是他陪我們走過作文800字

下課，就在同學們正聊得熱火朝天時，一個身影走進到教室中央，飄浮的空氣像被五行山壓住了的孫悟空，頓時動彈不得了。那幾乎無聲的腳步聲被這安靜的環境襯得就像原子彈爆炸。不用說，是他，我們的李老師，我們的班主任。

站在講臺上的他，現在比我們要高一些，稍胖，但又覺得不能用胖來形容，只是四肢的脂肪厚了一點吧！略顯方正的臉上颳了一對濃厚的眉。一張嘴，定是一陣洪亮清晰的聲音在我們耳裏迴盪。有時，他的舌頭會跟不上他飛速運轉的大腦，而暈頭轉向，讓幾個字變了調。

作爲一名優秀的語文兼生物教師，他精通自己的領域。無論是上課，還是與我們閒談，像《如夢令》中“知否，知否？應是綠肥紅瘦”，《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等這樣的名句，他總是隨口說來。在分析課文時，遇到一些抽象的東西，只需要他打一個比方，舉一個例子。讓不可及的知識，變得信手拈來，讓我們茅塞頓開。有時他也會拿課堂上的知識開個玩笑，話一出口，凝固的空氣頓時被大笑、偷笑、評論給充斥，不一會兒又平息。他的“寬度”有點大，但他從來不會擋住黑板上的知識點。你經常會看到，他會老練的在一旁侃侃而談。這是因爲他靈活的課堂，嚴謹的細節，使我們學的輕鬆，學的快樂。

他不僅教自己領域的科目是一流的，還深得其他科目的精髓。

一次，他突然讓我們拿出昨天的數學作業說：“這幾個地方有一些難點。”便轉身在黑板上寫了起來。寫完，再轉回來，把手指的粉筆丟到了一邊，拿起了試卷。“看好。”接着，同位角、等量代換等一系列詞語從他嘴裏飛出，然後，題目就解決了。講臺下，個個都是豁然開朗也吃驚不已。

在課堂的背後，他有更多的是默默的付出。早上在學校，看他向教室的方向走去，總是步履匆匆的，是爲了我們書聲朗朗。在珍貴的空閒時光，他會叫一些同學去談話，指出他們的問題，鼓勵他們向上。有時，他會爲了工作，爲了我們這羣孩子，而無暇顧及自己的孩子。他每句語重心長的話語，每滴流過掌心的汗水，都凝結了他多少的辛勤，多少的付出啊！

如果有古代詩人活在現在，便可與我們的班主任老師李老師結友，那麼，世上一定會出現許多關於他的流芳千古的佳句。這就是他，陪我們走過春夏秋冬、歡聲笑語的可愛、可敬的班主任，我們的李老師。