我長大了六（1）班作文1000字

走進校門，左邊是一排整整齊齊的薔薇花柵欄，右邊則是紫藤走廊，一到秋天，紫藤花紛紛落下，好似下了一場紫藤花雨，真不忍心踩下去；春天來了，紫藤花已悄悄伸出腦袋觀察着我們。我的中學時代將在這裏開始。

從六年級第二學期開始，學校就有了一門新的課程————-創實課，創實課也分爲車牀的3D打印兩類。作爲六年級的我們很幸運，可以有機會上到創實課。我們班，被分成單號和雙號兩組，單號先學3D打印，雙號則學車牀。一開始，雙號的同學（包括我）都不大高興，認爲3D打印肯定比車牀好玩。隨後，沈老師向我們介紹車牀老師——蘇老師。

在第一節課時，蘇老師用了大半節的時間和我們講關於安全的知識。蘇老師扯着喉嚨說：“我們的車牀和車子一樣危險……。”說着，便給每人發了一張承諾書。“來！大家仔細看一下，然後抄一下最後一段！”我們個個低下頭，仔細地看起來。隨後，抄完以後，便四人一組，選好了組長。

蘇老師拍了拍手，又繼續扯着喉嚨說：“剩下的時間，我就領着你們去參觀一下車牀的教室！你們按學號在外面排隊！”在外面排隊時一直到教室，我們個個像愛唱歌的百靈鳥，嘰嘰喳喳不停地說話！

到了教室，蘇老師說：“按剛剛的組號坐，並且別忘了進教室第一件事是什麼！”我們個個蜂擁進教室，把紅領巾摘下放到指定的櫃子，女生把頭髮盤起。“現在，我來問一下，剛剛說的弓形據牀是哪一個？”蘇老師再次扯着喉嚨喊到。大家面向面前的三個機器看了看，然後異口同聲地回答道：“是這個！”並且用手指向了弓形鋸牀。

第二節課，蘇老師給每組二個任務：1、畫兩個七巧板；2、畫一個筆筒的分解圖。

第三節課時，蘇老師開始允許讓我們用鋸牀了。蘇老師這節課要求我們把上節課的七巧板鋸開。我和盛葉妍一塊，姜弈和趙駿豪一塊。一開始，我和盛葉妍用的是普通鋸牀，可是怎麼也按不住，甚至過了一會兒那木板還抖得使我們手發酸。還好，蘇老師說：“大家都體驗過手中的鋸牀了吧！現在與隊友換個位置，體驗另外一臺鋸牀吧！”我的盛葉妍拿着木板來到了弓形鋸牀。這個鋸牀還好有一個零件能把木板壓住，並且能減少大部分的抖動。據出來的木板也非常的直。

在這個據木板的過程中，我們十分的累，手也很酸，但是，我十分享受在這個充滿神奇的教室裏做實驗，據東西的過程。

“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們把據好的木板放在老師給的盒中，便依依不捨的離開車牀教室。還是在那條紫藤走廊上，擡頭一看，剛剛探出來的紫藤花似乎正在一邊向我們笑，一邊向自己的同伴誇讚着我們：“看！他們真厲害！”通過這幾節課下來，學車牀的我們立刻改變了之前錯誤的想法，變成了：車牀一定比3D打印好玩！