也有了從未有過的緊張。“下一個。”老師的聲音傳來。我安慰了自己不要緊張，五六分鐘後一曲終了，評委老師的臉上浮現出一絲笑容，眼神告訴我通過了！又一次我感到了擁有古箏是多麼快樂，我興沖沖地回家第一件事就是大叫一聲：“六級考過了，我又擁有了古箏。”

古箏，你教我堅持，給我自信，伴我成長——我擁有，我快樂！