讚美的力量作文800字

讚美的力量是不可輕視的，人人都渴望能得到讚美，因爲讚美是對人的一種關心，一種鼓勵，一種鞭策，因爲讚美，是我們自信、自我肯定的力量源泉。讚美是人際關係的潤滑劑，還可以約束人的行動，使人主動自覺地克服缺點，積極向上。讓前行的動力更足。

在求學的過程中，我也因爲讚美的話，找到了學習數學的樂趣。

上五年級的時候，我在學習上出現了短腿的現象，即使我知道語文、數學、英語三科同樣重要，無奈，對數學這一科我就是提不起興趣，每次測試，數學永遠都是三科中最差的一科，因爲這樣的惡性循環，好的一直好，差的一直差，直到她的出現。

每一次上數學課，我都逼自己要打起精神好好聽課，不能偏科，可是無論我怎樣暗示自己，一見到那些像魔鬼般的數學符號，我的心就退縮了，腦子好像被下咒了一般，卡住了。

後來，來了一位新的數學老師，扎着兩條長長的辮子，笑起來溫暖怡人。這位新老師上課喜歡繞着學生講課，喜歡請學生講解做題的思路，喜歡叫學生到黑板上動手做題，喜歡用幽默的語言化解學生的尷尬。

那一次，我竟被數學老師欽點到黑板上做習題，當我窘迫的站起來，臉色憋得通紅，正想開口說不會時，老師開口了，“小欣同學，看起來是迫不及待啊，連臉都憋得通紅了，看來等會是要大展身手的呀”，聽了老師的話，大有趕鴨子上架的趨勢，我也只能硬着頭皮上。

一分鐘，兩分鐘，時間一秒一秒的轉動着，此時的我真想掉轉頭並對着老師說上一句“我不會”，而且班上有同學說了一句“老師，她不會。”老師又先發制人地說：“小欣同學，你想想我們剛纔學的面積公式，看看哪一個條件可以套用，老師相信你能行。”看着老師發亮的眼神，聽着這給人力量的鼓勵，我靜心回顧了老師剛纔上課的內容，找到答題的方向，拿起了粉筆“刷刷刷”地做起了題，做完題後，我忐忑不安地看着老師。這時老師笑着說：“真棒，小欣同學，只要課堂認真聽講，記清公式和定理，學會運用正確的方法，數學成績肯定會有所提高，請同學們給她一點掌聲，鼓勵一下。”老師說完，臺下響起了雷鳴般的掌聲，讓我感動不已，回到座位坐下，看見老師向我投來鼓勵的目光，我在心裏暗暗發誓，我一定要學好數學，不能辜負老師的期望。

美國著名的教育家和演講口才藝術家卡耐基說過“要改變人而不觸犯或引起反感，那麼，請稱讚他們最微小的進步，並稱贊每個進步。”在數學老師的點滴鼓勵和讚美下，慢慢地我喜歡我上數學課，慢慢地我也能主動上講臺做題並講解思路，慢慢地我的數學成績不再是我的軟肋，甚至成了我的強項。

原來適時的讚美真的能改變一個人，它就像黑夜裏的明燈，總能在人們無助的時候，指明方向，溫暖人心，給人前進的力量！